【正文】 走二里路，有個湖，當?shù)厝私兴禊Z湖。2．閱讀短文，回答問題。 （3）此題考查補寫省略的內(nèi)容的能力。 （5）爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）考查補寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。（5）爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （4）讀了短文，請談?wù)勀銓Α皬倪@時起我心中便藏下了這串鮮荔枝”的理解。而我不再不像小時候那樣不懂事了。爺爺趕緊地說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……””我感到奇怪，便問道_____爺爺_____剛才姑姑不是說您最愛吃嗎_____噢_____爺爺以前愛吃_____現(xiàn)在不_____不愛吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一?！皽适怯钟泻贸缘睦?！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看。 因為來看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。 藏在心中的鮮荔枝”于是這些好吃的便成為我的“囊”中物。果然姑姑從袋子里拿出來蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是你最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。 當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。我也學會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！（1）給短文第③自然段缺標點的地方補上合適的標點符號。 （5）第一自然段中，用波浪線畫出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。（6）略 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （6）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的實際。 （6）略 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。 天鵝之死天鵝湖中有一個小島，島上住著老漁翁和他的妻子。老夫婦就敞開茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。可是，愛得不當也是一種傷害，并且是致命的。封凍——________ 傷害——________（2）天鵝為什么會死去？依據(jù)短文內(nèi)容，做出你的分析。（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。在一個音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點也聽不到。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。 這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會勇敢勞動創(chuàng)造這些詞的偉大。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 生命的最后時刻手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。 身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，微微翕動著嘴唇，對身邊的同志說：“把李冰同志請來。 長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回?！笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù)，十分吃力。 “我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。 當醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨?？偫韺ι磉叺耐菊f：“我要多吃幾口。 晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！在生命的最后時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。對總理無限熱愛與崇敬。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 故答案為：（1）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。 （3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。5．快樂讀短文，開心做練習。 我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。 長城當然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。 有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。（1）作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。（3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。目的是揭示主旨，總領(lǐng)全篇。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）它占據(jù)了遙遠的時間，它永久性地灌溉了中華民族。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和滋養(yǎng)。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。 ①“追趕風箏的孩子”是指________。 （3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？ 【答案】 （1）萊特兄弟；兩個孩子猛追著一只斷線風箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。風雪夜中的一盞燈每晚，那個窗口都閃爍著燈光。 那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷__一個風雪交加的夜晚__我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩__一覺醒來__我又習慣地向?qū)γ嫔窖_透過紛紛揚揚的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門……回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。 寒冷________ 那一年的冬天來得特別早天氣也格外冷________我又習慣地向?qū)γ嫔窖_______（4）選擇正確的答案________①一個風雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關(guān)心老師。 （6）理解句子的含義，將正確答案的序號填在橫線上。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的②“學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。d、在漫長的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學生。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。還要注意標點符號的位置。8．閱讀短文，回答問題。 冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