【正文】 吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨時(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說(shuō)：“我不愛(ài)吃。 當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。 （5）第一自然段中，用波浪線畫(huà)出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。 （4）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （6）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 天鵝之死老夫婦就敞開(kāi)茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。 傷害——________（2）天鵝為什么會(huì)死去？依據(jù)短文內(nèi)容，做出你的分析。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 但是這位不幸的音樂(lè)大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂(lè)大廳里許許多多的人所沒(méi)法體驗(yàn)到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂(lè)！ 這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來(lái)的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì)勇敢勞動(dòng)創(chuàng)造這些詞的偉大。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 生命的最后時(shí)刻手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。 長(zhǎng)期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽(tīng)說(shuō)總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回。 “我就去，請(qǐng)總理別說(shuō)話了，千萬(wàn)要好好休息。在生命的最后時(shí)刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語(yǔ)句的含義。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）①說(shuō)明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。5．快樂(lè)讀短文，開(kāi)心做練習(xí)。 長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠(yuǎn)了看，這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。（1）作者開(kāi)篇就說(shuō)“我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰”。有了它旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。有了它旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 ①“追趕風(fēng)箏的孩子”是指________。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。風(fēng)雪夜中的一盞燈每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈光。 趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_______ （6）理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在橫線上。d、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。 冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。 夏季來(lái)臨，烈日炎炎。風(fēng)忙得不可開(kāi)交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。 冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。z224。（4）柔情萬(wàn)千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨(dú)衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理 【解析】【分析】解答本題需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：一，熟練掌握漢字的認(rèn)讀，理解和書(shū)寫能力。9．讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。 “你為什么非要站在這兒，那邊不是沒(méi)人嗎？到那邊去！”男孩大聲對(duì)我說(shuō)。 正好這時(shí)有人下車，我便在離他不遠(yuǎn)的地方坐下來(lái)。 （4）你喜歡這個(gè)男孩嗎？為什么？ 【答案】（1）打量、瞧、盯、望（2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；濃濃；稀稀拉拉；柔順；干枯；烏黑油亮（3）很帥；看到了男孩的外貌；惡心；看到了男孩的行動(dòng)，聽(tīng)到男孩說(shuō)的話；的確很帥；看到了男孩的心靈（4）略 【解析】【分析】（1）考查對(duì)“看”的詞語(yǔ)的把握能力。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。 中央大學(xué)物理系有許多名師，包括近代物理學(xué)的施士元教授。吳健雄起初與人同住，后來(lái)為專心念書(shū)，便搬到一小屋中閉門讀書(shū)，很少參與娛樂(lè)活動(dòng)，節(jié)假日也難得出去。 （1）文中的哪些地方讓你感動(dòng)，覺(jué)得有話要說(shuō)，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。②不少于600字。它和貧窮無(wú)關(guān)，和落后無(wú)關(guān)，其實(shí)只和自己對(duì)父親的隔膜有關(guān)。在離家的路上我走得很快，我還是忍不住偷偷回過(guò)頭看看父親有沒(méi)有來(lái)。霎時(shí)間，我心中的心酸沖垮了眼淚的關(guān)卡。選好材料進(jìn)行寫作時(shí)，我們可以對(duì)照片作細(xì)致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開(kāi)豐富的情感對(duì)話；可以通過(guò)照片講述家風(fēng)傳承、時(shí)代變遷等故事…不管采用怎樣的寫作思路，以老照片為線索貫串全文當(dāng)是組織材料的上佳選擇。范文：新買的那本書(shū)書(shū)，從造紙術(shù)發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學(xué)富五車”，直至21世紀(jì)精美的印刷體，它一直被認(rèn)作知識(shí)的載體與輸送智慧的通道。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將、賈府打理得井井有條。面對(duì)墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒(méi)有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。注意安排好詳略，層次要清晰。”正如臧克家所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。而妙玉出生在一個(gè)沒(méi)落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。幾千年前孔夫子的語(yǔ)錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時(shí)還能來(lái)上一句：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”我新買的那本書(shū)是四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》。12． 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”。我總是看到父親從相片里走出來(lái)，忙碌在三尺講臺(tái)上，悠長(zhǎng)而慈愛(ài)的目光揮灑在我的身上……【解析】【詳解】本題是命題作文。我應(yīng)該明白，父親必定要把我送到車站，看著我遠(yuǎn)去才會(huì)離開(kāi)。小時(shí)候我總是眼巴巴看到別人家的孩子被他們的父親抱起，高高舉起。但是，那張照片總會(huì)在某一個(gè)回眸的時(shí)刻濡濕了我柔軟的心?！?1． 閱讀下面的材料，按要求作文。 【答案】（1）略（2）略 【解析】【分析】（1）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。1934年大學(xué)畢業(yè)后，她身負(fù)老師的厚望，離開(kāi)母校赴美繼續(xù)深造。教學(xué)之余，他向同學(xué)們講述了居里夫人的種種逸事，這些都使得對(duì)居里夫人崇拜有加的吳健雄備感親切。 吳健雄生于江蘇太倉(cāng)，1929年從蘇州女子師范學(xué)校畢業(yè)后被保送進(jìn)入南京中央大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)。中國(guó)的居里夫人　【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)“看”的詞語(yǔ)的把握能力。表示“看”的詞語(yǔ)：打量、瞧、盯、望。 看著他遠(yuǎn)去的背影，猛然間，我覺(jué)得他的確長(zhǎng)得很帥，眼睛那么明亮，頭發(fā)那么瀟灑…… （1）找出文中表示“看”的詞語(yǔ)，抄下來(lái)。 男孩仿佛變了一個(gè)人似的，很關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你看一下你的背包。我正準(zhǔn)備甩頭走時(shí)，男孩突然叫住了我。 我尷尬極了。 “你踩著我了！”男孩突然面露慍色地對(duì)我說(shuō)。三有較強(qiáng)的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________的修辭手法。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。（5）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。；，；?！蔽译y受是因?yàn)開(kāi)_______a、張老師冷得厲害。張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________ 分外__