【正文】 幾個花盆，幾縷陽光，十幾點綠色……構成了屬于我的世界。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。如生活在“鼓勵”之中，學會了自信；生活在“真誠”之中，懂得了誠信；生活在恐懼之中，學會了堅強；生活在善良之中，理解了美好的人性……選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生經(jīng)歷，表達積極健康的思想作文。本題補充的對象可以是一個具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。我現(xiàn)在終于體會到了我真的很幸福?。∥乙湎н@份幸福！【解析】【分析】這是半命題作文，題目是“我生活在之中”?？粗蠼稚蠠o家可歸的孩子，我更覺得幸福了。最后媽媽還是給我買了。 在路上，風吹著樹枝來回搖擺好像對我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無知。我感到很委屈就放聲哭了起來，聲音大的可以震破玻璃這是姥姥心疼了，她對媽媽說：“他想要你就給他買，干嗎非要讓他哭呢？”媽媽說：“他要什么就給他買什么還不把他寵壞了，您就別管了。 我小時侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關心，我想要什么姥姥就給我買什么可以說要風得風要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣?！敬鸢浮?【參考例文】我生活在幸福之中之中”為題，寫一篇文章。 如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑……，同學們，你生活在什么當中呢？請以“我生活在考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。為此，我們應該從日常生活中尋找那些令人溫暖的細節(jié)之處。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受。這是一道命題作文，“一股暖流”是種比喻，指的是一種溫暖。我心中的暖流親情。天還是那么冷，寒風也越刮越大，可我已不覺寒冷，全身暖暖的，暖暖的親情，就像暖流溫暖我，讓冰凍的心魄無聲熔解，使我不覺寒冷。是給我的嗎?啊!我真是世界上最幸福的人。正想著，忽，妹妹伸出白白的小手把藍皮襖遞給我?？上也皇亲骷遥瑳]有更多優(yōu)美的詞語來描述她，不然我就可以更好的把她的模樣通過筆來展現(xiàn)出來。 臉上的微笑如和煦的春風蕩漾開來，那模樣顯得無比可愛。只見，身穿粉色皮襖，大約一歲光景的妹妹反手拿著藍藍的皮襖俏生生的站在那里，亭亭玉立。父母和妹妹都已熟睡，齁聲已起。我坐在書桌前，雙手捧書，聚精會神地看著。城市都已沉睡，唯有零散的微光點綴著這黑暗世界。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，冷冷清清，連星星的微光也沒有了。那是一個格外寒冷的夜晚，寒風呼嘯?！敬鸢浮?【參考例文】 那一股暖流請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。11．按要求作文 選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量。半命題作文寫作時，首先要審題準確。也可以寫成議論文，可以把題目作為論點，然后再用一些事例及名人名言來論證，最好能用正反對比論證的方法。比如補題為“難忘那期盼的眼神”，要在作文中交代出這是誰的眼神，為什么令人難忘，要對這個眼神進行細致的刻畫和描寫?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】這是一個半命題作文，半命題作文的關鍵在于補題，補題的過程就是確定立意和選材的過程。10．請以“難忘那的眼神”為題，寫一篇文章。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。體裁上，較適合寫議論文。可從“尊重他人是人的最好的素養(yǎng)”“學會尊重”“尊重在生活中的意義”“尊重體現(xiàn)人格魅力”等角度來立意。其“優(yōu)秀的人對誰都會尊重，尊重領導是一種天職，尊重同事是一種本分，尊重下屬是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重對手是一種態(tài)度，尊重所有人，則是最好的修養(yǎng)”是本文寫作立意的基礎，從中可以看出“優(yōu)秀的人”與“尊重”之間的關系。體裁上，適合寫記敘文或散文?！白蠲馈笔俏恼碌闹髦?，文章要通過材料寫出“最美”的原因。“身邊的”要注意選票的范圍，應該立足于家庭、學校、社區(qū)等，不能是虛構或自己不熟悉的地方?！窘馕觥俊痉治觥竣龠@是一篇命題作文，題目是“身邊的你，最美！”題目中“你”可以是人：父母、親人、朋友、同學、老師等。 