【正文】 父親回去后，把后母生的兒子叫來，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚。 【點評】⑴本題考查學生理解文言詞語意思的能力。 母死。選自《說苑》①閔子；春秋時期魯國人，孔子的學生，古代著名的孝子。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要敢于斗爭和堅持，取得勝利。而兩狼之并驅(qū)如故。第四句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。（4）運用動作描寫，寫出了狼的貪婪。（3）請用自己的話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。 屠懼，投以骨。（如果）不是屠戶，誰有這個辦法呢？14．閱讀下面文章，完成后面小題 狼 【乙】有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。 （2）本題考查重點句子的翻譯。去，離開。A. 只；停止。遂負之以歸。 （乙）一屠暮行，為狼所逼。久之，目似暝，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。”13．閱讀下面的文段，完成下面小題?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 【附參考譯文】當知曉身邊人并非志同道合的真朋友時，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。D；⑵C；⑶日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”等語言和動作來分析，可以看出他機智勇敢，落落大方又據(jù)理力爭，維護了父親的尊嚴；如果選管寧，就從“管揮鋤與瓦石不異”“寧讀如故”等動作分析，可看出他具有做事專一，淡泊名利等優(yōu)秀品質(zhì)。當知曉身邊人并非志同道合的真朋友時，他毅然決然地和偽朋友劃清了界限，讓我們看到了他愛憎分明的一面。請結合選文內(nèi)容，說說你最喜歡三則故事中的哪一個孩子，為什么？ 【答案】 （1）D（2）C（3）D（4）管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出（門）去觀看。）理解：從“撒鹽”說明當時的雪下得很小，肉眼幾乎看不到，缺乏美感，就像鹽一樣？（翻譯：令尊在不在家？）理解：“尊君”是對別人父親的一種謙辭，說明客人也有表現(xiàn)出謙虛有禮的時候。②同席：同坐在一張席子上。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著想優(yōu)秀品質(zhì)；他“恐去母而死”，則表現(xiàn)出他的孝順。年代：西漢。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。A這兩句話講的既不是學習態(tài)度，也不是學習的樂趣，而是講的道德修養(yǎng)。”是對時光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時光的意思。 學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保ā队阂病罚保ā稙檎罚保ā稙檎罚┥婕暗脑~語都是常見的文言實詞。這句話的重難點詞語有：解名，指考中舉人的榜單；盡處，最后一名；更，還。（3）上文的大意可用成語________來概括?！薄蓖醵芈暽銋?，想靠威力來迫使對方順從自己，便重新問道：“根據(jù)什么稱頌太子好？”溫太真說：“太子才識的廣博精深，似乎不是我這種認識膚淺的人所能估量的；可是能按照禮法來侍奉雙親，這可以稱為孝。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美 ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。小人：自稱的謙辭，以：估量。②明帝：司馬紹，即后文的太子。文言詞語的考查以實詞居多。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。乙： ⑵本題考查重點句子的翻譯。①不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；②圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。引：拉。 【答案】 （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。（節(jié)選自《荀子”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 年代：南朝涉及的詞語都是常見的文言實詞。益：更加。 德：德行。 稱：稱贊。③綏（su237。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行 ②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。學習必須靜心專一，而才干來自學習。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。其中“廣”意思是“增長”。D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 誡子書翻譯時要做到“信、達、雅”。 ⑨孔子在河岸上說：“逝去的時光像河水一樣流去，日夜不停。” ①孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。我們需要的就是這樣一種精神上的力量，一種心靈上的指引。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯?！安灰嗾f乎”翻譯為“不是很愉快嗎”，“說”同“悅”愉快。②不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚? ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）①兒女：子侄輩。 ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！靶廊?、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談談你的感想?！叭瞬恢粦C”翻譯為“人家不了解我，我卻不惱怒”，“慍”意思是“生氣，惱怒”。 （4）在現(xiàn)如今物欲橫流的社會中，曾子所說的這些顯得愈加彌足珍貴。這才是最可貴的，也是最能提高我們的境界的。 ⑵本題考查考生對詞語的理解和積累，要求考生理解句子的意思，結合句意進行概括。”3．根據(jù)課內(nèi)文言文，完成小題。 故答案為：⑴回頭看；迷惑，指感到迷茫而無所適從；改變；老師傳授的知識 ⑵①廣博地學習并堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在這之中了。②年與時馳，意與日去?！敬鸢浮?（1）書信；增長；輕?。?）①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達到遠大目標。 （2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。）其所安，久而益敬。），安，安撫。故選C。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 作者：劉義慶 ”元方曰：“君與家君期日中。不茍》）（注釋）①知：同“智”，智慧，聰明。（3）誠信；禮貌；真誠（4）這是一道開放性題目，觀點鮮明，言之成理即可。 （2）重點詞語有：“去”，離開。 ⑶ 誠信 ； 禮貌 ； 真誠 ⑷ 這是一道開放性題目，觀點鮮明，言之成理即可。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。故選B。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答?！?．閱讀下文，完成下面小題 【答案】 （1）返回，回來，回家（2）榜單的最后一名是孫山，你兒子在我孫山的后面。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 吳國有一人叫孫山，是個說話詼諧風趣的才子。 ①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）下列對原文的理解，不正確的一項是（ 【答案】 （1）生氣，惱怒；學過的知識，舊知識；堅定（2）只知道學習卻不知道思考就會感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學習就會疑惑。BCD理解正確。 ⑶本題屬于綜合考查題。向者①吾見之，恐去母而死也。 （1）A項，故：原因，緣故/舊的，原來的；B項，去：離開；C項，恐：擔心；D項，聞：聽說。據(jù)此分析作答即可?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：“我擔心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！庇讶藨M，下車引之。古人席地而坐。 ） （3）下面對［甲］［乙］兩文中畫橫線句子的翻譯及理解完全正確的一項是（，相委而去。（5）示例一：我喜歡謝道韞。 【解析】【分析】（1），不能分開，應為：左將軍王凝之/妻；，應為：陳太丘/與友期行；、罵父為兩個動詞短語，應為：對子/罵父；故選D。甲出處：《世說新語》D； ⑷管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出（門）去觀看； ⑸示例一：我喜歡謝道韞。 【點評】⑴本題考查句子停頓。 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，