【正文】 己的觀點：成功需要刻苦，然后采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法加以論證，最后總結(jié)全文?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。6．按要求作文。 如果不可避免，請用代替。【答案】 【參考例文】讓快樂走進心靈我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂。我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。 漫步山野，我時常想象，我是大樹下的一朵小小的野菊花?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細(xì)流奏出的動聽樂章，我享受到了大自然的無私給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。 放眼天空，我時常想象，我就是一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因為我可以與山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。 我很渺小，但我有我存在的價值。【解析】【分析】這是一篇半命題作文，寫作難度不大。“走進”是方式，是手段，是出彩的關(guān)鍵；“心靈”是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會偏離題意。【點評】寫作之前，先思考題目的中心詞“心靈”，并考慮到是“走進”。7．閱讀下面的材料，按要求作文。請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇作文，力求寫出真切體驗與獨特感受?！敬鸢浮?【參考例文】 我不為那件事后悔這件事讓我一直銘記在心，但是從不后悔。 那是一個炎熱的中午，我和爸爸坐在車?yán)锏葖寢屜掳?，之后一起回老家。這時，爸爸提議去買幾個西瓜放在家里。我們快步走向菜市場，那里十分安靜，與平常熱鬧的菜市場截然不同，只有幾聲蟬鳴不時響著，他說讓賣瓜的老爺爺背過去?！蔽疫B忙搶過來說：“算了，老爺爺，我自己來吧，你還要賣瓜呢！”我聽到老爺爺對我爸爸說：你有一個好兒子啊！他在后面對我說教，說我太過于考慮別人的感受，心太軟，并且在有些方面是異類。 我暗自在心里想：就算被當(dāng)成異類，這件事我也絕不后悔！然后默默地頂著烈日走著。 就算被當(dāng)成異類，這件事我也絕不后悔！然后默默地頂著烈日走著。這個作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)?！昂蠡凇敝笇ψ约盒袨榕e動的一種心態(tài)，時間上多指向過去，對已做過的事不后悔，也可以指現(xiàn)在，做好眼前事不后悔。另外，文章需要弘揚真善美的道德價值觀，表達(dá)一種積極向上的價值追求。本文適合寫記敘文或散文?？梢悦鑼懭宋飪?nèi)心的矛盾沖突，也可以敘寫由后悔到無悔的心路歷程。如果敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，作品就沒有辦法感動他人。根據(jù)題目要求，寫清楚“哪件事的始末”、“怎樣表現(xiàn)的不后悔”、“為什么不后悔”、事后的思考感悟是什么等內(nèi)容。不后悔關(guān)鍵是堅持做人的標(biāo)準(zhǔn)、心中的信念、堅持是非標(biāo)準(zhǔn)、堅守做人的準(zhǔn)則，所以不后悔。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。不少于500字。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。【答案】 【參考例文】 曬曬我們班的牛人“這道題的輔助線應(yīng)該這么做……”聽，準(zhǔn)保是我們的數(shù)學(xué)課代表又在“民間”替廣大人民群眾解除“疑難雜癥”了。沒辦法，誰讓人家是學(xué)霸呢。 告訴大家個等式吧：數(shù)學(xué)課代表=一只活寶=一只自以為自己很可愛的屈永剛。別以為學(xué)霸就是戴著一副鏡片厚出了一定境界的眼睛，呆若木雞，整天窩在書堆里，運動什么的就更不用提了的那種奇葩。第二，他十分機靈，反應(yīng)用靈敏過頭來形容都不夸張。在之后的課堂上他也不經(jīng)常發(fā)言，但是考試卻總是接近滿分，他也不偏科，就連最不擅長的政治歷史他都九十多分，蟬聯(lián)了班級第一好多次，就算偶爾第一次被搶，他也會在下一次考試中奪回去，他的成績很穩(wěn)定，他對自己的要求高也不驕傲，就算是天才也需要努力，他也一定在奮斗著，這只學(xué)霸，很牛。 他的反應(yīng)能力也不容小覷，像上課回答問題，老師叫他，他總是能思路清晰的說出答案，同學(xué)之間玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的時候他也總是說得最快，給大家出題也總是最奇葩的。 說起他性格這件事，我就要來揭揭他的“真面目”了。想想之前我還說他靦腆，內(nèi)向，簡直是被外象所迷惑了，他的內(nèi)心簡直是個大逗比，常常一句話就逗得我們笑得肚子疼，而且老師說他吃飯連面都攪不動，可實際上，他力氣特別大，搬個什么東西毫不費力，他上課回答問題聲音小，可是下課在班里玩的最嗨，叫得最歡，哦，天吶，這就是傳說中的反差吧，什么內(nèi)向，靦腆全是假象，真面目在這里啊?！窘馕觥俊痉治觥孔鳛闃?biāo)題“曬曬我們班的牛人”。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等?？