【正文】 _的精神。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）用自己的缺點(diǎn)創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果、藝術(shù)成就 （2）音樂家貝多芬、細(xì)雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運(yùn)、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作 （4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運(yùn)，為的不是榮譽(yù)和名勝，她所做的一切，為的是用獎(jiǎng)金挽救她罹患白血病的兒子的生命。 （3）此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。”總理見他來到身邊，叫道：“李冰?！崩畋鶑?qiáng)忍著抽泣，低著頭，退出手術(shù)室。 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。 這也是億萬人民的心聲??！他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。 為了和病魔作斗爭，周總理要求醫(yī)護(hù)人員給他喂飯。來，給我數(shù)數(shù)。 豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！ ①“豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！”②“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！”（2）用“________”畫出短文的中心句。（2）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。（2）考查找中心句的方法。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。 【點(diǎn)評】（1）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 都江堰余秋雨長城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙古一帶，勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯，淡淡的夕陽、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。 但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。這是一種什么寫法？目的是什么？ （2）文中說：“長城當(dāng)然也非常偉大”，長城的偉大表現(xiàn)在哪里？ （3）為什么“從表面上看遠(yuǎn)不如長城的都江堰卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍保? （4）為什么作者認(rèn)為中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長城，而是都江堰？ 【答案】 （1）開門見山。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。（4）長城雖偉大，但它只是一種精神的象征，其社會(huì)功用早已廢弛；而都江堰為中華民族造福千年。 （2）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）開門見山。有了它才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。 （4）長城雖偉大，但它只是一種精神的象征，其社會(huì)功用早已廢弛；而都江堰為中華民族造福千年。6．閱讀下文，回答問題。 在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。②“幾個(gè)過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指________。 【解析】【分析】（1）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點(diǎn)評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。明亮________一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚________透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花________②一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。①“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。”文章寫這一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年?！敬鸢浮浚?）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！军c(diǎn)評】（1）、（2）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。（4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。 風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________。 那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。人們煩悶焦慮，見面就打聽：咦？風(fēng)到哪里去了呢？風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。ohu224。①春風(fēng)：________；②夏風(fēng)：________③秋風(fēng)：________；④冬風(fēng)：________（5）人們對春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？①對待春風(fēng)：________；②對待夏風(fēng)：________③對待秋風(fēng)：________；④對待冬風(fēng)：________【答案】（1）躁；煥；zu224。二，熟練掌握修辭手法的運(yùn)用。n；ch224。公共汽車上的男孩我打量著這個(gè)坐在椅子上的男孩，十六七歲，個(gè)子很高。我只是踩到他的腳，又不是踩到他的尾巴，干嗎這么生氣？說真的，我一肚子火，不就是長得帥氣嗎？有什么了不起的！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收過后的莊稼地似的；瞧他那頭發(fā)，那么長，整個(gè)一拖把！呸，這么惡心的人，真不知?jiǎng)偛畔沽四闹谎郏谷挥X得他帥！男孩子仿佛沒看見一般，把頭扭向窗外。 過了一會(huì)兒，車到站了，我下了車，男孩也下了車。第1次作者覺得男孩________，因?yàn)開_______。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。應(yīng)注意搭配合理。（4）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。增加詞匯量。　10．閱讀短文，回答問題。 在浩渺的星空，有一顆小行星，它的名字叫“吳健雄星”，是1990年中國科學(xué)院紫金山天文臺以世界著名物理學(xué)家吳健雄的名字命名的。施士元在法國巴黎大學(xué)鐳研究所跟隨居里夫人做研究多年，是居里夫人為中國培養(yǎng)的惟一的博士。她有位叔父在南京任職，星期天總是開車來校，想接侄女到郊外“換換腦筋”，可每次載走的總是她的同學(xué)。寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。②學(xué)習(xí)與工作都異常的刻苦與努力。（2）本題考查評價(jià)人物形象。但紛繁的照片中總有一張是讓你難以忘懷的。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名【答案】總會(huì)想起那張照片每一張照片，無論淡雅還是發(fā)黃，都已經(jīng)被歲月賦予了特別的味道。15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個(gè)困頓了十多年的地方。父親不善言語，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。或許，這就是我想逃離的原因。走在那熟悉的馬路，看著那些面似熟悉其實(shí)陌生的人，孤獨(dú)在我心里瘋狂的滋長，頓時(shí)一股失落之感蔓延了全身，就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無力，發(fā)抖，行動(dòng)十分不便，但是父親在困難面前從不退縮，畏懼，更不會(huì)說一聲苦。父親的愛是無言的，卻無處不在!縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關(guān)愛!父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶?！罢掌笨梢允亲耘恼?、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?。?dāng)然，最根本的是要對照片懷著真誠、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。②除詩歌外文體不限。它被人們所喜愛，所傳頌。林語堂先生曾經(jīng)閱讀過《紅樓夢》，他說：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉。林語堂先生深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，而探春正是他所尊崇生命典范。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護(hù)。蔣勛老師說：“世界文學(xué)名著中很少有一本書，像《紅樓夢》一樣，可以包容每一本書中即使最卑微的角色。題目“新買的那本書”中“那本書”交到了寫作的對象，“新買的”是修飾語，起限定作用。