【正文】 的掉落：“我養(yǎng)了你18年，你，你就不能為了報(bào)我的恩不去嗎？你這是去，去送死呀！” 媽媽一把奪過(guò)哥哥手中的包，拿著那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎？”哥哥看著近些天憔悴了的母親，眼神微動(dòng)，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿(mǎn)了堅(jiān)毅。當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國(guó)，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們…哥哥卻在打包去昆明的行李。③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。12．題目：一個(gè)難忘的眼神 要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。寫(xiě)作思路是：先鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫(xiě)；然后，圍繞“為什么”要“重拾”展開(kāi)情節(jié)，或者寫(xiě)自己“重拾”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫(xiě)；最后再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下題。選擇立意的時(shí)候還要力求貼近生活，貼近時(shí)代。比如有同學(xué)寫(xiě)“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛(ài)，這樣的立意就會(huì)令人感動(dòng)了。我們“重拾”的一般應(yīng)該是“信念、夢(mèng)想、執(zhí)著、友情、父愛(ài)”之類(lèi)，如果只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過(guò)上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書(shū)本”等等，這樣的立意就有失淺薄?！爸厥啊币馕吨?jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，如果沒(méi)有任何鋪墊直接寫(xiě)“重拾”，就顯得不夠合理。 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。心底訴說(shuō)的，是對(duì)昨天的留戀，也是對(duì)明天的向往。眨眼間，在這一片藍(lán)天下，我度過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬。字跡雖沒(méi)有如今這清秀和圓潤(rùn)，卻透出了認(rèn)真與執(zhí)著。那些書(shū)的油墨味不再刺鼻，而是化作一股清香之氣，沁人心脾。 我站在書(shū)架前，歷數(shù)從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)的練習(xí)冊(cè)，從注音童話(huà)到中外名著?？諝庵校D時(shí)多了一絲和諧而快樂(lè)的味道。我捏著她的棉花小手，輕輕地將她拉了起來(lái)，彈一彈她身上的灰塵，又洗一洗她有點(diǎn)臟兮兮的臉蛋。 　 翻開(kāi)兒時(shí)沾滿(mǎn)灰塵的圖畫(huà)書(shū)，找出伴隨我?guī)讉€(gè)年頭的布娃娃，看著以前稚氣的字跡……一切的一切，顯得那么陌生，又那么熟悉。 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；字?jǐn)?shù)600字左右。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。 人”為題。寫(xiě)作文時(shí)，在擬寫(xiě)一個(gè)好的題目的基礎(chǔ)上，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記；也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)生活中的詩(shī)意；使文章層次清晰，能更好地表達(dá)文章的中心。根據(jù)分析可知橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)：堅(jiān)強(qiáng)、善良、幽默、開(kāi)朗、熱心等，總之就是和一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、特點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)。寫(xiě)作此文要注意如下幾點(diǎn)：①補(bǔ)題與審題：寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。 人”為題。 讓我們做生活的主人，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)充滿(mǎn)挫折的生活，用堅(jiān)強(qiáng)去打敗挫折。 一個(gè)人擁有了堅(jiān)強(qiáng)，就等于擁有了整個(gè)世界的贊美。家里的重?fù)?dān)落在了他的身。原來(lái)是這樣的：他八歲喪父，九歲時(shí)母親在工作途中不小心把腿不壓破喪失了勞動(dòng)能。我看他吃得那么香，開(kāi)心的笑了。我再一次拿起面包放在他手里說(shuō)：“吃吧，不然一會(huì)我的耳朵一定會(huì)被你的肚子震聾了。”然后我把他請(qǐng)到家里喝茶。 就在這時(shí)，他一下子摔倒了，他努力的想站起來(lái)，卻被一次次的失敗而終結(jié)。這個(gè)青年人剛剛十四歲，現(xiàn)在已經(jīng)送往醫(yī)院了。經(jīng)我后來(lái)的了解才知道是一個(gè)不會(huì)騎三輪車(chē)的青年不小心撞到了一個(gè)正在玩耍的三歲兒童。 在那個(gè)桃花盛開(kāi). 綠草發(fā)芽生機(jī)勃勃的春天，我坐在屋里聽(tīng)著那豪壯的歌曲，寫(xiě)著那繁多的作業(yè)。【答案】 【參考例文】一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人 的人”為題，寫(xiě)一篇500字以上的作文。 10．請(qǐng)以“一個(gè)補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來(lái)，一直是中考作文的主要命題題型之一。也可以寫(xiě)成議論文。如以“懷揣夢(mèng)想”為題，寫(xiě)作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：我的夢(mèng)想是什么；為了我的夢(mèng)想，我做了什么事；有了這夢(mèng)想，我的生活發(fā)生了怎樣的變化，我以后會(huì)怎么樣等。橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)夢(mèng)想、幸福、關(guān)愛(ài)、信任、親情、友誼等。①補(bǔ)題：寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。你，還在行走嗎？