五年級語文《七律183長征》教學設(shè)計3-預覽頁
【正文】 教學目標 1．學習課文中的生字詞?！ 《?、解題，補充課外資料 1．讀了課題，你查找了哪些與長征有關(guān)的資料 ?。?）介紹有關(guān)二萬五千里長征的資料?！ 。?）介紹紅軍二萬五千里長征的路線。終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。 ?。?）介紹這首詩的體裁。就是七律?！ ?．學生自由朗讀這首詩。（字詞） 3．根據(jù)大家的提問，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進行自學。只等閑表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻、一往無前的精神?！ 〖毨耍悍嘶ǖ募毩?。 5．交流解疑后的感受。 2．背誦課文?！ ±斫獾乳e 表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置?！ ⊥队俺鍪荆骸 。?）讀首聯(lián)，讀出語氣?！ 。?0）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神（不畏艱險的大無畏精神） 2．學習頷聯(lián)。走泥丸：小泥球在腳下滾動?！ ．用不僅而且回答?！ 。?）如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明。暖：暖的感覺；寒：寒氣逼人的感覺。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險悲壯?！ 。?）這里所說的困難僅僅指千山萬水嗎 ?。?）除去這些自然界中的困難，還會遇到那些困難呢 學生甲：萬水千山不僅僅指自然界的困難，還泛指所有的困難?！ 。?）再讀這兩聯(lián)，體會思想感情。 烏蒙磅礴走泥丸。 第三課時 教學目標 1．理解課文的思想感情?！ ?．想一想前三聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情 3．有感情地朗讀。 4．理解： ?。?）更喜：對勝利充滿信心。入情朗讀?！ ?．預習
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