【正文】 學(xué)習(xí)要點(diǎn)、一點(diǎn)即通（對(duì)主教材中思考題的提示和章尾案例點(diǎn)評(píng)）、練習(xí)思考等；②“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)——教師手冊(cè)”。錄像教材是重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是文字教材的導(dǎo)讀，指出了各章的學(xué)習(xí)要求，對(duì)各章部分重難點(diǎn)問(wèn)題作了分析提示。第二篇：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程論文要求“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課程設(shè)計(jì)要求和說(shuō)明：任選一產(chǎn)品（或服務(wù)），完成該產(chǎn)品的營(yíng)銷組合設(shè)計(jì)（或稱產(chǎn)品營(yíng)銷組合策劃書），字?jǐn)?shù)8000字?！笆袌?chǎng)營(yíng)銷管理的實(shí)質(zhì)是需求管理”。此期市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的研究具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，仍以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)作為理論基礎(chǔ)，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)本身沒(méi)有明確的理論原則，只著重研究銷售渠道的開(kāi)辟和推銷技巧的運(yùn)用。2.《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》 中國(guó)人民大學(xué)出版社? 紀(jì)寶成主編 3.《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》 高等教育出版社? 吳建安主編授課類型（請(qǐng)打√）：理論課√?? 討論課□??? 實(shí)驗(yàn)課□?? 其他□ 教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√? 討論√ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√?? 掛圖□ 音像□??? 其他□? 授課時(shí)間 第 1 周周? 第? 節(jié) 課時(shí)安排 第一節(jié)2學(xué)時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)）：? 第一章? 緒論 ?第一節(jié)? 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：通過(guò)本章學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的情況；熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的研究方法；了解市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)在我國(guó)的傳播。1990年以后，我國(guó)各類大專院校的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，幾乎全開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程。，《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社。熟悉并了解市場(chǎng)營(yíng)銷在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。也稱為狹義的市場(chǎng)。主體論。從商品供求關(guān)系來(lái)看，市場(chǎng)也指商品供求關(guān)系或銷售狀態(tài)。從市場(chǎng)交換的環(huán)節(jié)來(lái)看，市場(chǎng)也稱商品交換或交易環(huán)節(jié)、形式的總和。（二）從市場(chǎng)營(yíng)銷的角度來(lái)看，市場(chǎng)是指某種產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)購(gòu)買者和潛在購(gòu)買者需求的總和。授課類型（請(qǐng)打√）：理論課√?? 討論課□??? 實(shí)驗(yàn)課□?? 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√? 討論√ 其他□ 教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√?? 掛圖□ 音像□??? 其他□? 授課時(shí)間 第 1 周周? 第? 節(jié) 課時(shí)安排 第二、三節(jié)2學(xué)時(shí)授課題目（教學(xué)章、節(jié)）：?? 第一章 緒論第二節(jié)? 市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：要求學(xué)生深刻掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的本質(zhì)含義 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）：基本內(nèi)容：三、市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念市場(chǎng)營(yíng)銷是個(gè)人和群體通過(guò)創(chuàng)造，并同他人交換產(chǎn)品和價(jià)值以滿足需求和欲望的一種社會(huì)和管理過(guò)程。”，對(duì)這句話的理解。，《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，吉林科學(xué)技術(shù)出版社，1998。? 包括目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略。? 討論、思考題、作業(yè)： 思考題：簡(jiǎn)述市場(chǎng)營(yíng)銷管理過(guò)程?? 理解“市場(chǎng)營(yíng)銷管理的實(shí)質(zhì)是需求管理” ? 參考資料（含參考書等）：（美）菲利普?科特勒著，洪瑞云、梁紹明、陳振忠譯，《營(yíng)銷管理》（亞洲版?第3版），北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003。? 討論、思考題、作業(yè)：思考題：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)研究方法包括哪些？ ??? 營(yíng)銷學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義是什么？ ? 參考資料（含參考書等）：1.（美）菲利普?科特勒著，洪瑞云、梁紹明、陳振忠譯，《營(yíng)銷管理》（亞洲版?第3版），北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003。? 授課類型（請(qǐng)打√）：理論課√?? 討論課□√??? 實(shí)驗(yàn)課□?? 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√ 討論□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√? 掛圖□ 音像□??? 其他□? 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)__課程教案授課時(shí)間 第 1 周周?? 第 節(jié) 課時(shí)安排 第一節(jié) 2學(xué)時(shí) 授課題目（教學(xué)章、節(jié)）： 第二章 市場(chǎng)營(yíng)銷管理哲學(xué)及其貫徹 第一節(jié) ? 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 目的是了解市場(chǎng)營(yíng)銷管理的哲學(xué)，掌握五種營(yíng)銷觀念演進(jìn)的情況。討論、思考題、作業(yè)：思考題：五種市場(chǎng)營(yíng)銷觀念是什么，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)？ 討論題：現(xiàn)在大多數(shù)公司奉行什么市場(chǎng)營(yíng)銷觀念？ ? 參考資料（含參考書等）：1.（美）菲利普?科特勒著，洪瑞云、梁紹明、陳振忠譯，《營(yíng)銷管理》（亞洲版?第3版），北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003。