【正文】 比較突出的，最觸動(dòng)自己的，某種程度上才能觸動(dòng)讀者。還可以從一些接觸比較少的人身上選材，可能只接觸一次，被他們身上的某種品質(zhì)、某種大愛所觸動(dòng)，由此激發(fā)感動(dòng)、欽佩等情緒，這樣的選材比較獨(dú)特，只發(fā)生在偶然的瞬間，在同類型的作文中容易脫穎而出，但是因?yàn)榻佑|時(shí)間比較短，可能在記敘時(shí)缺少一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)，容易寫的假大空。這篇文章可以是一人一事的一線串珠式結(jié)構(gòu)，也可以是幾人幾事、一人幾事的片段組合式結(jié)構(gòu)，但是主題一定要統(tǒng)一、鮮明。本文的主題是“感動(dòng)”，是以情動(dòng)人的文章，若想突出文章的“情”，則一定缺少不了動(dòng)人的、真實(shí)的細(xì)節(jié)。第五，主題。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮?【參考例文】 這一刻，我又想起了你站在窗前，凝望黑夜，沒有了炫目的星羅棋布圖，也沒有振奮人心的“彎月飛舞”表演。牛毛般的小雨飄落下來，無聲無息。 同樣的天氣，同樣的夜晚，卻多了一個(gè)嬌小的身影，那就是你。我站在走廊里，死死地盯著宿舍門口，一雙手焦急地捏弄著，緊鎖眉頭，咬著下唇，盼望有人能走出來。我像抓住了一棵救命稻草，不顧旁人詫異的眼神，天真地笑著，把手做成喇叭狀，一蹦一跳，對(duì)著你大喊：“同桌！同桌！”你像一只受驚的小兔，四處張望，看到我后又友好地招招手。你笑著點(diǎn)頭，露出兩個(gè)可愛的小梨渦，小虎牙在夜中特別閃亮。 同學(xué)們都陸續(xù)回到座位上，安靜地復(fù)習(xí)了，可是你還沒有來，我等著等著急得連椅子都坐不穩(wěn)了。終于，你來了！和幾個(gè)舍友談得不亦樂乎，在門口才依依不舍地回到座位。你突然“啊”的一聲，左手捂住自己的臉，鼓足腮幫子，嘟著嘴不知嚷著什么，兩只眼睛從指縫里望出來，骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，一臉歉意地說：“我忘了！”雖然看到你的動(dòng)作，我已經(jīng)猜到了幾分，但聽到你親口確認(rèn)，心里就更氣憤了。你卻望了一下鐘，說：“還有5分鐘，等等我。等我反應(yīng)過來是，你早已不見了蹤影。 因?yàn)闆]有帶書本過來，所以我十分無聊。上課鈴很快就響起了。突然，不明物體喘著粗氣，緩緩抬起頭，傻笑地對(duì)著我。劇烈運(yùn)動(dòng)過后的你頭發(fā)顯得有點(diǎn)凌亂，額頭和腮邊上都掛著晶瑩的汗珠，臉蛋通紅，嘴唇卻很蒼白。 你調(diào)皮地吐吐舌頭，伸出左手插進(jìn)頭發(fā)，隨意整理好。我接過書本，想起剛才錯(cuò)怪了你，恨不得打自己一巴掌。我內(nèi)心慚愧無比。雨，還在空中飄落；夜，還是一如既往的漆黑；只是此刻，我又想起了你。題目“這一刻，我又想起了你”中，關(guān)鍵詞是“想起”，寫作對(duì)象是“我”，“想起”的對(duì)象是“你”，時(shí)間是“那一刻”，“又”是“再一次”的意思。這里的“你”，可以是某個(gè)具體的人物，比如說身邊的親人、老師、同學(xué)等，也可以是僅有一面之緣的某個(gè)人物，但他/她給你的感觸特別深刻；“你”可以是某樣事物，比如家里曾經(jīng)養(yǎng)過的寵物等；“你”可以是某個(gè)歷史人物或者是小說中的某個(gè)主人公，比如在遇到困境時(shí)想起了蘇軾的豁達(dá)樂觀，失敗時(shí)想起了海倫凱勒的勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。如果能加上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫來烘托渲染，文章會(huì)更上一個(gè)層次。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。15．根據(jù)要求完成作文。 升入初中的我們認(rèn)識(shí)了形形色色的新老師、新同學(xué)，不斷體驗(yàn)著成長的快樂、新奇和煩惱，你愿意把你的經(jīng)歷、觀察、感受、思考和大家分享嗎？