【正文】 袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。【附參考譯文】考生要在理解句意的基礎上進行斷句。 （3）根據(jù)語境，“不知卿家君法孤，孤法卿父”的意思是：不知是你的父親學我，還是我學你的父親？所以句子中的“法”是“效法，仿效”的意思，故選C。D. ①尊君在不________②元方入門不顧________③久而益敬________④周公不師孔子________（3）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父？”一句中“法”的意思是（元方時年七歲，門外戲。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；當著孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。道理可以從知禮守信等方面來談。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”運用了語言描寫，“元方入門不顧”運用了動作描寫，以此來表現(xiàn)人物形象。【解析】【分析】（1）《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。 （2）解釋下面劃線的詞。過中不至，太丘舍去，去后乃至。答題時要在理解文章內容的基礎上抓住關鍵句和關鍵詞概括即可?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。故此句可以翻譯為： 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ （3）結合文章內容分析概括，晉平公想學習，就問師曠說：“我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了”，概括來說就是晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。③炳燭：點燃火把火炬。李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認為太貼切絕妙了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。⑷本題考查文章作者情感的理解。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。短文表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。 ） A. ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植 余憶年少時，住西湖。牡丹，花之富貴者也。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。 核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩個米那么高?！緟⒖甲g文】 ②開放性試題。二人對酌于中，壺觴饾饤滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動，放在水中，能隨風而行，略無欹側?！霸x右臂支船”翻譯為“曲著右臂支撐在船板上”，“詘”同“屈”意思是“彎曲”。 【答案】 （1）像；同“屈”彎曲；相對飲酒；機關（2）①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀，各有各的神情姿態(tài)。u d236。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。 甲”謝仁祖說：“座中如果沒有孔子，怎么能識別顏回！” ⑷本題考查考生對文章內容的理解。語言簡潔，得體巧妙，可見符合“言語”的特點?！把帕俊?，指寬宏的氣量。坦腹：敞開上衣，露出腹部。 【解析】【分析】（1）A項，指語言答對/對……說。魏晉時代講究名士風度，不管內心活動如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風流。 去后乃至（2）用“/”給文中畫線句子斷句。爾時語已神悟②白：稟告，陳述。②將：帶領。 有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。【點評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識的遷移能力，解答此題要求考生注意平時對文言詞語的積累，結合具體的句意，運用掌握的知識進行理解詞義。 【解析】【分析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己腳的尺碼，故“度”的意思是量；“吾忘持度”大意是我忘記帶量好的尺碼了，故“度”意思是尺寸，尺碼；“及反”大意是等到他返回集市的時候，故“反”的意思是通“返”，返回。 鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市 ， 而忘操之。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。因：憑借?！敬鸢浮?（1）聚集；急；相比（2）①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風飄起來。 ） A.”公大笑樂。于是（屠夫）背著它回家了。 【乙】一個屠夫傍晚走路，被狼追趕。答題時要在理解文章內容的基礎上從文中篩選出合適的句子即可?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。途中兩狼，綴行甚遠”的句子，可知這句話應為： 一屠暮行，為狼所逼?！肮伞睂儆诠沤癞惲x詞，這里是大腿的意思。 ①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。顧無計可以死之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 屠懼，投以骨。 【甲】過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。子：指你。”（3）結合[甲][乙]兩文，說說我們應當樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前?！保ㄟx自南朝 宋友人慚，下車引之，元方入門不顧。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。D.客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。又有一次他們倆同在一起讀書，聽到一個貴官從門口經過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本出去觀看。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。真正的朋友，應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上，一起追求、一起進步。 管寧、華歆共園中鋤菜。 王戎七歲的時候，和一些小朋友一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 3．閱讀下文，回答問題。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 一定C.B.”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——《誡子書》“胡人聽了說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 （3）結合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。有疾不忍委之/相委而去?！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣? 汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。⑥班軍：調回軍隊。故選C。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。 （4）《誡子書》的中心內容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。（1）解釋加下劃線字詞 ①嘗與諸小兒游 ________②唯戎不動________（2）翻譯句子 樹在道邊而多子，此必苦李。 故答案為：⑴玩耍；只 ⑵樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子?！緟⒖甲g文】4．閱讀下文，回答問題 割席斷交華歆：字子魚，東帝時任尚書令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“子非吾友也”判斷句的翻譯。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。B.（3）下面對文章內容理解與分析不正確的一項是（謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 【參考譯文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！痹皆?“君與家君期日中。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （2）句中的“舍：放棄?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等?！痹秸f：“您與我父親約在正午。兩個人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉?！咀ⅰ竣俅吊怪ǎ贺i被殺后，屠戶在豬腳下割開皮吹氣，便于去其皮毛。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機智勇敢。負：背；以：連詞。 故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿 ⑵ ①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。【附參考譯文】只有一把不滿一寸長的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡疲俊保?）下列選項中對文章的內容理解不正確的一項是（“柳絮”一喻寫出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風飄起來。 鄭人買履”（1）解釋劃線字。這則故事主要講一個鄭國人想要買鞋，但因為辦事太死板，不知道變通，最終沒有買到合適的鞋?！靖絽⒖甲g文】有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！比首嬖唬骸白鵁o尼父⑥ ， 焉別顏回！”（選自《世說新語⑥尼父：孔子，字仲尼，尊