人教版六年級(jí)上冊(cè)《窮人》語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。唉，寡婦的日子真難過啊!進(jìn)去看看吧!”桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜一驚，從椅子上站起來。“瞧，這樣的夜晚!真可怕!”“是啊，是啊，天氣壞透了!哦，魚打得怎么樣”“糟糕，真糟糕!什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。我可替你擔(dān)心呢!”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”兩個(gè)人沉默了一陣。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了?！澳阍趺蠢膊辉敢鈫崮阍趺蠢玻Ｄ取薄澳闱?，他們?cè)谶@里啦。感受桑娜和漁夫的美好心靈，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫刻畫人物的方法。這篇文章寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。再讀課文9～11自然段。再讀課文9～11自然段。就是這樣辛勤勞動(dòng)，“還只能勉強(qiáng)填飽肚子。教師這時(shí)可以追問：窮苦的桑娜家是什么樣呢從中你能看出桑娜是個(gè)怎樣的人引讀第1自然段。你從哪幾個(gè)自然段中可以讀懂“為什么把他們抱過來”(第3到8自然段)，讀一讀，找出原因。(3)桑娜想：與其，不如。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)“他會(huì)說些什么”“如今叫我怎么對(duì)他說”自由朗讀課文，從第12自然段開始，讀完全文。當(dāng)丈夫詢問她在家的情況時(shí)，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)樯Ｄ炔恢趺聪蛘煞蛘f出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。三、引讀第21～23自然段，體會(huì)桑娜的心理活動(dòng)。我們，我們總能熬過去的!“熬”字反映出漁夫明知困難大，也寧愿自己多受苦。漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)，完全置于腦后，可見漁夫心地多么善良。寧可________________，也要________________。全班評(píng)議。學(xué)到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家。緊跟著我提問：“為什么”激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，隨后學(xué)生通過自瀆，感悟出這是桑娜出于對(duì)死者的同情，對(duì)孩
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