深化安全文化建設(shè)實(shí)施自主安全管理活動(dòng)方案與清華學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表匯編-預(yù)覽頁
【正文】 調(diào)，安全、生產(chǎn)、效益關(guān)系平衡和諧安全新機(jī)制。通過活動(dòng)，為職工創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍，使職工能安全。干部上班十個(gè)想即（各級(jí)干部想一想，崗位職責(zé)切莫忘；班前會(huì)上想一想，安全要點(diǎn)必須講；布置工作想一想，安全措施要跟上；跟班下井想一想，同上同下做榜樣；開工之前想一想，排除隱患不違章；制定措施想一想，安全質(zhì)量考慮詳；緊急關(guān)頭想一想，指揮若定莫慌張；遇到事故想一想，救援預(yù)案要跟上；值班時(shí)間想一想，職工是否有異常；凡事都要想一想，職工生命記心上）。（三）宣傳教育五個(gè)十：會(huì)背10條安全理念；會(huì)講10個(gè)事故案例；熟練掌握10條崗位操作規(guī)程；查出10處安全隱患；制止10起“三違”。1．事故為什么會(huì)發(fā)生？原因是什么？（主觀、客觀、個(gè)人、系統(tǒng)、職工原因、干部、制度）2．是什么因素導(dǎo)致了這些原因存在？3．這些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？4．可控的因素為何失控？不可控的是否變?yōu)榭煽兀?．同類事故如何預(yù)防，并采取哪些措施？6．每個(gè)職工應(yīng)吸取哪些事故教訓(xùn)？無論事故大小都要一追到底，通過系統(tǒng)追問，查出事故發(fā)生根源，找出安全管理漏洞，明確崗位責(zé)任，提高職工自主管理意識(shí)，提升安全管理水平。根據(jù)自主安全管理形式、內(nèi)容及其效果，制定自主安全管理考核百分制量化標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)考查職工自主管理、班組自主管理情況。把自主安全管理作為每月安全獎(jiǎng)懲大會(huì)的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)懲。2．建立工區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各班組組織協(xié)調(diào)，車間工會(huì)、共青團(tuán)支部及廣大職工群眾廣泛參與的自主安全管理格局，形成全員、全方位的自主安全管理體系，使自主安全管理工作到班組、到崗位、到人頭，入腦入心。視頻中出現(xiàn)的《一周時(shí)間安排表》上，密密麻麻的學(xué)習(xí)時(shí)間安排讓網(wǎng)友驚嘆?？戳诉@段視頻，許多網(wǎng)友感嘆：“她們比國家領(lǐng)導(dǎo)人還忙”、“深刻感覺自己連呼吸都在浪費(fèi)時(shí)間”。記者昨天從清華大學(xué)了解到，XX年12月17日，清華舉行當(dāng)年度特等獎(jiǎng)學(xué)金公開答辯會(huì)。記者在視頻中看到，馬冬晗在答辯時(shí)不僅亮出了成績單，還展示了自己手寫的《一周時(shí)間安排表》。新聞解讀一份清華學(xué)霸計(jì)劃表不值得大書特書高等教育是有特殊性和多樣性要求的。同時(shí)高等教育的多樣性在于，每一個(gè)學(xué)生都可以對自己的成長模式做出選擇。
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