【正文】 和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類(lèi) 而斗爭(zhēng)。魯迅因?yàn)橛辛艘恢ЧP，喚起了中國(guó)還未徹底睡去的文人墨客。 只因有了那無(wú)窮無(wú)盡美麗的瞬間才會(huì)構(gòu)成永恒，人類(lèi)才會(huì)在宇宙中生生不息。直到畫(huà)完最后一個(gè)瞬間時(shí)，才終于完美地畫(huà)上了人生的句號(hào)。那時(shí)的我們是一張白紙，潔白無(wú)瑕。 瞬間，是怎樣的一個(gè)名詞？是一秒？還是一毫秒？還是一微妙？瞬間也許就是意識(shí)閃過(guò)大腦的那一刻吧。你讀了以上材料，有怎樣的啟發(fā)和感悟？自選角度，寫(xiě)一篇文章。當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激動(dòng)得熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實(shí)，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是永恒。 （一）曇花一瞬間的開(kāi)放，留下了滿(mǎn)園的馨香。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。 時(shí)間似飛箭，一轉(zhuǎn)眼，就到了放學(xué)的時(shí)候了。只見(jiàn)她們先是比較平靜地看著，不一會(huì)兒，便個(gè)個(gè)兒都瞪大了眼睛，驚訝地注視著我，張口結(jié)舌地問(wèn)道：“戴越，這真是別人寄給你的？”她們的張口結(jié)舌增加了我因驚喜而產(chǎn)生的自豪感?！巴?！”我不禁開(kāi)心地大叫了起來(lái)：“真的是一封信！一封真實(shí)的，來(lái)自遠(yuǎn)方的一位新朋友的信！”我沉浸在一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)、自豪、幸福與驚喜中，一時(shí)掙脫不出來(lái)！意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫(xiě)一篇文章。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。 堅(jiān)持，是我致勝的魔杖。正因有了我的堅(jiān)持，我才有如此成就。他說(shuō)：“你難，別人也難，但只要你比別人多走一步，就會(huì)比別人離成功更近一步。漸漸地，隨著作業(yè)的增多，話(huà)越來(lái)越少，我總以為我能堅(jiān)持夢(mèng)想，卻不知堅(jiān)持有多困難，讓我瀕臨放棄的邊緣……貴在堅(jiān)持 一向愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作的我，步入初三的大門(mén)，學(xué)業(yè)上的重任愈加沉重。而我的夢(mèng)想，才剛剛開(kāi)始。 李時(shí)珍遍嘗草藥，最終寫(xiě)成《本草綱目》，是因?yàn)閳?jiān)持；愛(ài)迪生嘗試多次，最終發(fā)明了燈泡，為世界帶來(lái)光明，也是因?yàn)閳?jiān)持；而我，堅(jiān)持也成為我致勝的魔杖！難在堅(jiān)持要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 半命題作文是全命題作文的“前奏”，因?yàn)榘朊}作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當(dāng)考生補(bǔ)題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無(wú)異了。如標(biāo)題橫線(xiàn)上可填“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂(lè)”“勤奮”“執(zhí)著”“自信”“勇敢”“豁達(dá)”“微笑”“成熟”“謙虛”“善良”等。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“這件事告訴我________”。 對(duì)呀！我不能再挫敗下去了！我要堅(jiān)強(qiáng)！ 突然，一個(gè)聲音在我內(nèi)心深處響起：“沒(méi)事，下次再努力也不遲哦！要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。 我蹲在墻角默默地想：明明那么努力了，為什么還是失敗？我無(wú)奈地扯了扯凌亂的黑發(fā)發(fā)色失去了光澤。 我向門(mén)口奔去，淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落下。不由鼻尖一酸，一串晶瑩的淚珠無(wú)聲地滑落我的臉龐。 “哎！聽(tīng)說(shuō)我們班這次考試考得很差！”》為題，寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。 生活告訴了你做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂(lè)觀，榮譽(yù)不僅屬于自己，要關(guān)心別人。再者，要圍繞中心選擇材料。如“我讀懂了媽媽”，以前總是不理解媽媽?zhuān)J(rèn)為媽媽啰嗦等，但通過(guò)一件事讀懂了媽媽的嘮叨也是一種愛(ài)，讀懂之后就理解了媽媽?zhuān)辉倥c媽媽頂嘴，知道感恩等?