李老師，你如我們九班的女神，指引我們走向未來。跑道上，更是你帶著同學們給我吶喊加油，你熱烈如孩子般快活的聲音使我增添了動力，美麗如花的笑容，似乎溫暖了整個寒冬。你正急得團團轉，一聽到我要跑，你的臉龐在寒風中綻放出燦爛的笑容，走過來，緊緊的抱住我，說：“你真好。我們的心痛了，為自己的不努力而內(nèi)疚，更為母親般的老師諄諄教誨而感動。我們看著站在講臺上的你，如一位母親教誨著她的孩子，字字句句都滲透出你對我們的不滿和期望。我們已經(jīng)驚呆了，一向溫柔的你為什么會這樣？接著，你的語氣平緩了一些：“孩子們，我不想對你們發(fā)火，可你們知道嗎？你們的父母千辛萬苦把你們送到這里來,就是為了讓你們好好學習，雖然一次考試說明不了什么，可它已經(jīng)證明了你們的心態(tài)，孩子們，我不希望你們這樣……” 一個月以后，我們迎來了第一次語文考試，頭頂?shù)娘L扇在呼呼的吹著，可大滴的汗珠依然徑直往下落，巨大的題量已經(jīng)把我們累的半死不活，最可怕的是鈴聲響起，我們只好交卷。活潑、開朗、美麗齊聚一身，你身上的魅力讓我們期待著日后的初中生活，有你的陪伴，會是多么美好。 你的笑，如黑夜中絢爛的焰火，照亮了我的那一片天空；你的手，如那柔和的春風，拂去我心頭的灰塵；你的話，如冬日的暖陽，溫暖我的世界。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名，姓名；④不少于600字。 1925年孫中山患肝癌，彌留之際，當一位護理人員為他搬走炕桌時，孫中山先生安詳?shù)赝?，慈祥地說：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過后您應該好好休息休息，這陣子您太辛苦了！”聽了這話，在場的人泣不成聲。9．以下作文，任選其一。所以，所選的題材必須具有積極意義。所以，本題的寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以演繹。文題的關鍵詞是“記憶深處”，能讓一個人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個眼神，一個動作，一個游戲或者是一場表演等。 生活就是這樣，許多美好的事都隨著時光的流逝而淡忘，就猶如黃昏時分的那一抹余暉，就容自己再瞥一眼回味時的微笑吧!只聽主持人報到了我們的節(jié)目，我們走上臺，鞠了一個躬，便開始彈奏了，優(yōu)美的音樂從指間流出，我都陶醉于其中了，那一次，是最成功的一次，也是演奏的曲目最難的一次。我上臺演奏過許多優(yōu)美的鋼琴曲，但那一次讓我難以忘懷。 第三朵──芳香四溢的玫瑰花回到家后，我穿著新鞋跑來跑去，十分漂亮。 去超市買東西是必不可少的！可我在超市中的表現(xiàn)可不一般哪！那天，我與媽媽來到了超市中，在一個角落中，一雙五彩繽紛，適合我年齡的鞋子映入了我的眼簾，我一定要媽媽幫我買了，可媽媽覺得不太合適我。在考級時我努力平息著自己緊張的心情，終于考過了八級，抹去了那不光彩的一面?！睆哪且院?，每天我在閑暇之余都會去練琴，在學校琴房也練。 記得小學三年級時，我鋼琴七級未能通過，我很傷心。【答案】 【參考例文】 記憶深處的花朵 請以《記憶深處的花朵》為題，寫一篇記敘文。8．生活中，總有一些人、事、物像美麗的花朵一般，盛開在你的記憶深處，溫暖著你，激勵著你，燦爛著你。注意文章結構的安排，思路要清晰；要注意語言的表達，要生動、具體、充實。學生寫作要注意審好題，對標題要認真理解，特別是重點分析標題中的詞語，從而立意。因為父愛母愛是人之常情，寫出新意有一定難度；但陌生人的關愛，更多表現(xiàn)出的是人性之美。文章要選擇那些日常生活中令你感受到“溫暖”的事件，如：媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學的微笑，老師的眼神，成功時的祝賀，失誤時的勸勉……選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗和人生感悟，表達積極健康的思想作文。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文，題目是“溫暖”。母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶。 還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。 握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。 吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。 觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復蘇。我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點細微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。 