人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案 成長足跡 1-預(yù)覽頁
【正文】 多項(xiàng)內(nèi)容，要在短時(shí)間內(nèi)完成，我們必須進(jìn)行合理的安排。 （ 4）寫一寫難忘的人或亊。 “閱讀材料”中的文章。 二、教師引，明確方向 ：成長的故事可以是哪些亊呢？（學(xué)生自由說一說） ：只要是發(fā)生在你們成長階段的喜、恕、哀、樂都可以。 四、小組說，回味生活 ，在小組內(nèi)自由地說一說。 第三課 時(shí) 一、檢查，了解學(xué)生自讀情況 ：“閱讀材料”中一共為我們提供了幾篇文章，題目分別是什么？ ：通過自讀，你們都了解這幾篇文章的主要內(nèi)容了吧，誰愿意來說一說？ 《難忘的啟蒙》：文章重點(diǎn)回憶了抗日講演比賽、老師對(duì)“我”兩次批評(píng)、對(duì)日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。 《作文上的紅雙圈》：寫了處女作《補(bǔ)考》給了作者自信和力量，以至作者最終成為知名作家 。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想這些文章在寫作技巧上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。今天，我們 就來寫一寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。 ：你覺得這些文章的習(xí)作方式法上有什么值得我們學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生自由說說） 。 （ 4）敘事具體、清楚。 ，修改習(xí)作 。 ：有的同學(xué)搜集到了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)留下的照片，有的搬出了班級(jí)的獎(jiǎng)狀，有。 （ 1）各科老師個(gè)人資料以及畢業(yè)贈(zèng)言。 （ 5）老師和同學(xué)們的合影。 ，并布置分工。
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