【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)半命題作文的能力。一個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，不僅僅是靠先輩們拋頭顱、灑熱血的拼搏，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富而國(guó)富。從此，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，被迫簽訂，中華民族遭受的屈辱為世界所罕見(jiàn)…… 中華上下五千年，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，踩著一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的腳步，使中國(guó)脫離了幾百年前人人侵辱的“東亞病夫”。 幼年時(shí)，在我們心中，能飛天的就是英雄，動(dòng)畫(huà)中的超人是英雄，現(xiàn)如今，早已成熟的我們，不再相信所謂超人，而信仰那些為祖國(guó)圓夢(mèng)的人。 夢(mèng)想，可以是我們心中的信仰。他開(kāi)始迷戀上了音樂(lè)，當(dāng)他在舞臺(tái)上用雙腳輕快地敲下一個(gè)琴鍵，所有的音符組成完美的流利的樂(lè)曲時(shí)，震撼了所有人。 面臨失臂，他曾選擇了游泳，夢(mèng)想成為一名游泳健將，然而，他再次遭受了命運(yùn)的沉重打擊，一種可怕疾病，使他不得不放棄心愛(ài)的游泳運(yùn)動(dòng)。 無(wú)臂鋼琴演奏者劉偉，用雙腳彈奏出感動(dòng)生命的樂(lè)曲。也許隨著我們的長(zhǎng)大，時(shí)光的流逝，那個(gè)最初懷揣夢(mèng)想的你早已被丟棄在你自己都認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的道路上。 夢(mèng)想，這是個(gè)抽象而又虛空的詞。只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。【答案】 【參考例文】懷揣夢(mèng)想③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)等信息。要求：①結(jié)合自身體驗(yàn)，力求抒發(fā)真情實(shí)感。 同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，動(dòng)筆。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。詳寫(xiě)要突出中心，略寫(xiě)不影響內(nèi)容的完整性。如果是寫(xiě)幾個(gè)人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出的一兩位進(jìn)行詳寫(xiě)，其余的點(diǎn)到為止。寫(xiě)作時(shí)要分清材料的主次。“我們班的牛人”即指我們班不一般的人。“牛人”因?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的心里地位較高，所以常見(jiàn)的形容詞以牛來(lái)做比喻。 這就是我們班的牛人——屈永剛。這才是真正的永剛?。〔还茉趺凑f(shuō)，那都是屈永剛，這個(gè)活寶很牛。就連老師都說(shuō)他是“林黛玉”，可是呢，并沒(méi)有，他表面一副小綿羊的樣子，其實(shí)是只“大灰狼”。開(kāi)個(gè)玩笑什么的他也理解得最快，并且能一句話(huà)噎死你，就是這么牛呀！ 記得初一剛開(kāi)學(xué)，老師問(wèn)免學(xué)費(fèi)的同學(xué)都有誰(shuí)，這時(shí)他和趙晨鑫站了起來(lái)，我的第一反應(yīng)就是：這個(gè)男生好靦腆，性格很內(nèi)向。最后，他是個(gè)不扎不扣的大活寶。不不不，我們永剛才不是哩，他啊，第一，沒(méi)戴眼鏡，身材高高瘦瘦，力氣卻不小，一雙眼睛黑而亮，鼻子小而高挺，薄薄的嘴唇能說(shuō)會(huì)道數(shù)學(xué)難題，英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)文自然不差。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們數(shù)學(xué)課代表的“屬性”?！皵?shù)表啊，這道題可咋整啊……”“馬上就來(lái)！”瞧瞧，我們數(shù)學(xué)課代表多受歡迎啊，這一天天的，可真夠忙的。 語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加文章的趣味性。 提示：可以只寫(xiě)一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都“?！保鸵⒁夥智逯鞔?、詳略，合理安排。8．你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人……以“曬曬我們班的牛人”為題，寫(xiě)一篇作文。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。成敗是人生的常事，正確面是 成長(zhǎng)的標(biāo)志， 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。 【點(diǎn)評(píng)】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 ?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章要靠情感來(lái)打動(dòng)讀者。在寫(xiě)人敘事時(shí)要注意對(duì)人物心理的刻畫(huà)。在立意上要深刻，使讀者在看到表面現(xiàn)象時(shí)，能進(jìn)一步挖掘其深層的內(nèi)涵。在選擇主題時(shí)，要選擇積極向上，明確集中的事物，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能抒發(fā)自己心中的情感。學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起。【解析】【分析】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。 一路上，都是我自己一個(gè)人在背，爸爸在后面走。 緊接著，我不顧爸爸怒視我的眼神，獨(dú)自一人背起西瓜往回走。 一旁賣(mài)瓜的老爺爺聽(tīng)到我們剛才的對(duì)話(huà)后急忙說(shuō)：“小伙子，你有這份心我很高興，可是我必須給你們抬過(guò)去！”說(shuō)著便吃力地背起一袋西瓜，他那本來(lái)有些駝的背越發(fā)顯得彎曲，就像一只蝦。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強(qiáng)壯有力的身體，就反問(wèn)爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“我是消費(fèi)者，又不是賣(mài)西瓜的人！”我聽(tīng)了火氣瞬間躥升起來(lái)：“可是這個(gè)老爺爺抬不動(dòng)啊！爸爸聽(tīng)了之后沒(méi)有再理我。 交過(guò)錢(qián)后，我問(wèn)爸爸怎么抬回去。 我們就買(mǎi)了一位瘦弱老爺爺?shù)奈鞴希I(mǎi)了一大袋。 