【正文】 禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。 B. 攻擊；敵人。犬，名詞活用為狀語，像狗一樣。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。路旁有個農(nóng)民留下的草棚，他就跑進去趴在里面。一狼得骨止，一狼仍從。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （4）請從描寫方法的角度分析下面句子的表達效果。（5）①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利?！独恰肥乔宕≌f家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，選自蒲松齡的《聊齋志異》。關鍵詞：乃悟：才明白?！敝械摹爸埂薄皬摹薄爸痢薄膀尅钡仍~語，可知是對狼動作的描寫，表現(xiàn)狼的貪婪兇惡。對待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對，勇敢機智地進行斗爭；因為退縮，忍讓是沒有出路的。⑥除惡務盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。 一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。②御：駕駛（馬車）。其父更娶，復有二子。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。就對妻子說：“我娶你的原因，是為了我的兒子，現(xiàn)在你欺騙我，讓我的兒子受冷，你走吧，不要再留在我家。閔子騫給他的父親駕馬，丟失了馬的轡頭，他的父親握著他的手，發(fā)覺他的手很冷，穿的衣服也很單薄。 故答案為：⑴欺騙；離開； ⑵母親死了，他的父親另娶妻子，又生了兩個兒子； ⑶愛護兄弟（或：重視親情）；顧全大局。 去：________（2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子?！逼涓改弧?5．閱讀下面的文字，完成后面小題 屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。④不要被貌似強大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。對付野獸必須如此，對付現(xiàn)實生活中的各種困難也必須如此。骨已盡矣。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。 【解析】【分析】（1）本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。 【答案】 （1）聊齋志異；聊齋先生（2）C（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠戶就把它背回去了。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。 【甲】一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。注意：徑，直接。（3）D 【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。 （3）下列對文段內容的理解和分析，不正確的一項是（ 夫君子之行（1）下列句子中，加下劃線詞的意義相同的一組是（出視，則狼脹如牛，股直不能屈張不得合。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。見到金片完全不為所動，可見他淡泊名利。 朝代：南北朝 故答案為：⑴如果選謝道韞，就從“未若柳絮因風起”等語句分析，可以看出謝道韞是非常機智、聰明、善于觀察、善于思考的人；如果選元方，就從“君與家君期日中。見到金片完全不為所動，可見他淡泊名利。（甲）（乙）（丙）文選的就是其中較為著名的三則故事。（翻譯：把鹽撒在空中大體可以相比。） ／之妻也／友期行／父／地有片金（2）下面劃線字意思和用法相同的一項是（德行）（注釋）①嘗：曾經(jīng)，從前。方正》！”元方曰：“君與家君期日中。言語》） （甲）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。 【附參考譯文】 孫叔敖幼年的時候，曾經(jīng)游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來；（他）回到家里就哭起來。 （3）本題考查學生對文言文人物形象的分析，答題時需要通曉全文大意。作者：劉向。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（ 孫叔敖為嬰兒之時，出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 （3）D.“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ①人不知而不慍________②溫故而知新________③博學而篤志________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。 解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名②盡處是孫山，賢郎更在孫山外。等到溫太真來了，王敦便擺出他的威嚴的神色，問太真：“皇太子為人怎么樣？”溫太真回答說：“小人沒法兒估量君子。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 （2）梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷?！薄咀⑨尅竣偻醵兀簴|晉大臣，有謀權纂位之心。8．閱讀下文，完成題目 ⑶ C【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。（3）對文章的內容理解不正確的一項是（ ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 【參考譯文】 甲：理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴① 舍棄 ；② 感到慚愧 ；③ 拉，牽拉 ；④ 回頭看 ；⑤ 感化 ⑵舍：舍棄； ③句意為：下了車想去拉元方的手。（請分別用一個詞語概括） （4）請你就元方“入門不顧”的做法談談你的看法。 （乙）天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知①矣，不誠則不能化萬民?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 【解析】【分析】（1）C. 句意：久而久之，大家對他更加敬重。②履行，實踐，做。 陳元方年十一時，候①袁公。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 故答案為：⑴書信；增長；輕薄； ⑵①不淡泊世俗的名利就無法明確志向，不身心寧靜就無法達到遠大目標；②年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失； ⑶D。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊” “寧靜”的重要性。 ①誡子書________②非學無以廣才________③險躁則不能治性________（2）翻譯下面語句。4．閱讀文言文，回答問題。 （2）①句中的“篤志（堅定志向）、切（懇切）、仁（仁德）”幾個詞是賦分點；②句中的“俄而（一會兒）、驟（大，急）、欣然（高興的樣子）”幾個詞是賦分點。 ②學而不思則罔 ________③三軍可奪帥也________用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚?，對我來說就像天上的浮云一樣。多么賢德啊，顏回！””【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。每天都自省一下，這就是一個好習慣，一種好品格。②“不義而富且貴，于我如浮云”句中“于”意思是“對于”。 【解析】【分析】（1）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。 ①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。擇其善者而從之，其不善者而改之。2．閱讀文言文，回答問題。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。故選D。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。元方時年七歲，門外戲。 ） ，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。”（《為政》）賢哉，回也！”（《雍也》）不義而富且貴，于我如浮云。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄（2）溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)?。“不逾矩”翻譯為“不會超過規(guī)矩”，“矩”意思是“規(guī)矩，法度”。我們在這世道上立足，靠的是什么呢？不是如過眼云煙的金錢與權勢，而是永恒長存的浩然正氣和經(jīng)久不衰的儒家自省精神。 故答案為：⑴ 同“悅”，愉快；生氣，惱怒；法度；能忍受；舍棄 ⑵ 溫故知新、擇善而從、三人行，必有我?guī)煛?⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ④孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。 ⑥孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。 （1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ②不久雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呀？”【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（②年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。①句中，明志：表明自己崇高的志向；寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠：實現(xiàn)遠大目標。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴（y232。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。 （2）根據(jù)前文內容可知，袁公并非真正想知道是誰學了誰，而是有意為難陳元方。 ⑵本題考查文意的理解與人物語言的分析。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。 知：同“智”，智慧，聰明。示例一：元方“入門不顧”的做法不失禮。注意重點字詞以及常見句式的翻譯