20xx教案人教版五年級上冊語文竊讀記-文庫吧資料
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 匆地趕”，“跨進店門，踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系”，“急迫地尋找”，“像一匹餓狼，貪心地讀著”，“內(nèi)心卻歡樂地喊”，“依依不舍”……從這些詞句中能夠看出作者內(nèi)心特別的歡樂，特別想讀書正好讀到了書的歡樂滋味。你是從哪兒感遭到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀。我們?nèi)缃翊丝虩o法親身體會到竊讀的滋味，但是，假如一篇文章寫得好，就能讓我們?nèi)缗R其境，就能和作者的情感一起跳動。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子。讓我們回到林海音的時代，回到她竊讀書的書店，一起來感受一下竊讀的滋味。在評價中進一步朗讀，評價后進一步練讀。老師引導學生體會到書給我們帶來的聲音美、音樂美，這也是一種讀書的滋味。2．談一談，通過第一遍讀文章，你讀明白了什么味？三、二品讀書滋味，體會音樂美1．接讀課文。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。課時安排：3課時學習過程品讀書滋味（第一課時）一、導入上節(jié)課，我們進展了讀書交流，從交流中我感遭到讀書確實特別重要。學習重點抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達方法。4．學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的精確生動。2．有感情地朗讀課文。品讀書滋味 悟讀書樂趣──《竊讀記》教學設(shè)計一山東德州躍華學校小學部 李懷源 孟祥芹 王明明學習目的1．認識7個生字，會寫14個生字。5．宣布讀書節(jié)展示時間：本單元完畢后進展一次；學期末進展一次；中間還會有靈敏機動的時間。4．修正方案。各組讀出本人的打算。共同討論，寫出活動打算。2．制定方案。感受讀書歡樂搜集名人讀書故事或讀書名言；選一本本人喜愛的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡；寫一個讀書推薦卡，把本人喜愛的書推薦給同學；訪咨詢四周愛讀書的人，請他們談談讀書的體會；去圖書室或書店看書，理解圖書都有哪些品種；給本人的圖書歸類，做個書目。（能夠參照出示的《感受讀書歡樂》中的活動。五、共商讀書節(jié)1．老師宣布開展讀書節(jié)活動。讀一讀被采訪人的答復。開場采訪活動。四、訪咨詢愛書人我們假設(shè)能找到讀書樂趣，就會慢慢的變成一個愛讀書的人?！泵總€人讀一本書，都會有本人獨特的感受，況
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