三年級英語教學計劃范文(精選5篇)-預覽頁
【正文】 中提高英語交際水平?！ ∵^程與方法 在教學中注重觀察、閱讀、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的方法培養(yǎng)，從學生自身的能力提高?！ ∷?、教學重難點： ?。ㄒ唬┲攸c 英語單詞的記憶和閱讀中。 對單詞的記憶?！ ∽⒅貙W生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎?！ ∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！ ∷?、教學重點難點： 聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。 五、教學質量措施： 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量?！ ⊥ㄟ^復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學?！ ≡诮虒W對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。我們可以利用小學生愛玩的天性。印象會特別深。經過一個學期的牛津英語和新標準英語的學習，大部分學生已經適應兩種英語教材的教學模式。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。每個模塊分兩個單元。即：話題——功能——結構——任務。Say and act是情景對話板塊。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。根據學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎?！ ≡~匯教學： 要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作?！ τ诔煽儾畈桓议_口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個單元變更為10個?！ 卧~量減少和知識點減少是這套教材的特點，但是對學生語言綜合運用能力提高了要求?！ ⑿抻喦暗腖ookandsay板塊納入Fun time板塊?！ ⌒抻喓蟮淖帜笇W習安排在3年級上冊的8個單元里，通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。 修訂后，新增Car toon time板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。讓每個學生通過自我評價了解自己對所學內容的掌握情況，體驗學習成就感。這樣學生能在最短的時間里接受這些新人物，當然也就更容易接受這個新教材。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 語言技能 聽、做 能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容?！ ∧芫退鶎W的內容進行簡單的日常會話（內容以每個模塊的話題為主?！ ∧鼙硌萦⑽母枨蚋柚{。 發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。 強調語言運用。整套教材貫穿”學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力?！ ∪?、教學措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握?！ 」膭顚W生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會?！救昙売⒄Z教學計劃范文（精選5篇）】
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