三年級語文《富饒的西沙群島》評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 島從海面、海底、海灘、海島四個方面來介紹群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，更為下文的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。走進(jìn)文本、理解文本：在走進(jìn)文本、理解文本這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，邵老師先將自己定位為一名引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的二、三、四自然段。在教學(xué)海底的時候（三、四自然段），邵老師讓學(xué)生帶著問題默讀課文：邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？在學(xué)生匯報交流的時候，借助課件為學(xué)生演示各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦，還有各種各樣的魚，直觀的將罕見的海底生物呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為理解文本起到了畫龍點睛的作用。首先教師提出問題（海灘上都有什么？各有什么特點？海島上有什么？有什么特點？）學(xué)生讀一讀，再討論。鞏固練習(xí)：設(shè)計了三個問題，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識。語文教學(xué)應(yīng)在讀中進(jìn)行，有感情地朗讀在本節(jié)課中
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