【正文】 系的整體。，描述蠶蛹是什么樣的。還將蠶蛹裝進(jìn)蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛科學(xué)的情感。：蠶蛹還會(huì)怎樣變化? 。：蠶蛾是什么樣子?觀察它的身體由哪些部分組成?(頭、胸、腹三部分)，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同? ，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎? 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動(dòng)緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動(dòng)，行動(dòng)較快。第三單元我們來養(yǎng)蠶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究，能夠取得新發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)知識(shí)、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蠶的過程有更深入的了解。：雌蛾產(chǎn)卵的情景產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色? ：養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們還有哪些疑問?在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。學(xué)生匯報(bào)。：變態(tài)。，指出這些動(dòng)物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。教學(xué)準(zhǔn)備：透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。(用帶磁鐵的魚鉤釣上帶磁鐵的魚)：聰明的同學(xué)，你知道這是為什么嗎? ：因?yàn)轸~鉤和魚里面都有磁鐵，所以吸到一起了。提示：(1)不要讓磁鐵長(zhǎng)時(shí)間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的… ：磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎? 。情感、態(tài)度與價(jià)值觀，意識(shí)到我們的祖國(guó)是多么值得驕傲。將司南的知識(shí)制作成課件。明確：(1)目的：將縫衣針磁化成小磁針。(5)摩擦的時(shí)間應(yīng)在20次以上。7可以直接用磁鐵做指南針嗎? 通過以上活動(dòng)，我們有什么發(fā)現(xiàn)? 磁鐵能指示南北兩極，磁鐵指向北的磁極叫北極，用“N”表示；指向南的磁極叫南極，用“S”表示?？茖W(xué)知識(shí)、異極相吸的特性。明確：兩磁鐵下的“輪子”都要能靈活地滾動(dòng)； 兩磁鐵的質(zhì)量應(yīng)相同；兩塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱相差不可以太大； 實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)該推動(dòng)兩磁鐵相互靠近。 。，從而改善生活。“本領(lǐng)”? ：你還能用類似的辦法解決哪些問題? ：一個(gè)沒有標(biāo)明磁極的磁鐵，用哪些方法可以辨認(rèn)它的磁極? 。，照樣子做一做?！魅_】第二篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第一單元 冷與熱知冷知熱一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究：會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。科學(xué)知識(shí)：知道溫度是表示物體的冷熱程度。2．提問：在生活中，還有哪些情形也需要判斷物體的冷熱？ 二．活動(dòng) 感覺冷熱1．過渡：同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)中說出了需要判斷物體的冷熱的情形，我們?cè)鯓优袛辔矬w的冷熱呢？讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。三．活動(dòng) 測(cè)量溫度1．出示溫度計(jì)模型，學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的構(gòu)造。4．測(cè)量水溫：教師應(yīng)首先示范溫度計(jì)的正確使用方法，并說明道理。（2．）詳細(xì)介紹體溫計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（1．）出示器材：小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、空玻璃管。（1．）以4人小組為單位進(jìn)行觀察。3．研究不同液體制作的“溫度計(jì)” 在熱水和冷水中液柱的變化。4．整理分析實(shí)驗(yàn)記錄，形成概念得出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．在實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。一．教學(xué)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：液體熱脹冷縮的性質(zhì)?？諝饪偸浅錆M容器的空間，當(dāng)容器凹時(shí)，說明空氣體積變小。（4．）形成各自完整的實(shí)驗(yàn)方案。5．分析比較，我們的猜想和觀察到的現(xiàn)象一致嗎？ 三．小結(jié)：空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．在實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。2．知道一些液體、氣體、固體熱脹冷縮在生活中相關(guān)應(yīng)用。②劃著火柴，讓火焰朝上接近燈芯點(diǎn)燃酒精燈。