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】題前的引導(dǎo)材料一定要認(rèn)真閱讀，材料舉例三個(gè)有題目有關(guān)的例子，宗璞讀懂的是紫藤蘿花語(yǔ)，是植物的精神；楊絳讀懂了不幸者的善良，是人的品質(zhì)；梁?jiǎn)⒊x懂了苦與樂(lè)的關(guān)系，這是詞語(yǔ)的含義。新部編初中七年級(jí)下冊(cè)作文匯編技巧習(xí)題訓(xùn)練一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．當(dāng)宗璞讀懂了紫藤蘿花語(yǔ)，她就能從命運(yùn)挫折中重拾勇氣；當(dāng)楊絳讀懂了不幸者的善良，她就具備了人道主義情懷；當(dāng)梁?jiǎn)⒊x懂了苦與樂(lè)的關(guān)系，他就能擔(dān)負(fù)起人生與社會(huì)的責(zé)任……相信漸漸長(zhǎng)大的同學(xué)們，也一定慢慢讀懂了許多許多。他們不僅讀懂了，而且還收獲很大、做了很多。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文寫(xiě)作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。請(qǐng)以《這件事告訴我要 不少于500字。 一直到今天，那件事依舊使我記憶猶新，因?yàn)榫驮谀且淮?，我學(xué)會(huì)了人生中的第一個(gè)，也是最重要的性格——堅(jiān)強(qiáng)。 那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬日，我們悠閑地在走廊上聊天，一切都顯得那么清靜和美好。 可偶然一句對(duì)話(huà)卻把這美好的氛圍打破了： 這句話(huà)如晴天霹靂般把我怔住了?！睂忣}沒(méi)難度，關(guān)鍵是填充文題。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。要通過(guò)具體的事件的敘述，寫(xiě)出人物的某種品質(zhì)。3．女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿(mǎn)勇敢和熱情的心。 【答案】 【參考例文】堅(jiān)持是我致勝的魔杖多了一科化學(xué)，像多了一把武器，需要我日夜去冶煉?！彼脑?huà)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起。 我依舊拿起筆，不斷地?cái)D出時(shí)間繼續(xù)寫(xiě)作，偶爾拿著幾篇小文章給語(yǔ)文老師批閱，他總孜孜不倦地給我挑出毛病，并提高我的寫(xiě)作能力。它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，它讓我明白了成功的秘訣。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。 “信！你的信！”一個(gè)同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，手一揚(yáng)，一個(gè)灰褐色的信封飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在我的書(shū)桌上。 我滿(mǎn)腹疑惑地?fù)炱鹆诉@封不知從哪兒來(lái)的信，仔細(xì)一看，上面用一種墨藍(lán)色的筆寫(xiě)著“你的新朋友：廖慧杰……”一行清秀工整的字跡。我眼睛里放射出一種異樣的光彩，嘴角很明顯地向上翹起，自信而又自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是她寄過(guò)來(lái)的啦！這還能假的了嗎？！”我把信小心翼翼地捧在手上，很仔細(xì)地看著，生怕一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，會(huì)把它吹飛了似的。 很快到了家，我把這事原原本本地說(shuō)給了老爸。應(yīng)捕捉生活中真實(shí)而又典型的細(xì)節(jié)，突出從“驚喜”的小事中折射出的人物的情感，在點(diǎn)滴中見(jiàn)真情。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。流星一瞬間的劃過(guò)，贏得了全世界的目光。那一瞬間的美，足夠讓自己乃至他人回想一生，品味一世?！敬鸢浮?【參考例文一】 美的瞬間曇花一現(xiàn)，流星一閃……許許多多的瞬間構(gòu)成了我們多彩的人生。漸漸地，我們長(zhǎng)大了。那個(gè)時(shí)候，我們 什么也帶不走。地球沒(méi)有美麗的瞬間依然會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但人沒(méi)有了美麗的瞬間就不再稱(chēng)之為人生。而我們?yōu)楹尾挥梦覀兊氖郑覀兊哪_，我們的心 去改變命運(yùn)？改變那平淡無(wú)奇的人生?！币苍S我們做的并不是世界上最壯麗的事業(yè)，但就在我們努力創(chuàng)造每個(gè)美麗的瞬間時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有把握命運(yùn)而羞愧。