二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思模板-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)踐得出結(jié)論：物體有輕有重。 (1)請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這幅圖畫的是什么? (2)這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么? (3)前幾天，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎?表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。 (3)將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)。大家認(rèn)識(shí)這稱嗎? (2)看看盤稱的使用方法?！ ⊥瓿山滩牡?9頁(yè)第4題?！ 〗裉炷銓W(xué)習(xí)了什么，有什么收獲? 教學(xué)反思： 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思2021模板3 教學(xué)內(nèi)容：課本第87～89頁(yè)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí)和分工合作的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 天平，盤稱，適量的生活用品，如水果，蔬菜等。如果想知道同學(xué)們帶來的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法? 要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來認(rèn)識(shí)幾種常見的稱。 明確活動(dòng)要求：各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。魚有幾條? 估一估。 引導(dǎo)學(xué)生完成教材第88頁(yè)第2題。學(xué)會(huì)用尺子畫角。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法?！ ±蠋煱鍟航堑某醪秸J(rèn)識(shí) (二)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)探究 師：同學(xué)們對(duì)角一定都非常熟悉，(放PPT)讓學(xué)生看圖，這幾個(gè)圖形里都有角，同學(xué)們睜大你的眼睛看，這就是角。 師：那么，我們現(xiàn)在身邊是不是也有很多角呢?同學(xué)們找找看，(請(qǐng)學(xué)生來指一指?！ 煟何覀兌贾朗裁词墙?，也知道角的各個(gè)部分，那么角是怎么畫出來的呢?同學(xué)們看大屏幕(放PPT)，同學(xué)們看懂了嗎?畫角時(shí)，要先定頂點(diǎn)再畫兩條邊。看老師是怎么表示角的。把你畫的角的頂點(diǎn)與邊指給同桌看。請(qǐng)你為自己畫的角打分。) 師：我這里還有一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形，如果剪去一個(gè)角，請(qǐng)你猜猜還剩幾個(gè)角? 師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎? 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思2021模板5 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：數(shù)“拐彎數(shù)”，即接近整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)。(板書課題) 設(shè)計(jì)意圖：借助主題圖，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)素材，初步感知大數(shù)的產(chǎn)生，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感埋下伏筆?！ ≌n件演示：100個(gè)小正方體?！ ?2)說一說：數(shù)到九百后是幾個(gè)百?(10個(gè)百)10個(gè)百是多少呢?板書：10個(gè)百是一千?！ ?二)在操作中感受： 分組合作數(shù)小棒。 (3)師生合作數(shù)小棒。 按下列要求在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。 合作歸納說方法?！ ?三)在比較中感悟： 估一估，比一比，感悟生活中的1000。一個(gè)班的學(xué)生大約50人，多少個(gè)這樣的班級(jí)才有1000人呢? 設(shè)計(jì)意圖：充分利用生活中的1000，作為學(xué)生比較的對(duì)象，從而加深對(duì)1000的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)大數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 六百八十九的相鄰數(shù)是()和()?！ 【毩?xí)十六的第2題?！ ∷?、全課總結(jié)，歸納延伸 (一)全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么? (二)歸納延伸：通過個(gè)、十、百、千的認(rèn)識(shí)，你還想到什么?
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