【正文】 　　哦，那一陣風(fēng)卷起了地上的一堆葉子，它們恣情飛舞，鋪排了整個(gè)天空，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的精靈，不，那是對(duì)梧桐的贊歌，寫(xiě)滿了它的驕傲?！比胰硕伎粗矌?，互相對(duì)視著，心領(lǐng)神會(huì)地笑了。“來(lái)嘍!”隨著媽媽的聲音，兩盤(pán)水靈靈的元寶餃子上了餐桌。因此，我的書(shū)本經(jīng)常被壓折起來(lái)，我也無(wú)暇顧及。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)容，就越需要詳細(xì)敘述、細(xì)致描寫(xiě)甚至反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。可是看到輸球的時(shí)候，他會(huì)攥緊拳頭，樣子好可怕，男主人好像恨不得要鉆進(jìn)我的肚子里親自踢球一般。　　選取最足以表現(xiàn)中心意思的材料詳寫(xiě)以突出中心?！　、诘谖宥谓柚四姆N描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)我的堅(jiān)持?　　明確：動(dòng)作描寫(xiě)，再現(xiàn)我在炎炎夏日?qǐng)?jiān)持訓(xùn)練的情境，突出人物精神品質(zhì)。(3)為了通過(guò)即將到來(lái)的舞蹈過(guò)級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。沒(méi)有中心，或者中心不明確，文章就像一盤(pán)散沙，雜亂無(wú)章，叫人不知所云。　　‖教學(xué)提示‖　　為展開(kāi)鋪敘，可用一些方法對(duì)課文“添枝加葉”來(lái)展開(kāi)想象?！　∩槐纬汕稹采w成小山似的?！　。鉀Q重要字詞，粗通文意?！　×?、作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合圖片適當(dāng)想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇白話文?！　《?、作品簡(jiǎn)介　　哪位同學(xué)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下作者蒲松齡?誰(shuí)來(lái)解讀一下“聊齋志異”這四個(gè)字?　　三、預(yù)習(xí)交流　　預(yù)習(xí)稿一、二題　　2大家都預(yù)習(xí)了嗎?誰(shuí)愿意試讀下列字詞?　　四、整體感知　　我來(lái)范讀這篇文章，大家聽(tīng)的時(shí)候注意生字詞和句子的節(jié)奏停頓?！　⌒〗M推選代表全班交流?！　、谛〗M流水讀比賽，看哪個(gè)小組用最少的人數(shù)讀完全文?！　×魉首x指的是各小組同學(xué)朗讀課文，要求學(xué)生注意語(yǔ)句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯(cuò)字音，一旦有誤，由下一個(gè)同學(xué)跟上繼續(xù)讀。　　教師準(zhǔn)備了一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)，根據(jù)學(xué)生的需要，他們復(fù)述故事時(shí)可以播放，讓學(xué)生一邊看動(dòng)畫(huà)一邊講?！　∷娜艘恍〗M合作，翻譯全文?！　?021人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3　　《狼》　　知識(shí)目標(biāo)積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。　　▲重點(diǎn)實(shí)詞　　(1)綴行甚遠(yuǎn)(連接，這里是緊跟的意思)　　(2)兩狼之并驅(qū)如故(一起。犬坐一一像狗似的坐。如：設(shè)置環(huán)境、添加動(dòng)靜、加上聲色、安排遠(yuǎn)近、配上襯景、表現(xiàn)心理?！　≡O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容先有一個(gè)大體上的認(rèn)知。手握著發(fā)燙的把桿，我開(kāi)始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。注意：情境選擇：在事件的發(fā)展中有很多畫(huà)面可寫(xiě)，要選突出中心的畫(huà)面寫(xiě)?