記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。 我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點回家。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結出一層薄薄的霜來?！敬鸢浮?【參考例文】 溫暖一個微笑，一個贊美，一個擁抱，一個祝?！@就是溫暖！請以“溫暖”為題目，寫一篇文章。 半命題作文是全命題作文的“前奏”，因為半命題作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當考生補題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無異了。 【點評】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學生自己去補充的一種作文。如標題橫線上可填“堅強”“快樂”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達”“微笑”“成熟”“謙虛”“善良”等。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目常用方法是避生就熟。【解析】【分析】作文標題“這件事告訴我________”。 對呀！我不能再挫敗下去了！我要堅強！ 突然，一個聲音在我內(nèi)心深處響起：“沒事，下次再努力也不遲哦！要學會堅強地去面對。 我蹲在墻角默默地想：明明那么努力了，為什么還是失敗？我無奈地扯了扯凌亂的黑發(fā)發(fā)色失去了光澤。 我向門口奔去，淚像斷了線的珍珠一樣落下。不由鼻尖一酸，一串晶瑩的淚珠無聲地滑落我的臉龐。 周圍的氣氛霎時間變得很尷尬，我們都沉默不語。雖然他們的聲音小如蚊叫，可卻依然清晰地傳入我的耳朵。 …… “哎！聽說我們班這次考試考得很差！”【答案】 【參考例文】這件事告訴我要堅強》為題，寫一篇文章，寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。 生活告訴了你做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。6．生活是豐富多彩的。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。根據(jù)以上分析，選一個角度立意即可。而“送給別人這樣的‘花’”的比喻義應是指“為別人獻出一份愛心”。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。同時要注意“滿滿的”幾個字，是在形容“收獲”的程度，這一點也要寫出來，不能忽略。也可從哲學思辨角度立意，如耕種（播種）與收獲、給予(付出)與獲得。在人的一生中，會收獲很多的東西：有人收獲糧食，有人收獲知識，有人收獲快樂，有人收獲幸福，有人收獲愛情，有人收獲親情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書香，有人收獲信心。這收獲裝滿了我的心田，讓人倍感欣慰。 夕陽西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺悟：釣魚原本就是釣心。 看看小桶里的魚兒，我和父親都笑了。 “你等著，我一定會掉到比你的魚還大的魚！”我內(nèi)心不服，換掉了魚餌，靜心端坐，不知是父親的話激勵了我，還是不放棄的心帶動了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一條比父親那條魚還要大的鯉魚。 剛才，父親釣起一條魚！我終于忍不住了，將魚竿一收我提了起來，魚餌還是那個魚餌，正當我垂頭喪氣之時，父親那邊又有動靜了。難道是魚餌被吃了，還是魚游到別的地方去了。 我手把魚竿，等待了好長一段時間依舊沒有任何動靜。我撐好凳子，打開背包，拿出準備好的魚餌，父親則已熟練的展開了釣魚比賽。 我和父親趕到的時候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個人。這種好事本來就是可遇而不可求的，我自然不會放過這次機會?！敬鸢浮?【參考例文】 滿滿的收獲④文字和標點書寫規(guī)范，整潔。②文體不限。 生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。 一間屋的窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。 （一）題目：滿滿的收獲（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補充完整，然后在進行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構思及語言表達等方面的能力。本文適合寫成記敘文。補充的