【正文】 n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。說(shuō)實(shí)話(huà)，他是個(gè)很帥的男孩，漂亮的眼睛，濃濃的眉毛，謝霆鋒式的頭發(fā)，白色T恤外套著一件格子短袖襯衫，簡(jiǎn)直太帥了。 我嚇了一跳，不知所措。 “干嗎？”我兇巴巴地望著他。 我扭過(guò)頭。 我恍然大悟，原來(lái)他剛才一直趕我走，是為了嚇走小偷，我很感激地連聲道謝。第2次作者覺(jué)得男孩________，因?yàn)開(kāi)_______。比如：漂亮的眼睛、 明亮的眼睛、水汪汪的眼睛。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。吳健雄女士以其對(duì)物理學(xué)的杰出貢獻(xiàn)，贏得了全世界的贊譽(yù)，也為自己贏得了“中國(guó)的居里夫人”的桂冠，并最終將自己的名字留在了永恒的星空。 此后歷經(jīng)數(shù)十年的艱苦奮斗，吳健雄為世界現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，她在讀博士期間就參加了制造原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”，解決了連鎖反應(yīng)無(wú)法延續(xù)的重大難題，被人們稱(chēng)為“原子彈之母”。③她們的人格都非常高尚，容貌也相當(dāng)漂亮。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章。本來(lái)應(yīng)該說(shuō)“故鄉(xiāng)”更貼切，因?yàn)檫@是生我養(yǎng)我的地方，然而身在故鄉(xiāng)這么多年我并沒(méi)有很濃厚的鄉(xiāng)情。于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強(qiáng)擠出一句話(huà)：“孩子，路上小心！”我知道父親因身體不便不能陪我去車(chē)站，內(nèi)心愧疚、無(wú)奈和惆悵!我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開(kāi)了家?！翱倳?huì)想起”表明這張照片難以忘記，照片背后隱含深層的故事，或許令人喜悅、感動(dòng)，或許令人痛苦、慚愧，或許令人思索、回味……考生可以從這些角度入手，寫(xiě)出在成長(zhǎng)歷程的自我感悟。③文中不要出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！笔Y勛就說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，沒(méi)有最喜歡與最不喜歡。就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅(jiān)硬的殼來(lái)防衛(wèi)。結(jié)合寫(xiě)作導(dǎo)引中的“可以是對(duì)某一本書(shū)的獨(dú)特想法、見(jiàn)解、感悟，可以是與書(shū)有關(guān)的人和故事”，我們可以確定寫(xiě)作方向，可以是從書(shū)中得到的，可以是由書(shū)想到的，可以是跟新買(mǎi)的這本書(shū)有關(guān)的人或事等等。首先審題。卻唯獨(dú)鐘愛(ài)寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛(ài)是不能說(shuō)出口的。好書(shū)不厭百回讀，它讓我感觸倍發(fā)，久久難以忘懷。要求：①不少于600字。“總”這個(gè)表示頻率高。父親見(jiàn)了我，臉上露出久違的笑容。為什么父親就不抱我呢，我心里充滿(mǎn)冷冷的疑問(wèn)，甚至泛起絲絲的恨意。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時(shí)父親塞給我的。如今，拍下一張照片是再容易不過(guò)的事情了。①她們都學(xué)習(xí)物理，對(duì)科學(xué)有著炙熱的興趣與追求。于是，第二學(xué)年便主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)到了物理學(xué)系。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞” ________的頭發(fā) （3）文中3次描寫(xiě)了男孩的外貌。 ________的頭發(fā) ________的眉毛________的頭發(fā) ________的眉毛 ________的眼睛________的眉毛 ________的眼睛________的眼睛 我狠狠地盯著他。 車(chē)上的人都莫名其妙地望著我，我有些惱怒了：“有什么了不起的，為什么要讓我站到那邊去，我踩著你的尾巴了嗎？”說(shuō)完，我便生氣地站到車(chē)廂另一角。”我小聲地說(shuō)。 車(chē)上的人很多，我上車(chē)后，站在一個(gè)男孩的旁邊。故答案為：（1）躁；煥；zu224。 （4）春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。 風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huan然一新。8．閱讀短文，回答問(wèn)題。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。先理解詞義再寫(xiě)近義詞、反義詞。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的②“學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。（4）選擇正確的答案________①一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說(shuō)明“我”尊敬關(guān)心老師。那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷________寒冷________他吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén)……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容…… 那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷__一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚__我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩__一覺(jué)醒來(lái)__我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ＃?）發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。 （3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 【答案】 （1）萊特兄弟；兩個(gè)孩子猛追著一只斷線(xiàn)風(fēng)箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機(jī)。 科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。 “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）它占據(jù)了遙遠(yuǎn)的時(shí)間，它永久性地灌溉了中華民族。目的是揭示主旨，總領(lǐng)全篇。（3）它占據(jù)了遙遠(yuǎn)的時(shí)間，它永久性地灌溉了中華民族。 有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。 我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。 （3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛(ài)戴總理的思想感情。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。對(duì)總理無(wú)限熱愛(ài)與崇敬。 晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來(lái)！總理對(duì)身邊的同志說(shuō)：“我要多吃幾口。 當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時(shí)刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨?！笨偫淼脑?huà)音斷斷續(xù)續(xù)，十分吃力。 身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開(kāi)眼睛，微微翕動(dòng)著嘴唇，對(duì)身邊的同志說(shuō)：“把李冰同志請(qǐng)來(lái)。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。他原來(lái)僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。在一個(gè)音樂(lè)的大廳里，美妙的音樂(lè)四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂(lè)家，自己卻一點(diǎn)也聽(tīng)不到。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）在這世界上，人人都需要愛(ài)，但過(guò)多的愛(ài)，會(huì)使人產(chǎn)生依賴(lài)，使人喪失生活生存的能力。封凍——________可是，愛(ài)得不當(dāng)也是一種傷害，并且是致命的。天鵝湖中有一個(gè)小島，島上住著老漁翁和他的妻子。 （4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （6）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際。（6）略 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！（1）給短文第③自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。果然姑姑從袋子里拿出來(lái)蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是你最?lèi)?ài)吃的鮮荔枝！”姑姑邊說(shuō)邊剝給爺爺吃?！庇谑沁@些好吃的便成為我的“囊”中物。 藏在心中的鮮荔枝 （4）讀了短文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝”的理解。 （3）考查補(bǔ)寫(xiě)省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語(yǔ)句通順。 （5）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。但湖面封凍了，它們無(wú)法獲得食物。不過(guò)，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時(shí)候餓死了。 敞開(kāi)——________奉獻(xiàn)——________ （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）《烏塔》或《學(xué)會(huì)看病》；人不要過(guò)分依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽(tīng)眾的耳朵。 ……為的不