五年級語文七律長征教學(xué)設(shè)計(jì)3-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．預(yù)習(xí)下一課。 4．理解： ?。?）更喜：對勝利充滿信心?！ 〉谌n時 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文的思想感情?！ 。?）再讀這兩聯(lián)，體會思想感情。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。暖：暖的感覺；寒：寒氣逼人的感覺?！ ．用不僅而且回答?！ 。?0）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神（不畏艱險(xiǎn)的大無畏精神） 2．學(xué)習(xí)頷聯(lián)。 理解等閑 表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。 5．交流解疑后的感受。只等閑表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、一往無前的精神?！ ?．學(xué)生自由朗讀這首詩。 ?。?）介紹這首詩的體裁?！ 。?）介紹紅軍二萬五千里長征的路線?！ 〉谝徽n時 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)課文中的生字詞?！ ?．學(xué)會2個生字；解釋只等閑、盡開顏、萬水千山的意思；并且體會詞語在詩句中所含有的思想感情。1934年，由于王明左傾機(jī)會主義路線的錯誤，導(dǎo)致了紅軍第五次反圍剿的失敗。1936年10月，紅軍第二、四方面軍也到達(dá)陜北與紅一方面軍會師。七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。 4．學(xué)生匯報(bào)交流，集體解疑?！ ≡蒲拢焊呗柸朐频纳窖隆！ 〗虒W(xué)過程 一、讀全詩，領(lǐng)會詩句的意思 1．自由朗讀全詩，想想這首詩的作者是誰 2．作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩 二、抓字眼、明詩意；想詩境，悟詩情 1．學(xué)習(xí)首聯(lián)?！ 。?）同學(xué)之間評讀。） ?。?）投影練習(xí)： 把（）比作翻著的細(xì)小的浪花?！ 。?）找出不理解的詞語。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功?！ ?
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