20xx人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)屠戶采取怎樣的行動(dòng)?奔倚其下，馳擔(dān)持刀 屠戶此時(shí)心態(tài)發(fā)生了怎樣變化? 由懼怕到果斷抉擇(或說勇敢反抗、做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備都行) 狼的表現(xiàn)呢?不敢前，耽耽相向 狼此時(shí)在想什么?體現(xiàn)了狼的什么本性? 思考屠戶會(huì)怎么做，用什么辦法吃掉(戰(zhàn)勝)屠戶。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！ ×?、作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合圖片適當(dāng)想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇白話文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。當(dāng)然，對(duì)于狼的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是經(jīng)歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險(xiǎn)些被它吃掉嗎?幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。復(fù)/投之，后狼止/而前狼又至?！ ?，解決重要字詞，粗通文意?！ ?6)眈眈相向：注視的樣子?！ 僮帧 ≈褂惺９?“止”通“只”) ▲一詞多義 敵：恐前后受其敵(攻擊) 蓋以誘敵(敵人) 止：后狼止而前狼又至(停止) 止增笑耳(通“只”，只是) 意：意暇甚:神情 意將遂入以攻其后也:想要 其：積薪其中:代詞“它”，指麥場(chǎng) 其一犬坐于前:其中 之：久之:無義 亦斃之:代詞,指它 前：狼不敢前：上前 其一犬坐于前:前面 乃：屠乃奔倚其下:就 乃悟前狼假寐:才 以：投以骨:把 以刀劈狼首:用 意將遂入以攻其后也:來 ▲古今異義 禽獸之變?cè)p幾何哉(古義：多少?！ ∑湟蝗谇埃好~用作狀語，像狗一樣。 苫蔽成丘——覆蓋成小山似的?！ 且彩呛芙苹牧?，可一會(huì)兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。 (3)高潮和結(jié)局：殺狼。第二遍讀得順暢?！ 虒W(xué)提示‖ 為展開鋪敘，可用一些方法對(duì)課文“添枝加葉”來展開想象。 “狼”的成語，抄在筆記本上?！ W(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫作手法，突顯文章中心?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：用游戲激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。結(jié)尾抒情議論強(qiáng)化中心等?！ ?jiān)持就會(huì)成功 (1)獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。(3)為了通過即將到來的舞蹈過級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。抬起頭，我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽。一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作。因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美?！ 、诘谖宥谓柚四姆N描寫手法來表現(xiàn)我的堅(jiān)持? 明確：動(dòng)作描寫，再現(xiàn)我在炎炎夏日?qǐng)?jiān)持訓(xùn)練的情境，突出人物精神品質(zhì)。因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的。 問題四：怎樣才能使文章中心突出呢? 明確：突出中心常用方法: (1)環(huán)境烘托，關(guān)照中心?！ W(xué)會(huì)根據(jù)中心合理地選擇材料?！ ∵x取最足以表現(xiàn)中心意思的材料詳寫以突出中心。第二個(gè)袋子里住著我心愛的文具盒。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學(xué)去。但是，供我們發(fā)揮的空間還是很大的，時(shí)間是什么?一家人之間發(fā)生了一件什么事情?是在共同欣賞某個(gè)電視節(jié)目，是在討論某件事情，還是在吃飯時(shí)發(fā)生了某件事情??我們需要特別注意的一點(diǎn)是，無論我們構(gòu)思一件什么事情，都要有一個(gè)中心，不管是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環(huán)境描寫，都要為突出這個(gè)中心服務(wù)?？墒强吹捷斍虻臅r(shí)候，他會(huì)攥緊拳頭，樣子好可怕，男主人好像恨不得要鉆進(jìn)我的肚子里親自踢球一般。我心里可著急了，我的小主人呀!作業(yè)怎么可以拖拉呀?飯也不吃，這可怎么辦呀!我情急之下，一使勁，啟動(dòng)內(nèi)控功能，“啪”的一下，關(guān)掉了。 ，恰當(dāng)安排內(nèi)容的主次詳略，進(jìn)而突出中心。寫作時(shí)要想說清楚使自己感動(dòng)的人或事，在敘說時(shí)就必須有明確的敘事中心。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)容，就越需要詳細(xì)敘述、細(xì)致描寫甚至反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。從修辭的角度看，有反復(fù)點(diǎn)題、設(shè)問點(diǎn)題、排比點(diǎn)題、引用點(diǎn)題、比喻點(diǎn)題?！ ??！ 》段模骸 锏墓适隆 ⊥晗褚槐谰?，醇香令人回味。因此，我的書本經(jīng)常被壓折起來，我也無暇顧及。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的?？蛷d的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。因?yàn)槲仪宄?，媽媽的愛，就藏在那不起眼的折痕里…… 二、寫作?shí)踐(二) ?。阂环讲妥?，承載了家庭的溫馨，無論是餐桌上的歡娛，還是餐桌前的分歧，愛永遠(yuǎn)是向心力?！皝韲D!”隨著媽媽的聲音，兩盤水靈靈的元寶餃子上了餐桌。這里面一定是奶奶做了手腳!正當(dāng)我思索的時(shí)候，媽媽也發(fā)現(xiàn)了端倪，說：“這第一個(gè)餃子應(yīng)該長(zhǎng)輩吃啊!媽，給你!”但在奶奶的堅(jiān)持下，餃子還是進(jìn)入了碗中，但她卻沒舍得吃。我明白了!這是讓我把餃子給奶奶呀! 怎么才能讓她老人家接受呢?我苦思冥想，終于有了好主意：奶奶歷來喜歡節(jié)儉，我就好好利用她這個(gè)習(xí)慣吧。我心里可樂開了花我的計(jì)劃完成一半啦!我開始細(xì)細(xì)品嘗著餃子，還不時(shí)與家人品評(píng)著節(jié)目，故意放慢了吃的速度?！比胰硕伎粗矌?，互相對(duì)視著，心領(lǐng)神會(huì)地笑了。哪一件事，哪一個(gè)場(chǎng)景，哪一個(gè)人物令人久久不能忘懷呢?拾取記憶的片段，寫下你的真情實(shí)感?！ 》段模骸 ∧且荒唬|動(dòng)了我的心靈 冬日了，風(fēng)肆虐地呼嘯，大地也為之而動(dòng)搖。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，唯有它孤獨(dú)堅(jiān)守?！ ∨?，那一陣風(fēng)卷起了地上的一堆葉子，它們恣情飛舞，鋪排了整個(gè)天空，就像一個(gè)個(gè)快樂的精靈，不，那是對(duì)梧桐的贊歌，寫滿了它的驕傲。風(fēng)沒有停，舞
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