【正文】 吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一?！皽适怯钟泻贸缘睦?！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看。因為來看望爺爺?shù)氖迨濉⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。 當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。 （5）第一自然段中，用波浪線畫出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。 （4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。 （6）略 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 天鵝之死老夫婦就敞開茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。 傷害——________（2）天鵝為什么會死去？依據(jù)短文內(nèi)容，做出你的分析。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。平時注意多積累，增加詞匯量。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！ 這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的。 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中更好地體會勇敢勞動創(chuàng)造這些詞的偉大。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 生命的最后時刻手術已完，正忙著包扎傷口。 長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回。 “我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。在生命的最后時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。5．快樂讀短文，開心做練習。 長城當然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。（1）作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 ①“追趕風箏的孩子”是指________。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。風雪夜中的一盞燈每晚，那個窗口都閃爍著燈光。 趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。 我又習慣地向?qū)γ嫔窖_______ （6）理解句子的含義，將正確答案的序號填在橫線上。d、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀作品有關內(nèi)容，比較判斷正誤。還要注意標點符號的位置。 冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。 夏季來臨，烈日炎炎。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。 冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。z224。（4）柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個問題：一，熟練掌握漢字的認讀，理解和書寫能力。9．讀下面的短文，然后回答問題。 “你為什么非要站在這兒，那邊不是沒人嗎？到那邊去！”男孩大聲對我說。 正好這時有人下車，我便在離他不遠的地方坐下來。 （4）你喜歡這個男孩嗎？為什么？ 【答案】（1）打量、瞧、盯、望（2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；濃濃；稀稀拉拉；柔順；干枯；烏黑油亮（3）很帥；看到了男孩的外貌；惡心；看到了男孩的行動，聽到男孩說的話；的確很帥；看到了男孩的心靈（4）略 【解析】【分析】（1）考查對“看”的詞語的把握能力。帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。表述正確，文通句順，書寫認真即可。 中央大學物理系有許多名師，包括近代物理學的施士元教授。吳健雄起初與人同住，后來為專心念書，便搬到一小屋中閉門讀書，很少參與娛樂活動，節(jié)假日也難得出去。 （1）文中的哪些地方讓你感動，覺得有話要說，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。表述正確，文通句順，書寫認真即可。②不少于600字。它和貧窮無關，和落后無關，其實只和自己對父親的隔膜有關。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過頭看看父親有沒有來。霎時間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關卡。選好材料進行寫作時，我們可以對照片作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對話；可以通過照片講述家風傳承、時代變遷等故事…不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當是組織材料的上佳選擇。范文：新買的那本書書，從造紙術發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學富五車”，直至21世紀精美的印刷體，它一直被認作知識的載體與輸送智慧的通道。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將、賈府打理得井井有條。面對墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。注意安排好詳略，層次要清晰?！闭珀翱思宜f：“讀一本好書，像交了一個益友。而妙玉出生在一個沒落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。幾千年前孔夫子的語錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時還能來上一句：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我新買的那本書是四大名著之一的《紅樓夢》。12． 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”。我總是看到父親從相片里走出來，忙碌在三尺講臺上，悠長而慈愛的目光揮灑在我的身上……【解析】【詳解】本題是命題作文。我應該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠去才會離開。小時候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。但是，那張照片總會在某一個回眸的時刻濡濕了我柔軟的心。　11． 閱讀下面的材料，按要求作文。 【答案】（1）略（2）略 【解析】【分析】（1）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用。1934年大學畢業(yè)后，她身負老師的厚望，離開母校赴美繼續(xù)深造。教學之余，他向同學們講述了居里夫人的種種逸事，這些都使得對居里夫人崇拜有加的吳健雄備感親切。 吳健雄生于江蘇太倉，1929年從蘇州女子師范學校畢業(yè)后被保送進入南京中央大學攻讀數(shù)學專業(yè)。中國的居里夫人　【點評】（1）此題考查對“看”的詞語的把握能力。表示“看”的詞語：打量、瞧、盯、望。 看著他遠去的背影，猛然間，我覺得他的確長得很帥，眼睛那么明亮，頭發(fā)那么瀟灑…… （1）找出文中表示“看”的詞語，抄下來。 男孩仿佛變了一個人似的，很關心地對我說：“你看一下你的背包。我正準備甩頭走時，男孩突然叫住了我。 我尷尬極了。 “你踩著我了！”男孩突然面露慍色地對我說。三有較強的思維和語言表達能力。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________的修辭手法。 風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。（5）此題考查篩選相關信息的能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。；，；?！蔽译y受是因為________a、張老師冷得厲害。張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________ 分外__