20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竊讀記-免費(fèi)閱讀
【正文】 編輯短評(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫(xiě)意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。1．用心讀文章，品味文章。以上三句能夠看出作者對(duì)書(shū)的急迫渴望。激發(fā)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的感受。）邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為文章寫(xiě)得精彩的地點(diǎn)。小組內(nèi)分段朗讀課文，各自說(shuō)說(shuō)本人讀后的新滋味。一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完?！拔液仙蠒?shū)，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。1．自由讀課文。（板書(shū)課題）二、一品讀書(shū)滋味，豐富閱讀體驗(yàn)1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。3．抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并遭到感染。聽(tīng)取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)本人組的打算進(jìn)展補(bǔ)充，也能夠?qū)e組的打算提出好的建議。）老師進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)。我們四周就有如此的同學(xué)，請(qǐng)你預(yù)備好一兩個(gè)咨詢題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄。選擇一兩個(gè)話題，全班交流。4．“匯報(bào)與展示”。學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有積極的思維活動(dòng)，同時(shí)一直伴隨著學(xué)習(xí)者本身的學(xué)習(xí)反思，不斷調(diào)整本人的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)策略，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者。設(shè)計(jì)說(shuō)明單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱(chēng)為：“我愛(ài)閱讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)板塊：1．“讀書(shū)交流會(huì)”。把口語(yǔ)交際二、我的讀書(shū)生活有人覺(jué)得讀書(shū)是一件單調(diào)的事，而有些人卻覺(jué)得讀書(shū)是件歡樂(lè)的事。開(kāi)場(chǎng)采訪活動(dòng)。感受讀書(shū)歡樂(lè)搜集名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言；選一本本人喜愛(ài)的書(shū)閱讀，讀書(shū)時(shí)作摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡；寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)推薦卡，把本人喜愛(ài)的書(shū)推薦給同學(xué)；訪咨詢四周愛(ài)讀書(shū)的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)；去圖書(shū)室或書(shū)店看書(shū)，理解圖書(shū)都有哪些品種；給本人的圖書(shū)歸類(lèi)，做個(gè)書(shū)目。4．修正方案。4．學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的精確生動(dòng)。2．談一談，通過(guò)第一遍讀文章，你讀明白了什么味？三、二品讀書(shū)滋味，體會(huì)音樂(lè)美1．接讀課文。讀完后劃出說(shuō)明竊讀滋味的句子。”作者什么也沒(méi)吃，卻咽了一口唾沫，說(shuō)明她一定從書(shū)中收獲了特別多知識(shí)，內(nèi)心特別歡樂(lè)?！弊髡咦x書(shū)，是在人多別人不留意她的時(shí)候竊讀，由于是竊讀，因此當(dāng)人少了，她就會(huì)丟下心愛(ài)的書(shū)轉(zhuǎn)移到其它書(shū)店。六、我的收獲通過(guò)讀《竊讀記》，你有哪些收獲？做閱讀記錄卡（第二課時(shí)）一、回憶課文上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《
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