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新部編初中七年級上學期語文文言文專項訓練-免費閱讀

2025-04-02 03:10 上一頁面

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【正文】 袁公問:“你賢良的父親在太丘為官,遠近的人都稱贊他,他到底做了些什么事情?”元方說:“我父親在太丘,對強者用德行去安撫;對弱者用仁慈去安撫,讓人們做心安理得的事,久而久之,大家就對我父親更加敬重。”朋友便生氣地說道:“真不是君子?。『蛣e人相約出行,卻丟下別人自己走。【附參考譯文】考生要在理解句意的基礎上進行斷句。 (3)根據(jù)語境,“不知卿家君法孤,孤法卿父”的意思是:不知是你的父親學我,還是我學你的父親?所以句子中的“法”是“效法,仿效”的意思,故選C。D. ①尊君在不________②元方入門不顧________③久而益敬________④周公不師孔子________(3)“法”字在古漢語字典里有如下解釋:你認為“不知卿家君法孤,孤法卿父?”一句中“法”的意思是(元方時年七歲,門外戲。您沒到,這是不講信用(的表現(xiàn));當著孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現(xiàn))。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。道理可以從知禮守信等方面來談。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮”運用了語言描寫,“元方入門不顧”運用了動作描寫,以此來表現(xiàn)人物形象。【解析】【分析】(1)《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫的《世說新語》,記述了陳元方與來客對話時的場景,告誡人們辦事要講誠信,為人要方正。 (2)解釋下面劃線的詞。過中不至,太丘舍去,去后乃至。答題時要在理解文章內容的基礎上抓住關鍵句和關鍵詞概括即可?!军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。故此句可以翻譯為: 點亮了火把的光亮,和黑暗中行走哪個更好呢? (3)結合文章內容分析概括,晉平公想學習,就問師曠說:“我已經七十歲了,想要學習,但是恐怕已經晚了”,概括來說就是晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。③炳燭:點燃火把火炬。李太白詩中說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認為太貼切絕妙了。(對于)蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(對于)牡丹的喜愛,人數(shù)當然就很多了!我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染,經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。⑷本題考查文章作者情感的理解。⑶C;⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直,不蔓不枝”的特點,這與君子特立獨行,正直不茍,豁達大度的品質是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。短文表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。 ) A. ①可愛者甚蕃(________)②濯清漣而不妖(________)③亭亭凈植 余憶年少時,住西湖。牡丹,花之富貴者也。 水陸草木之花,可愛者甚蕃。 船頭上坐著三個人:中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡,佛印在右邊,魯直在左邊。 核舟從頭到尾長約有八分多,約有兩個米那么高?!緟⒖甲g文】 ②開放性試題。二人對酌于中,壺觴饾饤滿案,一人挽篷索,一人握櫓,一人運舵,皆有機能動,放在水中,能隨風而行,略無欹側?!霸x右臂支船”翻譯為“曲著右臂支撐在船板上”,“詘”同“屈”意思是“彎曲”。 【答案】 (1)像;同“屈”彎曲;相對飲酒;機關(2)①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀,各有各的神情姿態(tài)。u d236。 船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。 舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。 甲”謝仁祖說:“座中如果沒有孔子,怎么能識別顏回!” ⑷本題考查考生對文章內容的理解。語言簡潔,得體巧妙,可見符合“言語”的特點?!把帕俊?,指寬宏的氣量。坦腹:敞開上衣,露出腹部。 【解析】【分析】(1)A項,指語言答對/對……說。魏晉時代講究名士風度,不管內心活動如何,只能深藏不露,表現(xiàn)出來的應是寬容、平和、若無其事,就是說,見喜不喜,臨危不懼,處變不驚,遇事不改常態(tài),不失名士風流。 去后乃至(2)用“/”給文中畫線句子斷句。爾時語已神悟②白:稟告,陳述。②將:帶領。 有一個想要買鞋的鄭國人,他先量好自己腳的尺碼,然后把量好的尺碼放在他的座位上。【點評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識的遷移能力,解答此題要求考生注意平時對文言詞語的積累,結合具體的句意,運用掌握的知識進行理解詞義。 【解析】【分析】(1) “先自度其足”大意是先量好自己腳的尺碼,故“度”的意思是量;“吾忘持度”大意是我忘記帶量好的尺碼了,故“度”意思是尺寸,尺碼;“及反”大意是等到他返回集市的時候,故“反”的意思是通“返”,返回。 鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市 , 而忘操之。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。因:憑借?!敬鸢浮?(1)聚集;急;相比(2)①(謝太傅)兄長的女兒說:“不如(比作)柳絮乘風飄起來。 ) A.”公大笑樂。于是(屠夫)背著它回家了。 【乙】一個屠夫傍晚走路,被狼追趕。答題時要在理解文章內容的基礎上從文中篩選出合適的句子即可?!军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。途中兩狼,綴行甚遠”的句子,可知這句話應為: 一屠暮行,為狼所逼?!肮伞睂儆诠沤癞惲x詞,這里是大腿的意思。 ①少時,一狼徑去,其一犬坐于前。顧無計可以死之。 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。 屠懼,投以骨。 【甲】過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。子:指你。”(3)結合[甲][乙]兩文,說說我們應當樹立怎樣的交友之道? 【答案】 (1)同“否”;回頭看;代詞,代指金子;原來從前?!保ㄟx自南朝 宋友人慚,下車引之,元方入門不顧。 陳太丘和朋友相約同行,約定的時間在中午,過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會,和他子侄輩的人講詩文。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。