【正文】 高語文能力。想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高合格率。還要考慮漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。但因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的不同，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。具備了一定的閱讀能力。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個(gè)別文章空洞無味。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字?！　∪⒔滩暮單觥　∷哪昙?jí)上冊(cè)共分4個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過《讀書做記號(hào)的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力?！　∷摹⒈緝?cè)教學(xué)目標(biāo)及要求　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣?！　±^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話?！　。?）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事?！　。?）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。　　（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　】谡Z交際。　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文?！　。?）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。　?。?）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)　　（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　∶鞔_課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排作文教學(xué)。　　教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！　±首x是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀。　　七、教學(xué)時(shí)間安排　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（7）3課時(shí)　　課文1—24課60課時(shí)　　習(xí)作1—7課14課時(shí)　　綜合練習(xí)7個(gè)21課時(shí)　　課外閱讀18課時(shí)　　八、作文教學(xué)計(jì)劃　　周次　　內(nèi)容　　訓(xùn)練要求　　二　　按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日　　寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會(huì)怎樣度過這一節(jié)日；要求語句通順，內(nèi)容具體。　　十四　　自己設(shè)計(jì)卡通人物，并展開想象，編一個(gè)故事　　能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順　　十六　　記一件打動(dòng)我們心靈的事　　根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成。　　過程與方法目標(biāo)：　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽，開辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)?！　∷?、教材分析　　本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》，《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史，政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)文明是人類文明的一個(gè)重要組成部分，它為人類的政治活動(dòng)展開提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?！　《⒒厩闆r分析：　?。薄?班共 人，男生 人，女生 人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人?！　。?、4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：　　三、教材分析：　?。?、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。　?。?、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認(rèn)識(shí)規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律?！　∷?、教學(xué)要求：　?。薄⒗斫饧?、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。　?。础⒘私庥成涞母拍?，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。　　五、教學(xué)措施：　?。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　?。?、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。　　興趣方面：　?、俳M織一次活動(dòng)、一次競賽；　?、诙嗌弦恍┒嗝襟w課、優(yōu)質(zhì)課；　?、勖績芍馨才乓还?jié)課時(shí)，由課代表組織4個(gè)學(xué)生講課，每人10分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的難題?！尽揪贰繉W(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編5篇】