【正文】 整本書的知識秘笈整理出來，立刻發(fā)放到每個學(xué)生手中。 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情景，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教材重點難點： 能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。 充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 二、教材分析 本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很貼合該年齡階段的兒童。 采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、斷復(fù)現(xiàn)”的原則。 五、教學(xué)措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。 注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 五、方法措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。復(fù)習(xí)、考查：2課時 本學(xué)期共計課時：52課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃 第10篇： 一、學(xué)生基本情景分析 三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異常，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去”滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。 夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。 四、教學(xué)目的要求: 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。 在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。 六、實施方案 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。 能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 句型是經(jīng)過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。但也有少數(shù)學(xué)生重視和怕學(xué)英語，而使英語成績好。要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。 能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 運(yùn)用各種一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。 凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。與Areyou…。 能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。經(jīng)過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。 第二單元：第一部分聽音重復(fù)。故事課文呈現(xiàn)版塊。 7。 3。 根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。 注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。 在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 能聽說唱7首歌謠。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合， 以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 注重教學(xué)資料的’配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。復(fù)習(xí)單元為6頁。 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音容易到位。 2。 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。三年級上冊英語教學(xué)計劃(10篇) 三年級上冊英語教學(xué)計劃 第1篇： 一、 情景分析 學(xué)生情景分析 三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。 注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。使他們構(gòu)成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事。 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 能夠聽說、認(rèn)讀crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencilcase， book， sharpener， bag， school，并能用英語介紹文具。要求模仿正確，語調(diào)自然。 Fine， thank you。I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。復(fù)習(xí)、考查：2課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃 第2篇： 一、學(xué)情分析 小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語，應(yīng)對著本班xx多名學(xué)生。 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。教學(xué)資料緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充