正如，如果你想要渡過(guò)大河，就必須通過(guò)橋梁，而勤奮就是夢(mèng)想和成功的“橋梁”。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。海倫?凱勒是美國(guó)著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，但她從小是個(gè)聾啞人。北宋時(shí)期，民間有一個(gè)神童，名叫方仲永，五歲便可指物作詩(shī)。華羅庚說(shuō)“天才在于積累，聰明在于勤奮”，不是對(duì)勤奮造就成功的最好詮釋嗎？【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“美的瞬間”，題目中包含著記敘的要素。（二）這是一道材料作文題。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫(xiě)自己因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)而考試成績(jī)名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 走進(jìn)心靈要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如“善良”“勇敢”“感恩”“快樂(lè)”“良好的習(xí)慣”“崇高的品德”“燦爛的陽(yáng)光”等（可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)）②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。 蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿，沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè)。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著生活的溫情與人生的快樂(lè)。 朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福?？梢哉f(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材。從自己的素材庫(kù)里搜尋可以作為“走進(jìn)心靈”的目標(biāo)，選中自己最拿手的，最能體現(xiàn)“走進(jìn)”的過(guò)程的素材，立意最好要積極向上，感情要真摯。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 在我記憶里，有這樣一件事。我點(diǎn)頭表示贊同。 打開(kāi)車(chē)門(mén)，一股熱浪就撲面而來(lái)，太陽(yáng)光使我的眼睛都快睜不開(kāi)了。 我們就買(mǎi)了一位瘦弱老爺爺?shù)奈鞴?，買(mǎi)了一大袋。 交過(guò)錢(qián)后，我問(wèn)爸爸怎么抬回去?！窘馕觥俊痉治觥窟@是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。在選擇主題時(shí)，要選擇積極向上，明確集中的事物，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能抒發(fā)自己心中的情感。在寫(xiě)人敘事時(shí)要注意對(duì)人物心理的刻畫(huà)。 【點(diǎn)評(píng)】這是命題作文， 以“我不為那件事后悔”為題 。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。 提示：可以只寫(xiě)一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧希怀銎涮攸c(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排?！皵?shù)表啊，這道題可咋整啊……”“馬上就來(lái)！”瞧瞧，我們數(shù)學(xué)課代表多受歡迎啊，這一天天的，可真夠忙的。不不不，我們永剛才不是哩，他啊，第一，沒(méi)戴眼鏡，身材高高瘦瘦，力氣卻不小，一雙眼睛黑而亮，鼻子小而高挺，薄薄的嘴唇能說(shuō)會(huì)道數(shù)學(xué)難題，英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)文自然不差。開(kāi)個(gè)玩笑什么的他也理解得最快，并且能一句話(huà)噎死你，就是這么牛呀！就連老師都說(shuō)他是“林黛玉”，可是呢，并沒(méi)有，他表面一副小綿羊的樣子，其實(shí)是只“大灰狼”。“牛人”因?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的心里地位較高，所以常見(jiàn)的形容詞以牛來(lái)做比喻。寫(xiě)作時(shí)要分清材料的主次。詳寫(xiě)要突出中心，略寫(xiě)不影響內(nèi)容的完整性。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。 要求：①結(jié)合自身體驗(yàn)，力求抒發(fā)真情實(shí)感?！敬鸢浮?【參考例文】懷揣夢(mèng)想只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。 