梢约袑懸晃弧芭Ｈ恕?，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點；也可以寫幾位“牛人”，每位“牛人”只寫一件事。如果是寫一個人，最能突出他“?！钡牟牧暇鸵獙懠?xì)，其他交待性的材料則可以簡略些。 總之要注意詳略得當(dāng)。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達(dá)上合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。9．請以“懷揣 ”為題寫一篇文章。②字?jǐn)?shù)不少于500字。④回避上文《懷揣兩塊糖》的題目及內(nèi)容。 一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想?！獖W普拉它所代表的，是人們對未來的期望，是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。 每個人都有自己的夢想，或平凡或偉大。但總有些人，無論生活多么艱難，卻從來沒有放棄夢想，于是他們永懷青春夢想，永揣奮斗激情，從而走向成功，擁抱美好的未來。 落葉——大樹灑下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；黃昏——今日的一抹殘陽，既已到來，何須再悔恨今日？縱使失去雙臂，給生活中的他帶來諸多的困難，他也從未向困難屈服！他重拾信心，訓(xùn)練自己的雙腳，使得自己的雙腳像雙手一般靈活。這個詞，很殘忍，1840年，鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的大門，也打碎了“天朝之夢”。 而如今的中國，所達(dá)到的一個個的成就，譜寫了中華民族自強不息，頑強奮進的壯麗史詩。 習(xí)近平主席曾經(jīng)說過，中國夢首先是13億中國人民的共同夢想。 身為當(dāng)今時代的青年，接觸到的是最接近的民族的發(fā)展。我們的不畏艱難，用力奔跑。 花兒因為有夢，所以開的絢爛；小草因為有夢，所以長得茁壯；鳥兒因為有夢，所以飛得更高；我們因為有夢，所以奮勇拼搏。 按下手中的計時器，不停奔跑吧！懷揣心中的夢想，擁抱美好的明天。這是一篇半命題作文，“懷揣”指胸懷里藏著。補題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。②寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。③在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。 【點評】半命題作文最大特點是：要把題目補完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。 寫好此題的關(guān)鍵在于補題。 注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書寫的整潔美觀。 要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~，將作文題目補充完整；②不泛泛敘述，應(yīng)通過典型事件或細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物獨特的精神風(fēng)貌；③文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。 在四季中我最喜歡具有生機和活力的春天，因為那是一個堅強的季節(jié)，正是在那個堅強的季節(jié)中我學(xué)會了怎樣做一個堅強的人。忽然一聲驚叫打破了著優(yōu)美的歌聲，我的構(gòu)思飛到了九霄云外，我向村頭跑去看見了一個不堪入目的血腥的場面。令人費解的是這個小孩沒什么大事，可是這個青年的退卻骨折了，可能腿已經(jīng)不能再用了。過了大約兩個月后我看見這個青年人拄著拐杖一慢一慢地從我家走過。我馬上跑過去把他從“粘著膠水”的大地上扶起，他無力的說：“謝謝你。不忍心看他可憐，就拿了個面包給他，但他拒絕了，可是他肚子的求救聲太激烈了?！彼犃诵α诵?，不好意思地拿著面包“狼吞虎咽”的吃了起來。我問：“你比我大幾歲，按理我應(yīng)叫你聲哥哥，對了大哥你怎么把腿給折斷了呢?”他聽后猛地一抬頭，把我嚇了一跳，他從頭到尾把他的童年經(jīng)歷告訴了我。全家的經(jīng)濟斷了，頂梁柱垮了。我聽后很感動，以后我經(jīng)常去他家?guī)退鲲?，正是他?堅強打動了我。一個人堅強，就會得到人們的尊重，只有堅強，做事才能勝利。讓挫折像哀愁離開快樂一樣離開我們，讓挫折永遠(yuǎn)消失，永遠(yuǎn)飛去吧！ 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“一個本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。補題時要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。通過敘事表現(xiàn)一個人獨有的特點和精神。 【點評】這是一道半命題作文，以“一個根據(jù)人物特點,選擇典型材料，選擇人物的主要生活經(jīng)歷和思想，甚至可以選寫人物幾件典型事情。文中則寫人記事，圍繞留在我記憶深處的某某來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。11．作文 生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請以“重拾”為題，寫一篇作文?！敬鸢浮?