請(qǐng)以“瞧這一個(gè)班”為題寫一篇記敘文，你可以從班上的人入手，描寫一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面?！敬鸢浮?【參考例文】 瞧這一個(gè)班——題記 主任在發(fā)言：“……本周榮獲流動(dòng)紅旗的班級(jí)是一年級(jí)（1）班；一年級(jí)（3）……”我們的心繃得緊緊的，該宣布了……該宣布了……我們屏住呼吸，就等著主任說七（4）班了！ 我們真想呼啦一下蹦了起來！要知道我們班已經(jīng)連續(xù)三次拿到流動(dòng)紅旗了！可是在開大會(huì)呢，我們都忍住了，但是互相之間非常默契地做了個(gè)勝利的手勢。 這是我們共同努力的成果啊！下面，我們來表演一下這篇課文……” “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個(gè)皇帝，兩個(gè)大臣，兩個(gè)騙子，還有……”沒等老師說完，我們都舉起了小手，希望撈上一個(gè)角色：“老師，我！我！我！……” 輪到我和另外一個(gè)“騙子”林雨姿牽著手上場了，我有點(diǎn)緊張，林雨姿微微用力握了握我的手，我的心頓時(shí)平靜了下來。 當(dāng)“皇帝”“穿著”新衣服在“華蓋”下游行的時(shí)候，下面的同學(xué)都笑歪了，要知道我們的潘銘忠同學(xué)演得太滑稽啦！ 【鏡頭三】我們班的女生宿舍她想跟外面的同學(xué)開個(gè)玩笑。 “我才懶得站在你們宿舍門口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學(xué)毫不示弱地回敬了一句。 “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” 兩個(gè)宿舍的同學(xué)聽到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架…… “明天，我們過去給她們道個(gè)歉吧，我相信她們也不是故意想吵架的。 1016宿舍也沒閑著，大家都在“批斗”那個(gè)惹事的同學(xué)。 …… 瞧，我們這個(gè)班，有歡樂、有憂傷、有成功、有失敗，我愛我們這個(gè)班！【解析】【分析】本題考查命題作文。題干明確是記敘文，就是要寫情節(jié)，寫故事。結(jié)合“你可以從班上的人入手，描寫一群個(gè)性鮮明的人物群像；也可以從班級(jí)活動(dòng)入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面”可知可以從兩個(gè)方面來寫，抓住班級(jí)內(nèi)有鮮明特點(diǎn)的同學(xué)來寫，抓住班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價(jià)值的事情來寫。不論是寫人，還是寫事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明。“憔這一個(gè)班”這個(gè)題目中蘊(yùn)藏著對(duì)這個(gè)班級(jí)的稱贊、喜歡，因此選材時(shí)要注意選擇那些展現(xiàn)人物或者班級(jí)正面、良好、積極形象的素材，同時(shí)也要選擇那些比較能夠吸引讀者的內(nèi)容，如果寫人，則要突出那些同學(xué)身上不同的形象，幽默的、犀利的、豪放的、可愛的、粗心的；如果要寫事，則要突出事件的趣味性，在情節(jié)設(shè)置上要有波瀾。記敘類文章一般是以記敘和描寫為主，尤其是本文，要重點(diǎn)運(yùn)用語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，展現(xiàn)人物的形象。本文的主題是表達(dá)對(duì)班級(jí)的喜歡、留戀等，但是也可以更深入的去展現(xiàn)，一個(gè)好的班級(jí)帶給小作者的是什么呢？勇氣、團(tuán)結(jié)、愛、誠信、自信等，集體對(duì)于個(gè)體的成長有一個(gè)積極的影響，這樣這個(gè)集體會(huì)更加令人留戀。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。