（2）學(xué)生練習(xí)使用酒精燈（交待注意事項(xiàng)。三．小結(jié)固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。3．學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，找尋其中的科學(xué)規(guī)律?？茖W(xué)知識(shí)1．知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體。拓展課準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、茶葉、有關(guān)熱輻射的錄像資料。2．猜測(cè)：火柴棒掉落的順序會(huì)怎樣？（猜測(cè)的理由）3．交待實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。7．歸納：熱是從高溫部分傳向低溫部分。4．誰的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1． 實(shí)驗(yàn)探究不同材料的傳熱本領(lǐng)。2． 感受學(xué)以致用的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒、熱水、燒杯、秒表或其它計(jì)時(shí)的工具、溫度計(jì)。2．提問：為什么這些日用品有的部分要用金屬做？而把手部分要用膠木或塑料包在外面？二．活動(dòng) 材料的傳熱本領(lǐng)1．?dāng)[出問題：把長(zhǎng)度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒同時(shí)放入一杯熱水中，比較它們的傳熱快慢。三．活動(dòng) 自制保溫盒1．讓學(xué)生明確隱含的知識(shí)點(diǎn)：告訴學(xué)生熱傳遞的方式及當(dāng)物體需要保溫時(shí)要盡可能的減慢熱的傳遞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1． 比較自制保溫盒的保溫效果。一．教學(xué)導(dǎo)入上一節(jié)課我們各小組制作了保溫盒，讓我們來比一比，看哪組做的最好？ 二．活動(dòng) 比較保溫盒的效果 1．討論：怎樣進(jìn)行比較。2．組織分工合作。6．經(jīng)驗(yàn)交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 欣賞美麗的天氣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種天氣現(xiàn)象的圖像資料；有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩(shī)歌、成語(yǔ)（課件）；各種天氣現(xiàn)象的卡片與之相適應(yīng)的人們生活、生產(chǎn)活動(dòng)的卡片。要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象。（5．）教師總結(jié)概括不同天氣的特點(diǎn)。（此環(huán)節(jié)能實(shí)現(xiàn)科學(xué)與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科的整合。4．學(xué)生游戲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．團(tuán)結(jié)合作地開展氣溫的觀測(cè)活動(dòng)。3．過渡：今天讓我們來測(cè)量氣溫。4．教師交待活動(dòng)要求：（1．）活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、教室、花園、宿舍四處。（完整的一天）5．布置任務(wù)，交待下一節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。（2．）學(xué)生自由閱讀指南車信箱的資料。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表、氣溫曲線圖等。2．指導(dǎo)學(xué)生繪制氣溫變化曲線圖。（在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)小圓點(diǎn)）（4．）用線連接每支溫度計(jì)上的小圓點(diǎn)。2．討論：一天中氣溫變化的情況是怎樣的？ 3．交流。3．會(huì)制作簡(jiǎn)易的風(fēng)向儀。3．知道風(fēng)力會(huì)給人們帶來好處與災(zāi)難。二．活動(dòng) 觀測(cè)風(fēng)1．明確：風(fēng)有方向、大小的不同。總結(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚(yáng)的方向相反。（3．）教師將風(fēng)級(jí)圖編成風(fēng)級(jí)歌，幫助學(xué)生記憶。2．檢查材料是否齊全。四．拓展你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情？雨下得有多大一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．會(huì)用簡(jiǎn)易雨量筒來測(cè)量雨量。2．知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的。2．明確：雨量筒是測(cè)量雨量的儀器。（3．）講解制作步驟。7．雨量等級(jí)表（1．）明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級(jí)表。三．指南車信箱 1．學(xué)生自由閱讀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．想知道人們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，有學(xué)習(xí)的興趣。3．知道氣象臺(tái)預(yù)報(bào)天氣的過程。二．活動(dòng) 搜集天氣諺語(yǔ)1．指導(dǎo)看教材第25頁(yè)的圖，對(duì)照?qǐng)D，了解有關(guān)天氣諺語(yǔ)。三．閱讀 氣象臺(tái)是怎樣預(yù)報(bào)天氣的1．閱讀資料。3．