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)　　一、寫(xiě)作實(shí)踐(一)書(shū)包　　書(shū)包的表面是鮮紅色的，中間畫(huà)著一只活潑可愛(ài)的米奇老鼠，它戴著一副大大的太陽(yáng)鏡，胸前高高地飄揚(yáng)著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個(gè)小書(shū)包，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。他還會(huì)狠狠地砸沙發(fā)，我真替沙發(fā)老兄擔(dān)憂，男主人的拳頭可厲害了!　　女主人可漂亮了!長(zhǎng)波浪、瓜子臉，她最喜歡看電視連續(xù)劇，看著看著，就會(huì)抱著紙巾盒嚶嚶地哭個(gè)不停，我也搞不懂她在哭什么?當(dāng)連續(xù)劇里插播廣告的時(shí)候，女主人可不耐煩了!她就會(huì)說(shuō)：“什么電視啊!這么多廣告!”我聽(tīng)了感到很委屈，這又不是我的錯(cuò)!　　可愛(ài)的小主人放學(xué)回家了，一到家，書(shū)包一扔，就捧著一包薯片坐在我面前，邊吃邊看。相反，與中心關(guān)系較遠(yuǎn)的或不太典型的內(nèi)容則要簡(jiǎn)略敘述。好多新發(fā)下來(lái)的書(shū)本放到我這兒，幾天后就會(huì)卷邊折頁(yè)，變成了一本“舊書(shū)”。奶奶發(fā)話了：“大孫子，你媽為了家里忙里忙外，真辛苦?！　〖?，永遠(yuǎn)是溫馨的避風(fēng)港?！　÷淙~輕，飛到了我的心靈深處，撞擊著，雀躍著，我為之震撼?！　∷栽诓分?。她笑著吐出硬幣，說(shuō)：“來(lái)年大家都會(huì)有好運(yùn)氣的?！　》段模骸　〔妥狼暗恼勗挕　∩钊缤粡埐妥?，餐桌上布滿了各式各樣的菜，坐在餐桌前偶然夾起一道名為愛(ài)的美食，那滋味令人回味無(wú)窮……　　爆竹一聲聲響起，除夕夜處處洋溢著喜慶?！　∮浀媚鞘俏胰昙?jí)的時(shí)候了，當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多，我做作業(yè)，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顧不得書(shū)本的整齊了?！　?。　　男主人長(zhǎng)得高高瘦瘦的，他最喜歡看球賽，看到精彩的時(shí)候他會(huì)跳起來(lái)，大喊“好球!”，仿佛這一腳臨門(mén)是他射的一樣。　　訓(xùn)練重難點(diǎn)：　　中心明確，詳略得當(dāng)。用環(huán)境烘托人物，關(guān)照中心。柳條無(wú)精打采地低著頭，知了不住地在枝頭發(fā)出令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。有了中心，文章也就有了主心骨?！　　虒W(xué)提示‖　　通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)描課文，既可讓學(xué)生在合作中掌握文言文翻譯的方法，提高文言文翻譯的能力?！　】智昂笫芷鋽场?屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。一狼/洞其中，意將隧入/以攻其后也。作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)?不是，狼在此實(shí)際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說(shuō)明對(duì)待這種像惡狼的惡人就應(yīng)該像屠戶一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，正是此文的寓意所在。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)　　一、導(dǎo)入：　　請(qǐng)列舉帶”狼”字的成語(yǔ)　　狼在我們心中是什么形象?今天蒲松齡給我們講述了一個(gè)有關(guān)于狼的故事?！　〔襟E：小組討論，選擇角度，試著復(fù)述?！　　　、?分鐘自由大聲朗讀，準(zhǔn)備小組流水讀比賽?！　‰y詞難句交流，學(xué)生翻譯課文　?、俳涣髯詫W(xué)時(shí)遇到的難詞難句，討論?！　∥濉⒍嘟嵌日剢l(fā)　　?！　∮心芾斫獾脑~語(yǔ)和句子嗎?有，就派代表提出來(lái)，其他小組幫忙解決?！　。盐瘴恼轮髦?。舊，原來(lái))　　(3)屠大窘(困窘，處境危急)