16．閱讀下面的文字，按要求作文。我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。要求：①詩歌除外，文體不限；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、人名；④不少于500字。 歲月，悄無聲息的往前溜，往前溜；我跟隨時(shí)間的腳步，往前走，往前走；初中生活的氣氛，促使我往前沖，往前沖。 不知不覺中，花季伴我走過了一個(gè)學(xué)期，回首眺望，我才明白，我走過的路程有多么漫長，多么遙遠(yuǎn)。 成熟，我做事時(shí)會(huì)三思后行；成熟，我遇到困難時(shí)會(huì)勇往直前；成熟，我不會(huì)再與別人因一件小事而大吵；成熟，我的心中多了一份遠(yuǎn)大的理想。 小時(shí)候，我考試沒有得上一百分時(shí)，我就會(huì)懊惱的哇哇大哭，現(xiàn)在，我考不好時(shí)，回靜靜反思，尋找不足。 以前，我總是今天想當(dāng)明星，明天想當(dāng)演員，一天一個(gè)理想，現(xiàn)在，我明白，世界上每個(gè)工作，都有他自己的價(jià)值。只有寬容，世界才會(huì)精彩，只有寬容，人間才會(huì)美好。 歲月，總是那么不近人情，跑得那么快，但它卻給人們帶來了許多人生哲理，教會(huì)我們要做事沉著冷靜，做事三思而行，人與人之間要寬容。 我真的成熟了許多許多。結(jié)合材料可為我們提供好幾個(gè)寫作思路：可以補(bǔ)充成熟、思索、寬容、責(zé)任等，我們可以圍繞這幾個(gè)思路來寫。我們補(bǔ)充的詞語應(yīng)該是充滿正能量的詞語。本文適合寫成記敘文；也可以寫成議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。 請(qǐng)以“那一天”為題目，寫一篇作文。 要求：①請(qǐng)按要求作文?！敬鸢浮?【參考例文】 那一天 時(shí)間如白駒過隙，時(shí)光荏苒，一幕幕的畫面不斷浮現(xiàn)在腦海中那一天，慢慢彌漫，彌漫開來，被沉浸，被淹沒。 小時(shí)候，因家里貧窮買不起精美的玩具，我常常被同齡的小伙伴冷落在一旁，每每看到小伙伴們拿著自己昂貴而又精美的玩偶在玩耍時(shí)，骨子里的那份孤寂被觸動(dòng)，冷冷的氣息將我縈繞。 那一天，又一次被小伙伴們冷落，我哭著跑回家，姥姥把我摟在懷里，讓我坐在她的膝蓋上，給我做紙風(fēng)車。陽光如碎汞般滿地奔跑，和煦的風(fēng)情繞腰間，天的另一邊，幾縷青煙裊裊，歡樂的笑聲回蕩在天邊。 小伙伴們手拿著精美的玩具在屋前的曠地上玩耍，我一想到我已經(jīng)有了玩具，心中的自卑感逐漸消失。“孩子，即使風(fēng)不在，你也應(yīng)該去找它呀！”我停止了哭泣，疑惑地瞪著大大的眼睛望著姥姥，問道：“可是，風(fēng)在哪兒??？我怎么沒看見呢？”姥姥笑了，撫摸著我那紅撲撲的臉頰笑了，她的笑聲如紫藤花香，朦朧而婉約，清新而細(xì)膩?！闭f完，她抱起我，溫暖的大掌緊緊的包裹著我的小手，跑了起來。“啊，我找到風(fēng)了！風(fēng)在這兒！”小伙伴們見了，紛紛要求我與他們交換玩具。 而如今，風(fēng)吹遠(yuǎn)了時(shí)光的船，時(shí)光中只留我一人獨(dú)自徘徊，無言的淚水滾落而下，滴在我那冰涼的心尖。我要跑起來！托起那五彩風(fēng)車，像孩提時(shí)般堅(jiān)定的跑向前方，無論前方有多大的困難，也要迎著風(fēng)雨向前。 那一天，我找到了風(fēng)，找到了生命的力量。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。明確題意后，考生就要在記憶庫中仔細(xì)尋覓，在我們的成長歷程中，經(jīng)歷過無數(shù)的那一天，到底選擇“哪一天”來寫呢？這就需要我們深情回憶哪一天最令自己難忘，哪一天自己最有感觸等，取舍好材料，確定好中心然后進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 讓我感到溫暖”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮?