【正文】 西沙群島也是鳥的天下。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。有的全身布滿（）；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著（），游動的時候（）；有的眼睛（）的，身上長滿了刺，鼓起氣來像（）。這段話是圍繞那句話寫的？用“——”畫出來。C西沙群島的海里水很多。富饒 島嶼 山崖 威武 懶洋洋 千奇百怪漁業(yè) 鳥糞 棲息 產(chǎn)卵 圓溜溜 瑰麗無比我會讀。這時，有的同學(xué)可能就會脫口說出“這里是西沙群島”，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)，追問“你怎么知道的？讀一讀。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富文中是怎樣具體描寫這兩方面的？三、品讀體驗文中是怎樣具體描寫這兩方面的？請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。一塊塊，一條條，相互交錯著。a．你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清）b．教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來！c．學(xué)生朗讀體驗。②抄寫生字，每個字寫兩遍。例如： a．西沙群島的海面為什么五光十色？b．為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？二、品讀體驗過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感興趣？探究體驗。探究二（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島也是鳥的天下。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？學(xué)生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。導(dǎo)游介紹西沙……四、總結(jié)全文讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第三篇：小學(xué)語文三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計教材：人民教育出版社 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文三年級上冊第22課 教材分析：這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。文中著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”。但對新鮮事物充滿好奇之心的少年兒童來說，會很容易對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣的。過程與方法：觀看海水、海底等有關(guān)錄象，強(qiáng)化學(xué)生的直觀效果，加深對課文的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件：中國疆域圖一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）——海底（珊瑚礁圖，魚成群結(jié)隊地在其中穿來穿去圖，海龜成群游動，海參蠕動圖，大龍蝦劃來劃去圖，各種游魚游動的情景圖，海底生物圖片）、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片）、海島（鳥兒圖片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用：充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，升華理解和體驗。從而升華理解和體驗。（板書：西沙群島）誰能把自己了解的西沙群島的情況告訴大家？學(xué)生根據(jù)搜集的資料說一說。師：西沙群島的風(fēng)光多么美?。】吹贸?，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。）二、初讀課文，整體感知學(xué)生初讀課文出示課件：讓學(xué)生自學(xué)課文，[要求：“不動筆墨不讀書。（2）根據(jù)回答，板書：美麗、富饒（3）根據(jù)回答，板書：海面，海底，海灘，海島。（教師引導(dǎo)學(xué)生談讀課文的感受，從而了解作者的敘述順序以及西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，整體把握課文的重點。）四、集體交流，深入理解 請你做小導(dǎo)游。五光十色：海水色彩繽紛、鮮艷明亮。）（4）[播放課件：海水顏色的錄像]（利用多媒體，使學(xué)生感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比，激發(fā)學(xué)生對西沙群島的熱愛之情。（2）哪位小導(dǎo)游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產(chǎn)？ 板貼圖片：珊瑚、海參、大龍蝦、魚（3）指導(dǎo)讀出每種海底物產(chǎn)的句子。（課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點，使學(xué)生真切體會到海底珊瑚和動物的美麗和富饒。海灘上有什么讓你喜歡？哪位小導(dǎo)游來向大家介紹？聽了小導(dǎo)游的介紹，你了解到海灘上有些什么？（師板貼貝殼、海龜圖片）。注重了讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)在朗讀中理解和感悟。，感受語言表達(dá)的美。播放視頻，激發(fā)興趣。齊讀，把海水的美讀出來。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)海底部分。：展開想象，珊瑚還會像什么？（展示課件）用“有的像……有的像……有的像……”說句子。（魚多、魚美）課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？通過多種形式朗讀體會魚的多、美，教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況點撥、鼓勵或引導(dǎo)學(xué)生評價。你們知道為什么嗎？”把問題拋給學(xué)生，然后引導(dǎo)再讀，探究。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去”這個句子是個總起句，下面的內(nèi)容都是圍繞它來寫的，在構(gòu)段方式上咱們就叫它總分關(guān)系，大家以后寫作文可以學(xué)習(xí)這種寫法。正像人們說的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚）。練習(xí)想象說話：師：請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀這話，想象一下，貝殼會有哪些顏色，哪些形狀呢？你能來介紹一下，讓我們更加喜歡這些貝殼好嗎？（2）抓重點詞語，理解“揀不完”（與“撿不完”比較）。四、再讀課文，背誦喜歡的段落，提升感悟?？梢赃\用上課文中積累的優(yōu)美詞句。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。三、教學(xué)建議1?本課講到的海產(chǎn)品較多，課前可組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標(biāo)本?！薄叭簫u”是一群島嶼的合稱，島嶼只是許多小島的合稱。(2)“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。(3)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這一句講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。再聯(lián)系整個祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門”的意思，體會西沙群島的地理位置的重要性。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。第二自然段是對海水色彩的描寫，朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。如第四自然段，要知道每句話分別寫什么。5?積累與運用?！吧?、插、守、設(shè)”讀翹舌音，聽學(xué)生讀書時，要注意是否讀得準(zhǔn)確。四、參考資料西沙群島它是我國南海中四大群島之一。多為橢圓形珊瑚島、礁。