人教新課標六年級下冊語文教案 匆匆 8-預覽頁
【正文】 了整體感知的目的，又有的放矢地激發(fā)了學生深層次賞讀課文的興趣。 ，進行圈、點、勾、畫并準備發(fā)言。如疊詞的應用， “ 匆匆 ” 、 “ 默默 ” 、 “ 斜斜 ” 、“ 白白 ” 、 “ 茫茫然 ” 、 “ 赤裸裸 ” 、 “ 輕輕悄悄 ” 、 “ 伶伶俐俐 ” ，這些詞用得巧妙，細致入微地刻畫時間的蹤跡，表達作者的無奈之情。說過去的日子 “ 如輕煙 ” 、 “ 如薄霧 ” 、 “ 像針尖上的一滴水，滴在大海里 ” ，這是用了比喻的手法，借此寫出時光匆匆，表達作者無奈惋惜以及要珍惜時間的心態(tài)。教師可以引導學生模仿排比句式，說出你的日子在生活中是怎樣流逝的，以此來進行聽、讀、說、寫的訓練。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，惟有時光不再，去了，就一去無回。既避免了 “ 滿堂問 ”的現(xiàn)象，又使教學產(chǎn)生了 “ 牽一發(fā)而動全身 ” 的效果。 教師隨著文章的情感掌握音樂的音量大小。 課外：（ 1）引導學生走近朱自清，去讀朱自清的散文，如：《荷塘月色》、《春》、《背影》等，讓學生感受作家語言文字的優(yōu)美，提高寫作能力。）
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