【正文】 我的心頭咻的一涼，“什么?你們怎么不早說?” “不。一會兒后，爸爸回來了，他要看貨，要用電腦，我速速讓開了，走到街上去?！敬鸢浮?【參考例文】你是我最想守候的人 【點評】這是一道半命題作文。是以“成長”為話題的。這時爸爸走到我身邊，拿起了一瓶水讓我慢慢喝，也為我擦了擦身上豆大的汗珠，他告訴了我水滴石穿的故事，只有一點一點的積累，才能成功，但是水如果在這途中失去信心，便不可能穿石。 一個小時后，我們便來到了秀麗的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆蓋著茂密的草木，還有清澈的泉水從山上嘩啦啦的流下，河水中的小石與魚兒顯然意見，我貪戀地呼吸著新鮮的空氣，清脆的鳥鳴聲不時傳來，我心中傳來一股感覺“真是個美麗的地方?。　? 【點評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應在題目中尋找，這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。 找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。 那一天，我找到了風，找到了生命的力量。 小伙伴們手拿著精美的玩具在屋前的曠地上玩耍，我一想到我已經(jīng)有了玩具，心中的自卑感逐漸消失?！敬鸢浮?【參考例文】 那一天要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。 我真的成熟了許多許多。只有寬容，世界才會精彩，只有寬容，人間才會美好。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料?！般具@一個班”這個題目中蘊藏著對這個班級的稱贊、喜歡，因此選材時要注意選擇那些展現(xiàn)人物或者班級正面、良好、積極形象的素材，同時也要選擇那些比較能夠吸引讀者的內(nèi)容，如果寫人，則要突出那些同學身上不同的形象，幽默的、犀利的、豪放的、可愛的、粗心的；如果要寫事，則要突出事件的趣味性，在情節(jié)設(shè)置上要有波瀾。 瞧，我們這個班，有歡樂、有憂傷、有成功、有失敗，我愛我們這個班！【解析】【分析】本題考查命題作文。 輪到我和另外一個“騙子”林雨姿牽著手上場了，我有點緊張，林雨姿微微用力握了握我的手，我的心頓時平靜了下來。下面，我們來表演一下這篇課文……” 這是我們共同努力的成果?。?主任在發(fā)言：“……本周榮獲流動紅旗的班級是一年級（1）班；一年級（3）……”我們的心繃得緊緊的，該宣布了……該宣布了……我們屏住呼吸，就等著主任說七（4）班了！ 15．根據(jù)要求完成作文。這里的“你”，可以是某個具體的人物，比如說身邊的親人、老師、同學等，也可以是僅有一面之緣的某個人物，但他/她給你的感觸特別深刻；“你”可以是某樣事物，比如家里曾經(jīng)養(yǎng)過的寵物等；“你”可以是某個歷史人物或者是小說中的某個主人公，比如在遇到困境時想起了蘇軾的豁達樂觀，失敗時想起了海倫凱勒的勇敢堅強等。我接過書本，想起剛才錯怪了你，恨不得打自己一巴掌。突然，不明物體喘著粗氣，緩緩抬起頭，傻笑地對著我。等我反應過來是，你早已不見了蹤影。 同學們都陸續(xù)回到座位上，安靜地復習了，可是你還沒有來，我等著等著急得連椅子都坐不穩(wěn)了。我站在走廊里，死死地盯著宿舍門口，一雙手焦急地捏弄著，緊鎖眉頭，咬著下唇，盼望有人能走出來。站在窗前，凝望黑夜，沒有了炫目的星羅棋布圖，也沒有振奮人心的“彎月飛舞”表演。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。本文的主題是“感動”，是以情動人的文章，若想突出文章的“情”，則一定缺少不了動人的、真實的細節(jié)。其次，思路。不曾想，那弦竟是那樣弱不禁風——沉悶的一聲“砰”，弦斷了！而我即將進入賽場。 那份講義飽含著一位老師對學生的關(guān)心、負責。那份試卷沒有被放到桌子上來，取而代之的是一張上次課的講義。 生活中有許多的點點滴滴，雖然細小，卻使人感到溫暖。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。要寫出為什么“難忘”，是給了自己警醒，還是給了自己鼓勵，要把原因?qū)懬?、寫透。他那堅毅的眼神中，擔得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報恩祖國。 哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。 后來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨自背著包裹走向遠方，我們再無法聯(lián)系到他，他也從未回過電話。哥哥將媽媽拉坐在床上，說：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊五年的白飯，跟兄弟們一起訓練了這 么多年，是時候報恩了！” 【答案】 【參考例文】 一個難忘的眼神比如有同學寫“重拾蒲扇”，表達人們對低碳生活綠色生活的響應。可無論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？【解析】【分析】這是一道命題作文。 窗外，天空仍是藍瑩瑩的，一如既往的藍。撫摸著那書的外殼，聆聽著書的心聲。 眼前的布娃娃，棕色的頭發(fā)早已凌亂，臉上的鼻子與嘴巴的顏色不再那么鮮艷分明，身上的毛線衣露出了線頭，只是用她那雙烏黑清澈的大眼睛一直望著我，眼底寫著的像是對我的埋怨，又像是因為被我想起而興奮?？