【正文】 題目“新買的那本書”中“那本書”交到了寫作的對象，“新買的”是修飾語，起限定作用。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護(hù)。林語堂先生曾經(jīng)閱讀過《紅樓夢》，他說：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉。②除詩歌外文體不限。“照片”可以是自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?。父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無力，發(fā)抖，行動十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會說一聲苦?；蛟S，這就是我想逃離的原因。15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個困頓了十多年的地方。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。②學(xué)習(xí)與工作都異常的刻苦與努力。 在浩渺的星空，有一顆小行星，它的名字叫“吳健雄星”，是1990年中國科學(xué)院紫金山天文臺以世界著名物理學(xué)家吳健雄的名字命名的。增加詞匯量。應(yīng)注意搭配合理。第1次作者覺得男孩________，因?yàn)開_______。男孩子仿佛沒看見一般，把頭扭向窗外。我只是踩到他的腳，又不是踩到他的尾巴，干嗎這么生氣？我打量著這個坐在椅子上的男孩，十六七歲，個子很高。n；ch224。①春風(fēng)：________；②夏風(fēng)：________③秋風(fēng)：________；④冬風(fēng)：________（5）人們對春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？①對待春風(fēng)：________；②對待夏風(fēng)：________③對待秋風(fēng)：________；④對待冬風(fēng)：________【答案】（1）躁；煥；zu224。 孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。 風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________?！军c(diǎn)評】（1）、（2）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用?！蔽恼聦戇@一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年。②一個風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。一個風(fēng)雪交加的夜晚________明亮________ 【點(diǎn)評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。 【解析】【分析】（1）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。6．閱讀下文，回答問題。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。 （2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。 但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。 【點(diǎn)評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。（2）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。來，給我數(shù)數(shù)。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。” （3）此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。 故答案為：（1）用自己的缺點(diǎn)創(chuàng)造出來的勞動成果、藝術(shù)成就 （2）音樂家貝多芬、細(xì)雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運(yùn)、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作 （4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運(yùn)，為的不是榮譽(yù)和名勝，她所做的一切，為的是用獎金挽救她罹患白血病的兒子的生命。 （3）我們贊美能夠征服缺陷的大勇者就是贊美他們________的精神。 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！3．閱讀下文，完成練習(xí)。 故答案為：（1）傷心、陌生、融化、關(guān)閉、索取、出現(xiàn)、批評、保護(hù)（2）漁翁夫婦對天鵝的關(guān)心和愛護(hù)使天鵝產(chǎn)生依賴感，慢慢失去了獨(dú)立生活的能力。（4）《烏塔》或《學(xué)會看病》；人不要過分依賴別人，要學(xué)會獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。贊美——________（1）寫出下列詞的反義詞。 日復(fù)一日，年復(fù)一年這對老夫婦就這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。平時他們以打魚為生，很少與外界來往。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 我感到奇怪，便問道________爺爺________剛才姑姑不是說您最愛吃嗎________噢________爺爺以前愛吃________現(xiàn)在不________不愛吃啦了________（2）寫反義詞。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了?？墒?，八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我思想感情也發(fā)生了變化。部編版小學(xué)語文六年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整版)】含答案+作文習(xí)作1．閱讀下文，回答問題。 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，關(guān)非爺爺不愛吃，而是因?yàn)開_______________________________________！從這時起我心中便藏下子這串鮮荔枝。 怒不可遏——________ 委屈——________（3）聯(lián)系上下文，給第⑤自然段的橫線處填上合適的文字。答案合理即可，不唯一。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸?（6）言之有理即可。 冬天來了，天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。有一年，這對老夫婦離開了小島、從此，天鵝也在島上消失了。 高興——________答案合理即可，不唯一。（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。 缺陷者捧出的花束 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章。 這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！ （4）造句。 （4）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話。 “知道。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作……”“一！”總理費(fèi)力地咽下一口，“二！”“三！”……（3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。這段話的中心句在最后一段。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。 追趕風(fēng)箏的孩子 “對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩________（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。b、張老師教出了許多學(xué)生。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。平時注意多積累，增加詞匯量。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。人們裝聾作啞，置之不理。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。n；ch224。