【正文】 六課時左右，約40課時。 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。 三、全冊教材的重點難點 本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ)，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。 四、課程標準對本冊教材的要求： 能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流。 能完成8個自我評價活動。 本事方面： 培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的本事，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造本事 五、學生基本情景： 本班共有學生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學，這些學生對英語的學習興趣異常高，大多數(shù)學生都經(jīng)常用復讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學生也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。 多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 七、教學資料與課時安排 Unit One安排3時 Unit Two 安排3課時 Unit Three t 安排3課時 Recycle One 安排3課時 Unit Four安排3課時 Unit Five 安排3課時 Unit Six 安排3課時 Recycle Two 安排3課時 每單元安排一次練習：共6課時。學生學習習慣也太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所提高。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。 注重中外文化的雙向交流，使學生經(jīng)過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。 注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。該版塊經(jīng)過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。多為對話形式。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。經(jīng)過吟唱和表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而趣味的氣氛中，學習英語。 二、教學要求和目標 能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。 培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 三、教學重點難點分析 重點： 第一單元：Doyou…。 第九、十單元：一般此刻時begoingto的句型表將來。?Isit…?等句型和回答的區(qū)別。 三、學生基本情景分析 三年級4至7班共209個學生。課堂上學生學習進取，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。作業(yè)每一天檢查，每兩周就作業(yè)完成情景好的學生與家長聯(lián)系。家校聯(lián)手，共同提高。 在復習課中，也應當堅持利用情景，經(jīng)過很多的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。讓每個學生都有機會參與，并獲得獎勵。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。 注重中外文化的雙向交流，使學生經(jīng)過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。 注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。 在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 二、教材分析 本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點： 注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 三、教學目標和重點難點 教學目標： 能聽、說、讀、寫英語字母AaZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教材難點： 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 運用各種一樣的肢體語言來輔助教學。融會話教學與情景表演之中。多讀英語故事等。復習、考查：2課時。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。在整體構(gòu)思、資料安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。 資料淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較貼合小學生的生理和心理特點，比較貼合兒童學習語言的規(guī)律。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授資料結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，斷積累。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。 培養(yǎng)學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質(zhì)量。 在日常生活中要求學生多說多練。他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。 多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 四、教學目的 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 六、教學資料與課時安排 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次練習：8課時。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。 更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在簡便的氛圍中學到知識。 五、教學重難點： 聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。