議一議：通過閱讀和講解，對(duì)天氣預(yù)報(bào)有什么認(rèn)識(shí)，還有哪些問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．善思考與愛提問，能圍繞養(yǎng)蠶的話題，提出一些科學(xué)問題。養(yǎng)蠶史及養(yǎng)蠶過程的有關(guān)課件。3．交流后明確：蠶寶寶的家的安排：溫暖、通風(fēng)、清潔、舒適的環(huán)境。三．布置養(yǎng)蠶任務(wù)1．分組，按家庭住址就近為原則。記錄孵化出來的蟻蠶（剛從卵中孵化出來的蠶）是什么樣子的。情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)愛生命，善待蠶卵、蟻蠶?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對(duì)人類社會(huì)具有重要意義，意識(shí)到自然界中的各種生命體和人類是有密切關(guān)系的。2．交流：通過觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎？學(xué)生描述。明確：蠶卵的孵化與溫度和濕度有關(guān)。2．兩周后進(jìn)行交流2．蠶寶寶在長(zhǎng)大第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長(zhǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。2．知道蠶寶寶生長(zhǎng)過程中的一些正常生理現(xiàn)象。一．教學(xué)導(dǎo)入蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長(zhǎng)吧！二．活動(dòng) 觀察蠶體生長(zhǎng)與變化1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化：（1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（可以用放大鏡、溫度計(jì)、直尺輔助觀察）4．鼓勵(lì)提出新問題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例。2．樂于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境體驗(yàn)到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。提問：它們?cè)趺戳耍?2．明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。3．匯報(bào)觀察結(jié)果。3． 蠶寶寶大變樣第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作，解決實(shí)際問題的能力?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。2．明確：一般蠶一生中要進(jìn)行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。（4．）做好觀察記錄。3．過渡：我們也來做一個(gè)“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！4．指導(dǎo)做“蠶山”。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、刀片、放大鏡等 一．教學(xué)導(dǎo)入1．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？ 2．學(xué)生口頭猜測(cè)。做好觀察記錄。三．布置任務(wù)繼續(xù)觀察：蠶蛹還會(huì)怎樣變化？第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用觀察工具進(jìn)行觀察。科學(xué)知識(shí)3．觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程。3．學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時(shí)的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時(shí)間，蠶蛹就會(huì)變成蠶蛾，破繭而出。講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會(huì)更加好動(dòng)，主動(dòng)歪著尾部向其靠近并與其交配。2．能夠?qū)W習(xí)“觀察——比較、概括、總結(jié)——概念“這種認(rèn)知方法。2．了解昆蟲的變態(tài)，掌握昆蟲的特征。3．過渡：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動(dòng)中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。3．分析養(yǎng)蠶日記，思考：蠶寶寶一生要經(jīng)歷哪幾次大的變化？ 學(xué)生匯報(bào)，填寫好教材第38頁(yè)的表格。6．教師歸納：變態(tài)。5．閱讀指南車信箱，加深了解。2．經(jīng)歷一次完整探究活動(dòng)的大體過程。教師教學(xué)前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設(shè)備，如：儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等，一．教學(xué)導(dǎo)入：1．指導(dǎo)閱讀單元頁(yè)，初步了解磁鐵的應(yīng)用。二．活動(dòng) 探物游戲 1．教師出示條形磁鐵。學(xué)生匯報(bào)。3．思考：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)自己的猜想？ 4．結(jié)合教材提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．在對(duì)祖國(guó)的科技成就認(rèn)識(shí)增加的基礎(chǔ)上，意識(shí)到我們的祖國(guó)是多么值得驕傲。將司南的知識(shí)制作成課件。3．學(xué)生操作。（4）小心！別扎手。我們做的指南針能指南北嗎？它是否具有磁鐵吸鐵的性質(zhì)？ 