張偉，張雁白，王利主編，《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，學(xué)苑出版社，2001。顧客總成本：是顧客取得該產(chǎn)品和服務(wù)所付出的全部代價(jià)，貨幣成本、時(shí)間成本、體力成本、精力成本二、顧客滿意顧客通過(guò)對(duì)一種產(chǎn)品的可感知的效果與其對(duì)該產(chǎn)品的期望值相比較后，所形成的感覺(jué)狀態(tài)。銥星通訊系統(tǒng)是世界上最先進(jìn)的技術(shù)，被評(píng)為美國(guó)最佳科技成果，但“銥星”運(yùn)營(yíng)一年，悲情隕落。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）：基本內(nèi)容：一、要求企業(yè)活動(dòng)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，而不是以產(chǎn)品、企業(yè)等為導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。進(jìn)行市場(chǎng)導(dǎo)向的組織創(chuàng)新?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，高等教育出版社。環(huán)境力量的變化，既可以給企業(yè)營(yíng)銷帶來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也可以形成某種環(huán)境威脅。? 授課類型（請(qǐng)打√）：理論課□?? 討論課□??? 實(shí)驗(yàn)課□?? 其他□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□? 討論□ 其他□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□?? 掛圖□ 音像□??? 其他□授課時(shí)間 第? 2?? 周周?? 第? 節(jié) 課時(shí)安排 第二章 第三節(jié)、第三章 第一節(jié) 2學(xué)時(shí)授課題目（教學(xué)章、節(jié)）：第一節(jié) 市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的含義及特點(diǎn) ?一、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的含義市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境就是指與市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)有關(guān)的，影響企業(yè)與其目標(biāo)市場(chǎng)有效交易的各種外界條件和因素的綜合。2．動(dòng)態(tài)性：主要包括三個(gè)方面，一是某一環(huán)境因素的變化會(huì)引起另一環(huán)境隨之變化；二是每個(gè)環(huán)境內(nèi)部的子因素變化會(huì)導(dǎo)致環(huán)境因素的變化。市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境作為一個(gè)復(fù)雜多變的整體，單個(gè)企業(yè)不能控制它，只能適應(yīng)它；然而企業(yè)通過(guò)本省能動(dòng)性的發(fā)揮，如調(diào)整營(yíng)銷策略、進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)或聯(lián)合多個(gè)企業(yè)等，可以沖破環(huán)境的制約或改變某些環(huán)境因素，取第四篇：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)期末考試要求一．考試形式：考查考試二、考試內(nèi)容：論文一篇題目：《機(jī)電產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷》要求：，A4打印紙單面打印，注明頁(yè)碼；，封皮第一行宋體5號(hào)字注明：班級(jí)學(xué)號(hào) 姓名 分?jǐn)?shù),封皮標(biāo)題二號(hào)宋體；：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期期末論文。八、成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)50%（含考勤、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度）+ 論文成績(jī)50%第五篇：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程總結(jié)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程總結(jié)一、學(xué)習(xí)背景在沒(méi)有學(xué)習(xí)這門課程之前，在我的腦海中市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)被分解成了三部分，市場(chǎng)，買賣交易的地方；營(yíng)銷，經(jīng)營(yíng)銷售商品；學(xué)，一種可以仔細(xì)研究的學(xué)問(wèn)。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也算一個(gè)時(shí)尚的名詞，雖然市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)已經(jīng)深入我們的生活，伴隨著我們的衣食住行，但是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)卻不是被人們時(shí)常提起的一個(gè)詞。在中國(guó)改革開(kāi)放的時(shí)代背下，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)由西方應(yīng)運(yùn)而東來(lái)，迅速發(fā)展成中國(guó)特色的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。隨著資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)營(yíng)銷實(shí)踐的變化，其內(nèi)容不斷充實(shí)，概念時(shí)有更新，體系漸趨成熟。市場(chǎng)分析這一部分主要是分析企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系、影響企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境，以及各類市場(chǎng)需求與購(gòu)買行為，進(jìn)而討論企業(yè)如何面對(duì)環(huán)境變化所帶來(lái)的機(jī)會(huì)或威脅制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略和營(yíng)銷戰(zhàn)略，提出了企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和選擇目標(biāo)市場(chǎng)的理論與方法。這部分內(nèi)容相當(dāng)豐富，不僅分述了多種可供選擇的具體策略，而且從總體上提出了“市場(chǎng)營(yíng)銷組合”的概念。三、我們要做的 綜前所述，我國(guó)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是從西方，主要是從美國(guó)引進(jìn)的。了解我國(guó)是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，而西方國(guó)家營(yíng)銷學(xué)總結(jié)的是以資本主義私有制為基礎(chǔ)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)。走出自己的路，以馬克思主義為指導(dǎo)，既要學(xué)習(xí)、借鑒西方市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的科學(xué)部分，善于總結(jié)自己實(shí)踐與成功的經(jīng)驗(yàn)，在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，逐步建立起切合我國(guó)國(guó)情的、本土化的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。通過(guò)課程組全體成員的努力，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)在全院乃至全省范圍內(nèi)都保持了領(lǐng)先地位。