《動物的運動》說課稿-預覽頁
【正文】 操作能力 。用小組討論法，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊精神。并提問：運動是通過身體的哪個系統(tǒng)實現(xiàn)的?通過情境感受，激發(fā)學生的學習興趣。通過關(guān)節(jié)圖片的觀察，請學生用雙手模擬關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，親自感知關(guān)節(jié)在運動中的作用，進一步掌握關(guān)節(jié)的組成。通過觀察與思考、環(huán)環(huán)相扣的問題引和動作的感受，讓學生理解運動系統(tǒng)的組成。在本環(huán)節(jié)，通過實際感受運動和圖片視頻觀察吸引學生興趣，引導學生思考問題，更加生動形象的理解運動的產(chǎn)生過程，以降低理解的難度。 七、說板書設計 本節(jié)課，我采用提綱式板書，這樣可以幫助學生理解動物運動的組成和產(chǎn)生，同時有助于學生記憶和復習。學生的學習興趣和熱誠的保持是這一階段教師的一個很重要的任務?！ ∧芰δ繕耍菏箤W生與人溝通，相互合作的信心和能力有所提高?！ ×?，說學法，教法： 說學法：學生自主探究式（完全讓學生自己完成）如下工作： a）學生觀察畫面和圖片 b）分小組討論 c）自己動手實踐，學生制作模擬實驗 說教法：體現(xiàn)”活動課”的特點（把課堂真正還給學生，增強學生對本節(jié)課主人翁的責任感，游發(fā)學生的學習興趣） 以老師為主導，學生為主體 七，學具準備： a）教具：多媒體課件，豬的脛骨和脊椎骨各一根，自制模型，條形木棍（一頭鉆洞），小鐵釘1個，玩具汽車，細繩。使學生更好地認識運動系統(tǒng)的組成，各自的作用及相互關(guān)系?！ √釂枺簞游飩冊谧鍪裁?它們?yōu)槭裁匆@樣做 （為了生存和繁殖）根據(jù)什么來判斷動物在取食 （如：虎奔跑，虎咬住鹿的頸部）所有動物的取食方式教一樣嗎 （不一樣）簡述動物捕食的過程。多媒體課件提供常見杠桿作用的動畫，讓學生分析骨在運動中的作用。②多媒體課件提供骨骼肌受刺激收縮的視頻，說明骨骼肌有受刺激產(chǎn)生收縮的特性。學生制作模型，觀察模型運動時皮筋的變化情況。理解運動還需要消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等的配合才能完成。運動對動物適應復雜多變的環(huán)境有重大意義。體現(xiàn)了引導學生向前發(fā)展，從接受知識發(fā)展到構(gòu)建知識和技能方面。使學生積極參與，保持興趣
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