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．愿意對(duì)問題進(jìn)行大膽的猜想。3．討論：磁極靠近的情形有哪幾種？ 4．針對(duì)每一種情形學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。2．創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)知識(shí)1．復(fù)習(xí)磁鐵的基本性質(zhì)，能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。4．說一說剛才這個(gè)方法運(yùn)用了磁鐵的什么“本領(lǐng)”？ 5．引導(dǎo)深入思考：你還能用類似的辦法解決哪些問題？ 二．活動(dòng) 辨認(rèn)磁極1．設(shè)疑：一個(gè)沒有標(biāo)明磁極的磁鐵，用哪些方法可以辨認(rèn)它的磁極？ 2．學(xué)生根據(jù)記錄表討論方案。6．把自己的辨認(rèn)方法與同學(xué)交流。四．拓展 應(yīng)用磁鐵解決生活、學(xué)習(xí)中的問題 1．指導(dǎo)閱讀教材，進(jìn)行思維啟發(fā)。2．通過影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。2．區(qū)分物體哪些能自己發(fā)光，哪些不會(huì)自己發(fā)光。布置任務(wù)：課外興趣小組的同學(xué)可以表演自己的皮影戲。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。2．能在教師指導(dǎo)下，按教材圖文說明制作小孔成像盒。教學(xué)準(zhǔn)備手電筒或激光筆、紙箱或鞋盒（暗箱）、蠟燭、動(dòng)物輪廓厚紙片、蚊香、半透明紙、膠水、相關(guān)掛圖或投影片。（2）出示一些實(shí)驗(yàn)材料（如：紙管、塑料軟管或彎管、激光筆、盛滿水的玻璃水槽等）啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。8．應(yīng)用：列舉生產(chǎn)生活中的利用光的直線傳播的實(shí)例。教師補(bǔ)充其他制作方法。2．能通過對(duì)平面鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題?？茖W(xué)知識(shí)1．能說出鏡子有反射光的性質(zhì)以及它的成像作用在生活中的應(yīng)用。提問：光斑是怎樣形成的？2．學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)問題作出初步的判斷。明確：注意安全，不要打破平面鏡，劃破手指；不要用平面鏡把發(fā)射的光照到同學(xué)的眼睛上。3．能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。科學(xué)知識(shí)1．能說出鏡子有反射光的性質(zhì)以及它的成像作用在生活中的應(yīng)用。一．教學(xué)導(dǎo)入在平面鏡中可以看見自己的樣子，但是，是不是每種鏡子中看到的都一樣呢？讓我們來玩玩哈哈鏡。三．活動(dòng) 制作潛望鏡1．出示影象資料，圖文并茂地向?qū)W生介紹，了解潛望鏡的構(gòu)造、用途。5．描述：怎樣用潛望鏡觀察物體？潛望鏡里物體的像是什么樣？ 6．布置任務(wù)：回家，向家長(zhǎng)解釋潛望鏡的原理。2．能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。4．過渡：這些現(xiàn)象真有意思，讓我們來細(xì)致的觀察吧！二．活動(dòng) 放大鏡1．提問：放大鏡對(duì)物體有放大作用，它的鏡片是什么形狀？它是否還有其他作用？2．指導(dǎo)學(xué)生看教材第59頁(yè)插圖，引導(dǎo)學(xué)生做在陽(yáng)光下用放大鏡來點(diǎn)燃火柴的實(shí)驗(yàn)。要求：分好組，提醒學(xué)生不要用眼睛透過放大鏡直接觀察強(qiáng)光源（如太陽(yáng)、投影機(jī)），不把“亮點(diǎn)”對(duì)著他人。6．討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明放大鏡有什么作用？7．了解生活中放大鏡鏡片的應(yīng)用：給學(xué)生介紹用放大鏡的鏡片制作的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)、眼鏡等在軍事、科技和生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．能與小組其他同學(xué)分工對(duì)七色光進(jìn)行研究。2．能說出不同顏色的光組合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。二．活動(dòng) 三棱鏡1．學(xué)習(xí)牛頓的研究筆記之二，讓學(xué)生學(xué)會(huì)牛頓做日光的色散實(shí)驗(yàn)的方法。要求：做好記錄、描述現(xiàn)象。3．能在教材引領(lǐng)下完成觀察與水有關(guān)的光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，清晰地描述實(shí)驗(yàn)過程，嘗試初步推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2．知道水能像鏡子一樣反光，也能像玻璃一樣改變光的傳播路線。3．交流、評(píng)價(jià)：比一比，誰的放大鏡效果更好。3．教師指導(dǎo)學(xué)生完成用水三棱鏡（或水杯、水球）完成光的色散實(shí)驗(yàn)。3．知道眼睛觀察到的現(xiàn)象有時(shí)并不可靠。教學(xué)準(zhǔn)備紙盒、硬紙片、小手帕、有關(guān)保護(hù)眼睛的宣傳教育圖片和影像資料等。3 ．指導(dǎo)學(xué)生用自制暗盒做實(shí)驗(yàn)。3．討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待需要幫助的盲人？ 四．活動(dòng) 眼睛的衛(wèi)生保健 1．閱讀教材。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．積極反思，樂于與他人交流，能正確對(duì)待他人的意見。（2）實(shí)驗(yàn)是有目的，有計(jì)劃的