【參考例文】 重拾可無論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？我開始追尋那遺失的記憶。 眼前的布娃娃，棕色的頭發(fā)早已凌亂，臉上的鼻子與嘴巴的顏色不再那么鮮艷分明，身上的毛線衣露出了線頭，只是用她那雙烏黑清澈的大眼睛一直望著我，眼底寫著的像是對我的埋怨，又像是因為被我想起而興奮。我給她上了發(fā)條，她就又奏起了那古老而緩慢的歌謠。 　 撫摸著那書的外殼，聆聽著書的心聲。我把一年級的作業(yè)本“拖”出來，輕輕翻開泛黃的紙頁，看見了剛?cè)雽W(xué)時一筆一劃寫的鉛筆字，力度透過了兩張紙的紙背。輕輕地把手覆蓋在紙背上，似乎還能感受到寫字時手留下的余溫，回蕩在心中的，是對童年的眷戀。 窗外，天空仍是藍(lán)瑩瑩的，一如既往的藍(lán)。我抬起頭，仰望這片天空?？蔁o論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？【解析】【分析】這是一道命題作文?！爸厥啊笔亲约褐鲃尤ァ笆啊保皇潜粍拥亟邮?。如果賦予一件具體的事物以象征意義，也會收到意想不到的效果。選擇立意的時候要力求新穎，比如在大家都選擇“重拾信心、勇氣、理想”的時候，有同學(xué)另辟蹊徑，選擇“重拾謙卑”，回避了撞車現(xiàn)象。比如有同學(xué)寫“重拾蒲扇”，表達(dá)人們對低碳生活綠色生活的響應(yīng)。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。②要寫真實的內(nèi)容，抒發(fā)真情實感。【答案】 【參考例文】 一個難忘的眼神 哥哥將媽媽拉坐在床上，說：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊五年的白飯，跟兄弟們一起訓(xùn)練了這 么多年，是時候報恩了！” 哥哥不再言語，只是看著媽媽，眼里充滿疼惜，卻又飽含堅毅，他決定了就不再更改。 親人的淚水，挽留的話語都如泛濫的洪水一樣淹沒著整個家庭。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊，還有祖國的召喚。 后來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨自背著包裹走向遠(yuǎn)方，我們再無法聯(lián)系到他，他也從未回過電話。 前幾天，媽媽看見將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來，嘴里喃喃地念著：“這傻孩子…這傻孩子…”我看不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過層層水紋，那雙眼，必是堅毅的。 哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。昏黃燈光暈染在他身上，眼神卻堅毅無比，擊碎了一室柔和。 他那堅毅的眼神中，擔(dān)得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報恩祖國。難忘，官東的堅毅的眼神；難忘，哥哥的堅毅眼神；難忘，千千萬萬如他們一樣的勇士的堅毅眼神！【解析】【分析】“難忘”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對你產(chǎn)生了哪些影響，給你留下什么心靈的震撼。不同的眼神，體現(xiàn)的情感也不同。要寫出為什么“難忘”，是給了自己警醒，還是給了自己鼓勵，要把原因?qū)懬?、寫透。結(jié)合“眼神”內(nèi)容，要寫出自己真切感悟：眼神“我”的力量、啟發(fā)，“我”對眼神的理解等等。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文?？忌⒁鈱︻}目進行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。同時考生在平時要加強寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。不得透露個人相關(guān)信息 。 生活中有許多的點點滴滴，雖然細(xì)小，卻使人感到溫暖。我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次課外數(shù)學(xué)課，又是不擅長的知識點，我不禁心急如焚。那份試卷沒有被放到桌子上來，取而代之的是一張上次課的講義。這份講義是老師為我準(zhǔn)備的！我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師也看著我。我看著這份滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹v義，心中一股暖流涌過。 那份講義飽含著一位老師對學(xué)生的關(guān)心、負(fù)責(zé)。比賽前，我調(diào)試琴弦，發(fā)現(xiàn)突然走音了。不曾想，那弦竟是那樣弱不禁風(fēng)——沉悶的一聲“砰”，弦斷了！而我即將進入賽場。雖然這只是生活中的一個小細(xì)節(jié)，可我永遠(yuǎn)不會忘記那個鼓勵的眼神。 五年級的時候，我奔波于越來越多的課外班之間，有時沒時間吃午飯。我很快就不滿足于那幾道重復(fù)的飯菜：回鍋肉、三文魚、時蔬、咸肉菜飯。放入口中，爛而不膩。我看到母親的食指上好像有一道創(chuàng)口貼。這些感動，也將化為我不竭的動力。首先審題?！案袆印笔潜疚牡念}眼，是寫作的對象。其次，思路。在生活中讓人感動的事情可以說比較多，但是不能隨隨便便的選取一個來寫，一定要體現(xiàn)“永存心間”的特點，應(yīng)該是眾多令人感動的事情里面