夢(mèng)想，這是個(gè)抽象而又虛空的詞。他開(kāi)始迷戀上了音樂(lè)，當(dāng)他在舞臺(tái)上用雙腳輕快地敲下一個(gè)琴鍵，所有的音符組成完美的流利的樂(lè)曲時(shí)，震撼了所有人。 夢(mèng)想，可以是我們心中的信仰。 幼年時(shí)，在我們心中，能飛天的就是英雄，動(dòng)畫(huà)中的超人是英雄，現(xiàn)如今，早已成熟的我們，不再相信所謂超人，而信仰那些為祖國(guó)圓夢(mèng)的人。 中華上下五千年，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，踩著一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的腳步，使中國(guó)脫離了幾百年前人人侵辱的“東亞病夫”。你，還在行走嗎？【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)半命題作文的能力。橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)夢(mèng)想、幸福、關(guān)愛(ài)、信任、親情、友誼等。也可以寫(xiě)成議論文。補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。 【答案】 【參考例文】一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人經(jīng)我后來(lái)的了解才知道是一個(gè)不會(huì)騎三輪車(chē)的青年不小心撞到了一個(gè)正在玩耍的三歲兒童?！比缓笪野阉?qǐng)到家里喝茶。我看他吃得那么香，開(kāi)心的笑了。家里的重?fù)?dān)落在了他的身。 一個(gè)人擁有了堅(jiān)強(qiáng)，就等于擁有了整個(gè)世界的贊美。 讓我們做生活的主人，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)充滿(mǎn)挫折的生活，用堅(jiān)強(qiáng)去打敗挫折。 人”為題。根據(jù)分析可知橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)：堅(jiān)強(qiáng)、善良、幽默、開(kāi)朗、熱心等，總之就是和一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、特點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；字?jǐn)?shù)600字左右。 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。 翻開(kāi)兒時(shí)沾滿(mǎn)灰塵的圖畫(huà)書(shū)，找出伴隨我?guī)讉€(gè)年頭的布娃娃，看著以前稚氣的字跡……一切的一切，顯得那么陌生，又那么熟悉?？諝庵?，頓時(shí)多了一絲和諧而快樂(lè)的味道。 我站在書(shū)架前，歷數(shù)從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)的練習(xí)冊(cè)，從注音童話(huà)到中外名著。字跡雖沒(méi)有如今這清秀和圓潤(rùn)，卻透出了認(rèn)真與執(zhí)著。心底訴說(shuō)的，是對(duì)昨天的留戀，也是對(duì)明天的向往。 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。我們“重拾”的一般應(yīng)該是“信念、夢(mèng)想、執(zhí)著、友情、父愛(ài)”之類(lèi)，如果只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過(guò)上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書(shū)本”等等，這樣的立意就有失淺薄。選擇立意的時(shí)候還要力求貼近生活，貼近時(shí)代?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國(guó)，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們…哥哥卻在打包去昆明的行李。 媽媽一把奪過(guò)哥哥手中的包，拿著那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎？”哥哥看著近些天憔悴了的母親，眼神微動(dòng)，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿(mǎn)了堅(jiān)毅。 聽(tīng)了哥哥的這句話(huà)，媽媽再也忍不住了，眼淚如斷線(xiàn)的珠子，大顆大顆的掉落：“我養(yǎng)了你18年，你，你就不能為了報(bào)我的恩不去嗎？你這是去，去送死呀！” 但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望著西南方向。我悄悄地打開(kāi)那信，信上只有是一行字： 處其位，謀其事，照顧好媽媽。“媽媽”二字已有些模糊，哥哥還給媽媽的，只有這一滴眼淚了。 它可以傳達(dá)出失望、期盼、堅(jiān)毅、慈愛(ài)、憤怒、鄙視等情感。這些感悟可以穿插在行文過(guò)程中，也可以在文末揭示