②非:不是;相委而去:丟下我走了;相,偏指一方對另一方的行為;而,是連接動詞“委”和“去”,表承接的連詞;委,丟下,舍棄。D.客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。又有一次他們倆同在一起讀書,聽到一個貴官從門口經過,管寧照舊讀書,華歆卻放下書本出去觀看。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐,確定一個論點后進行論述。真正的朋友,應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上,一起追求、一起進步。 管寧、華歆共園中鋤菜。 王戎七歲的時候,和一些小朋友一起玩耍,看見路邊有株李樹,結了很多李子,枝條都被壓彎了。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 【解析】【分析】(1)本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 3.閱讀下文,回答問題。 【乙】孫叔敖病了,臨死的時候告誡他的兒子說:“大王多次賜給我土地,我都沒有接受。 ②孫叔敖的智慧,在于明白不拿眼前利益作利益; ⑷靜以修身;儉以養(yǎng)德(自己的話來說也對);不要去接受王給的肥沃的封地,而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。(4)靜以修身;儉以養(yǎng)德(自己的話來說也對);不要去接受王給的肥沃的封地,而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 ①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。 一定C.B.”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 , 請寢之丘,故至今不失。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!——《誡子書》“胡人聽了說:“我們這些不懂道義的人,卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調回外出打仗的軍隊,使整個城都因此獲救。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結構,一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 (3)結合“遠來,子令吾去, 以求生,豈荀巨伯所行邪!”分析得出:對友忠誠;結合“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。(2)請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。有疾不忍委之/相委而去?!咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣? 汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。⑥班軍:調回軍隊。故選C。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 (甲)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。楚、越之間有寢之丘者;此其地不利,而名甚惡。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。 (4)《誡子書》的中心內容是“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,即文章的開頭的第一句話;乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句既可作答。年年歲歲時日飛馳,意志也隨光陰一日日逝去,于是漸漸枯零凋落,大多不能融入社會,可悲地守著貧寒的居舍,那時(后悔)哪來得及!”孫叔敖死后,楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子,但是孫叔敖的兒子謝絕了,請求賜給寢丘,所以這塊土地至今沒有被他人占有。看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動。(1)解釋加下劃線字詞 ①嘗與諸小兒游 ________②唯戎不動________(2)翻譯句子 樹在道邊而多子,此必苦李。 故答案為:⑴玩耍;只 ⑵樹就在路邊上并而有很多果實,這些一定是苦李子?!緟⒖甲g文】4.閱讀下文,回答問題 割席斷交華歆:字子魚,東帝時任尚書令,入魏后官至司徒,依附曹操父子。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如“子非吾友也”判斷句的翻譯。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。B.(3)下面對文章內容理解與分析不正確的一項是(謝太傅“欣然、大笑樂” ,展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人??!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。 【參考譯文】”朋友感到慚愧,下了車想去拉元方的手,元方頭也不回地走進家門?!痹皆?“君與家君期日中。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (2)句中的“舍:放棄??芍挥岩就篮?,要誠實待人等?!痹秸f:“您與我父親約在正午。兩個人還曾坐在一張席上讀書,有人乘華車經過門前,管寧像往常一樣讀書,華歆卻扔下書,出去觀望。道傍有夜耕者所遺行室,奔入伏焉?!咀ⅰ竣俅吊怪ǎ贺i被殺后,屠戶在豬腳下割開皮吹氣,便于去其皮毛。(3)一屠暮行,為狼所逼(4)先怯懦,后機智勇敢。負:背;以:連詞。 故答案為:⑴解除,卸下;打洞;顧念,考慮;大腿 ⑵ ①一會兒,一只狼徑直離開,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。我們在翻譯句子的過程中,只要字字對譯,不丟關鍵字,語句通順就可以拿滿分了。【附參考譯文】只有一把不滿一寸長的小刀,于是(用它)割破(狼)爪子下面的皮,用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。 謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義?!雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊保?)下列選項中對文章的內容理解不正確的一項是(“柳絮”一喻寫出雪花飄舞的輕盈姿態(tài),有深刻的意蘊。③句意為:在空中撒鹽差不多可以相比。 故答案為:⑴ 聚集;急 ;相比 ⑵ ①(謝太傅)兄長的女兒說:“不如(比作)柳絮乘風飄起來。 鄭人買履”(1)解釋劃線字。這則故事主要講一個鄭國人想要買鞋,但因為辦事太死板,不知道變通,最終沒有買到合適的鞋?!靖絽⒖甲g文】有人問:“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢?”他說:“我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳?!比首嬖唬骸白鵁o尼父⑥ , 焉別顏回!”(選自《世說新語⑥尼父:孔子,字仲尼,尊
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