人教版六年級上冊《詹天佑》語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。塞外常常狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。這樣一來，火車上山就容易得多了。六年級上冊《詹天佑》教案教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。二、檢查預(yù)習(xí)，梳理定標(biāo)師生交流課外資料學(xué)生首先匯報，教師投影：詹天佑簡介(詹天佑，中國鐵路制造第一人……)學(xué)生匯報課文預(yù)習(xí)情況教師引導(dǎo)學(xué)生從剛才談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作，后來修筑灤河大橋，還有在工作中的嚴(yán)肅認(rèn)真，體會詹天佑的杰出和愛國，然后引導(dǎo)學(xué)生找出具體事例來表現(xiàn)詹天佑是一個即杰出有愛國的工程師。教師在合作前提出明確要求：(1)要抓住具體事例，結(jié)合自己對重點詞句的理解說明自己的問題。及時引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落。通過深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國主義情感的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1