打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股熱浪就撲面而來(lái)，太陽(yáng)光使我的眼睛都快睜不開(kāi)了。我點(diǎn)頭表示贊同。我們兩個(gè)在車(chē)?yán)锎抵照{(diào)，愜意的聊天。 在我記憶里，有這樣一件事。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。從自己的素材庫(kù)里搜尋可以作為“走進(jìn)心靈”的目標(biāo)，選中自己最拿手的，最能體現(xiàn)“走進(jìn)”的過(guò)程的素材，立意最好要積極向上，感情要真摯。可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)間的不同景物來(lái)表露心跡?？梢哉f(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材。寫(xiě)作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”和“心靈”做文章。 朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。 手捧清泉，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨時(shí)還有屬于自己的溫馨小窩，我為自己能自由地活著而快樂(lè)。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿，沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)?？粗?yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)著快樂(lè)的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福。 蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。 我是喜歡幻想的女孩，因?yàn)閾碛忻利惖幕孟?，我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)的源泉。③文章不少于600字，不超過(guò)900字。 走進(jìn)心靈要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“善良”“勇敢”“感恩”“快樂(lè)”“良好的習(xí)慣”“崇高的品德”“燦爛的陽(yáng)光”等（可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)）②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 題目：讓考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫(xiě)自己因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)而考試成績(jī)名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，就可以從中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，作為自己的寫(xiě)作切入點(diǎn)。（二）這是一道材料作文題。選材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人的關(guān)愛(ài)和幫助，內(nèi)心感到美；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到美。華羅庚說(shuō)“天才在于積累，聰明在于勤奮”，不是對(duì)勤奮造就成功的最好詮釋嗎？【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“美的瞬間”，題目中包含著記敘的要素。 古今中外，那些成功人士耀眼的光華背后，是超過(guò)常人的付出。不肯勤奮學(xué)習(xí)，有過(guò)人的天分又有什么用呢？因此只有確立目標(biāo)，為之奮斗，付出一定的代價(jià)和汗水，才會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值的人勤奮造就成功優(yōu)秀作文勤奮造就成功優(yōu)秀作文。北宋時(shí)期，民間有一個(gè)神童，名叫方仲永，五歲便可指物作詩(shī)。從此海倫喜歡上了這種學(xué)習(xí)方法，雖然她又聾又啞學(xué)習(xí)十分困難，但她不怕艱難，以驚人的毅力學(xué)習(xí)、生活，最終成為了一代名流。海倫?凱勒是美國(guó)著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，但她從小是個(gè)聾啞人。李時(shí)珍花了30多年的時(shí)間參閱了800多類(lèi)書(shū)籍，抄寫(xiě)讀書(shū)筆記上萬(wàn)份，他深入大山，先后游歷了七個(gè)省收集了上萬(wàn)個(gè)藥方，最后終于寫(xiě)出了醫(yī)學(xué)史著《本草綱目》。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。正如，如果你想要渡過(guò)大河，就必須通過(guò)橋梁，而勤奮就是夢(mèng)想和成功的“橋梁”。 卡萊爾曾激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境勤奮學(xué)習(xí)的能力。最后的國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆在那個(gè)人人都唾棄國(guó)學(xué)，崇洋媚外的時(shí)代，堅(jiān)守了那一份真，編寫(xiě)了《國(guó)史大綱》，為中國(guó)國(guó)學(xué)創(chuàng)造了美麗的瞬間，而那美麗的瞬間在不懈地努 力下，終于化成了永恒?！币苍S我們做的并不是世界上最壯麗的事業(yè)，但就在我們努力創(chuàng)造每個(gè)美麗的瞬間時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有把握命運(yùn)而羞愧。生命只有一次。而我們?yōu)楹尾挥梦覀兊氖?，我們的腳，我們的心 去改變命運(yùn)？改變那平淡無(wú)奇的人生。所以才需要 我們?nèi)?chuàng)造美麗的瞬間，盡可能地改寫(xiě)那平庸的命運(yùn)。地球沒(méi)有美麗的瞬間依然會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但人沒(méi)有了美麗的瞬間就不再稱(chēng)之為人生。月也好，人也罷。那個(gè)時(shí)候，我們 什么也帶不走。每一個(gè)瞬間都是美麗的。漸漸地，我們長(zhǎng)大了。來(lái)的那一瞬間，我們帶著一份純真，善良。曇花一現(xiàn)，流星一閃……許許多多的瞬間構(gòu)成了我們多彩的人生。【答案】 【參考例文一】 美的瞬間 朋友對(duì)我說(shuō)，如果你不能預(yù)知未來(lái)，你就要努力把握現(xiàn)在，因?yàn)橹挥姓湎М?dāng)下，你才不會(huì)讓青春留下遺憾。 老師對(duì)我說(shuō)，如果你不能成為太陽(yáng)，那么你就當(dāng)一顆星星，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個(gè)更好的你。 母親對(duì)我說(shuō)，如