蔁o論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？文中則寫人記事，圍繞留在我記憶深處的某某來展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。本題考查學生寫作半命題作文的能力。讓挫折像哀愁離開快樂一樣離開我們，讓挫折永遠消失，永遠飛去吧！ 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“一個一個人堅強，就會得到人們的尊重，只有堅強，做事才能勝利。我聽后很感動，以后我經(jīng)常去他家?guī)退鲲?，正是他?堅強打動了我。不忍心看他可憐，就拿了個面包給他，但他拒絕了，可是他肚子的求救聲太激烈了。 注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。②寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。 身為當今時代的青年，接觸到的是最接近的民族的發(fā)展。 而如今的中國，所達到的一個個的成就，譜寫了中華民族自強不息，頑強奮進的壯麗史詩。 每個人都有自己的夢想，或平凡或偉大?！獖W普拉②字數(shù)不少于500字。 【點評】本題考查考生的寫作能力。相應的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。想想之前我還說他靦腆，內(nèi)向，簡直是被外象所迷惑了，他的內(nèi)心簡直是個大逗比，常常一句話就逗得我們笑得肚子疼，而且老師說他吃飯連面都攪不動，可實際上，他力氣特別大，搬個什么東西毫不費力，他上課回答問題聲音小，可是下課在班里玩的最嗨，叫得最歡，哦，天吶，這就是傳說中的反差吧，什么內(nèi)向，靦腆全是假象，真面目在這里啊。第二，他十分機靈，反應用靈敏過頭來形容都不夸張。沒辦法，誰讓人家是學霸呢。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。根據(jù)題目要求，寫清楚“哪件事的始末”、“怎樣表現(xiàn)的不后悔”、“為什么不后悔”、事后的思考感悟是什么等內(nèi)容。另外，文章需要弘揚真善美的道德價值觀，表達一種積極向上的價值追求。這件事讓我一直銘記在心，但是從不后悔。7．閱讀下面的材料，按要求作文?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇半命題作文，寫作難度不大。 放眼天空，我時常想象，我就是一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。如果不可避免，請用代替。 6．按要求作文。材料中給出三句話，揭示的主題分別是：“刻苦或勤奮”“正確認識自己”“珍惜”。至少，這一生，我們盡了最大 的努力。那么，可不可以這樣理解，每一個瞬間都是美麗的？答案當然不是。 美麗，又豈止一瞬間！人生代代無窮已，江月年年望相似。 懂得在那張白紙上涂涂畫畫，是好是壞，都是我們自己畫的。這個瞬間是美麗的，但美麗的不僅僅是那一瞬間，美麗的是我們的一生。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。 【點評】命題作文首先，一個題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。 老媽回來后也夸獎了我?guī)拙?，并說這真是一個讓人意想不到的驚喜。堅持，讓我踏上成功之路……【解析】【分析】“________是我致勝的魔杖”是一篇半命題作文，審題時，要審出一種積極向上健康的心態(tài)，寫出來，才能給人以借鑒與啟迪。 “母愛似海，潮起潮落，那是大海對沙子的撫摸；母愛……”沒錯，那是我寫的文章。老師的陪伴讓我感受到了堅持的珍貴，讓我以后細細回味依舊能感受得到自己的堅持是正確的。 勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉……同學們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。雖然他們的聲音小如蚊叫，可卻依然清晰地傳入我的耳朵?！敬鸢浮?【參考例文】這件事告訴我要堅強 2．生活是豐富多彩的。因此，這個作文的寫作范圍較廣泛，可以寫動物、植物、非生物、人、詞語等。要求：①在橫線上填寫合適的詞語，結(jié)合自我經(jīng)歷和感受寫作；②除詩歌外文體不限，不少于600字，不得抄襲；③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，如果不可避免，請用“”代替。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量。 天空變得昏暗，下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在為我哭泣、傷心；花兒也不再嬌艷，都垂下腦袋，好像為我感到沮喪。 陽光變得溫和，天空變得晴朗，我勇敢地重新站起，去面對。在補題時，我們可以選擇不同的角度。半命題作文有四種類型：填補前一部分空缺、填補后一部分空缺、填補中間部分空缺和填補前后空缺。 是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。 剛剛步入初三，剛剛由走讀生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)宿生，學習的壓力逐漸增大，學習之苦也不斷顯現(xiàn)。