人教新課標六年級下冊語文教案 匆匆 5-預覽頁
【正文】 段，提升認識，升華感情。 （生自默讀，找出有關(guān)句子，談理解） ，作者為時 光匆匆逝去感到了痛苦，并發(fā)出了不甘心虛度此生的吶喊，這一個緊跟著一個的問題中實際上蘊涵著答案，你能試著按你的理解解答嗎？（師讀課文生試答） ，讓我們采用問答的方式來對讀，好嗎？咱們一起讀“ 過去的日子 ??” 這一句，然后你們問，我來答，迅速看一看，弄清哪些句子該你讀，準備好了嗎？ 生問讀，師答 延伸朗讀：同學們，你們愿意白白走著一遭嗎？ 我們能讓一生中最寶貴的時光在閑聊中、嬉鬧中消磨、打發(fā)掉嗎？ ，多么響亮的回答??！這里老師想送 給大家一句名言，它是《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說的。 ，再聯(lián)系課文思考：作者真的沒有留下什么嗎？為什么作者感慨 “ 八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么也沒剩下 ” 呢？ 美文推薦：《綠》《荷塘月色》《背影》《給亡婦》 、格言、警句及名人珍惜時間的故事，準備開展交流。教師把學生帶進了朱自清輕靈的世界中，和他一起去感受時
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