三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材一套、奶茶粉一包。（板書(shū)：溫度、攪拌） 設(shè)計(jì)意圖：奶茶粉具有顆粒小溶解快的特點(diǎn)，也是學(xué)生熟悉且感興趣的食物，借此引入，激發(fā)興趣。（板書(shū)：同樣多的水、同樣多的鹽、同時(shí)加入） 。 ，巡回指導(dǎo)，小組合作實(shí)驗(yàn)。為后面的實(shí)驗(yàn)探究做好鋪墊?！ 。_定要改變的條件：攪拌與不攪拌?！ 。?）將兩份同樣多的食鹽分別放入同樣多的水中?！ 。贸鼋Y(jié)論。（大顆粒熱水?dāng)嚢琛☆w粒熱水?dāng)嚢瑁 w粒大小與溶解快慢實(shí)驗(yàn)。因此我們可以用加熱、攪拌、減小物質(zhì)的顆粒大小等方法來(lái)加快物質(zhì)的溶解?！ W(xué)生展示。 匯報(bào)交流?！ ?．知識(shí)與技能： ?。?）了解自然界水資源的分布。 ?。?）意識(shí)到水資源的缺乏，我們應(yīng)該保護(hù)它。 ?。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)： 1．欣賞自然界美麗的水體?！ 。?）盡管地球表面上大多數(shù)被水覆蓋著，但這些水中絕大部分是海水，真正與我們生產(chǎn)、生活關(guān)系最為密切的淡水卻很少、很少?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生討論淡水的用途?！ 〔捎谩邦^腦風(fēng)暴”的方式：先分組討論發(fā)言，形成一個(gè)小組意見(jiàn)，寫(xiě)在紙上，然后每個(gè)小組派一個(gè)代表向全班發(fā)言，最后把各小組的內(nèi)容張貼在教室內(nèi)的墻上。 ?。ㄈ┳鳂I(yè)： 想象，如果沒(méi)有水了，將會(huì)怎么樣？
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