每天晚上回到宿舍，總要拿起筆寫幾句話。4．作文。我急忙抽出信紙，攤開，撫平。半天，老爸才說這幾句話：“好厲害呀！這么小就有人給你寫信和你做筆友了！我這么小的時候，不但沒人給我寫信，還留了一級呢！說不定那些給你寫信的人都是你的粉絲呢！”在敘事過程中，應突出“意外”“不期而遇”這一特定情境，“驚喜”是作者情感的自然流露。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？5．要求：內(nèi)容具體，富有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名；不得抄襲和套作。（二）閱讀下面材料，然后作文。 老師對我說，如果你不能成為太陽，那么你就當一顆星星，因為決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個更好的你。來的那一瞬間，我們帶著一份純真，善良。生命只有一次。 卡萊爾曾激勵我們：“天才就是無止境勤奮學習的能力。李時珍花了30多年的時間參閱了800多類書籍，抄寫讀書筆記上萬份，他深入大山，先后游歷了七個省收集了上萬個藥方，最后終于寫出了醫(yī)學史著《本草綱目》。從此海倫喜歡上了這種學習方法，雖然她又聾又啞學習十分困難，但她不怕艱難，以驚人的毅力學習、生活，最終成為了一代名流。不肯勤奮學習，有過人的天分又有什么用呢？因此只有確立目標，為之奮斗，付出一定的代價和汗水，才會成為一個有價值的人勤奮造就成功優(yōu)秀作文勤奮造就成功優(yōu)秀作文。選材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到美；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到美。【點評】本題考查考生的寫作能力。 我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活充滿了快樂的源泉。看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福。 手捧清泉，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚?？梢詫⑶楦腥谌胱匀痪拔镏?，通過不同時間的不同景物來表露心跡。我們兩個在車里吹著空調(diào)，愜意的聊天。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強壯有力的身體，就反問爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽了不以為然地說：“我是消費者，又不是賣西瓜的人！”我聽了火氣瞬間躥升起來：“可是這個老爺爺抬不動??！爸爸聽了之后沒有再理我。 緊接著，我不顧爸爸怒視我的眼神，獨自一人背起西瓜往回走。學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章要靠情感來打動讀者。8．你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以“曬曬我們班的牛人”為題，寫一篇作文。 沒錯，這就是我們數(shù)學課代表的“屬性”。 記得初一剛開學，老師問免學費的同學都有誰，這時他和趙晨鑫站了起來，我的第一反應就是：這個男生好靦腆，性格很內(nèi)向。 這就是我們班的牛人——屈永剛。如果是寫幾個人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出的一兩位進行詳寫，其余的點到為止。同時考生在平時要加強寫作的訓練，做到應試時能夠迅速構(gòu)思，動筆。 面臨失臂，他曾選擇了游泳，夢想成為一名游泳健將，然而，他再次遭受了命運的沉重打擊，一種可怕疾病，使他不得不放棄心愛的游泳運動。從此，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，被迫簽訂，中華民族遭受的屈辱為世界所罕見……①補題：寫好此題的關(guān)鍵在于補題。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。 這個青年人剛剛十四歲，現(xiàn)在已經(jīng)送往醫(yī)院了。 就在這時，他一下子摔倒了，他努力的想站起來，卻被一次次的失敗而終結(jié)。原來是這樣的：他八歲喪父，九歲時母親在工作途中不小心把腿不壓破喪失了勞動能。寫作文時，在擬寫一個好的題目的基礎(chǔ)上，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記；也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個生活中的詩意；使文章層次清晰，能更好地表達文章的中心。 人”為題。 　 比如有同學寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛，這樣的立意就會令人感動了。12．題目：一個難忘的眼神 要求：①除詩歌以外，文體不限；字數(shù)不少于600字。 “眼神”限制了寫作的范圍與對象，可以寫現(xiàn)實生活中老師、同學、父母、陌生人的眼神；也可以寫動物，從動物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。 【點評】本題考查考生的寫作能力?！敬鸢浮?【參考例文】