【參考例文】他讓我感到溫暖命運(yùn)的安排，讓我們分在了一班，那個(gè)時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)你。朋友，印象最深的就是第一次你跟我說話的內(nèi)容：“哎，給，吃吧！”多么簡短的幾個(gè)字，到底是害羞還是本能呢？在考試前，你總會(huì)為我加油，為我鼓勁兒，激勵(lì)我們共同進(jìn)步。 現(xiàn)在，我們沒有隔閡，依舊是朋友…… 現(xiàn)在，僅有的就是回憶，而回憶只是過去，現(xiàn)在的我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，我知道社會(huì)上需要的是那種自立自強(qiáng)的人，所以，我不會(huì)再依靠老爸老媽，只愿家是我愛的港灣，讓我們的愛交織在一起，讓上天見證我們愛的一切！ 讓我在心中點(diǎn)一盞知識(shí)的明燈，自立的走完這條沒有盡頭的大道吧！【解析】【分析】題目是半命題作文。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞，是“溫暖”，原義是身體的溫暖，可以寫出它的比喻義和引申義，也就是說帶得人的心靈溫暖的一件事或者幾件事?？梢詫懸患虑椋部梢詫憥准?，如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。19．作文 伴我成長”為題寫一篇文章?！敬鸢浮?【參考例文】自信伴我成長在我們成長的道路上，少不了痛苦與挫折，但只要滿懷信心，再多的困難也不怕！ 一個(gè)小時(shí)后，我們便來到了秀麗的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆蓋著茂密的草木，還有清澈的泉水從山上嘩啦啦的流下，河水中的小石與魚兒顯然意見，我貪戀地呼吸著新鮮的空氣，清脆的鳥鳴聲不時(shí)傳來，我心中傳來一股感覺“真是個(gè)美麗的地方??！””這時(shí)爸爸走到我身邊，拿起了一瓶水讓我慢慢喝，也為我擦了擦身上豆大的汗珠，他告訴了我水滴石穿的故事，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能成功，但是水如果在這途中失去信心，便不可能穿石。于是我通過努力以及堅(jiān)持不懈的心成功登上了山頂。 通過這次爬山的經(jīng)歷，我明白了自己要充滿信心并且努力才能做好一切！所以，無論干什么，請(qǐng)留一份信心給自己。是以“成長”為話題的。成長是一條道路，一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，有很多人的“相伴”，很多情感的“相伴”。可以從三個(gè)方面（父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合，說明它們在時(shí)刻陪伴著我走成長之路。本作文不難寫，可選的角度比較多，生活中的材料比較多。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。提示：①請(qǐng)你從“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整?！敬鸢浮?【參考例文】你是我最想守候的人樹葉掉了，她成為了腐殖質(zhì)?！蔽也蝗叹芙^她，但游戲馬上就要通關(guān)了，我還是婉言拒絕了。一會(huì)兒后，爸爸回來了，他要看貨，要用電腦，我速速讓開了，走到街上去。 恰巧奶奶也在街上，她又綻開了笑臉，那布滿皺紋的笑臉，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起，入登仙界，如歸故鄉(xiāng)，如同發(fā)光發(fā)熱的太陽。我原本是想與奶奶一起買東西的，可一想起奶奶平時(shí)買東西的時(shí)候磨磨蹭蹭的，還挑肥揀瘦的，用不想去這個(gè)理由搪塞了奶奶的問話，就趁機(jī)跑回了家。 回到家里，看了一會(huì)兒書，覺得枯燥無味，什么都看不進(jìn)去，就跑出去準(zhǔn)備和奶奶一起走，可街上的人都說奶奶自己買東西去了，我嘆了口氣，蹲在街上，盯著街上的人來人往，車去去來。 這時(shí)，爺爺來了，問我：“你奶奶呢?”” “不。 “今天是你奶奶的生日。 我的心頭咻的一涼，“什么?你們怎么不早說?””160