以學(xué)生為中心教學(xué)法自我總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 只能提供他們學(xué)習(xí)的環(huán)境。二、遵循9大原則，激發(fā)無限活力SCL的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循9大原則，通過活動(dòng)來促發(fā)學(xué)生的無限活力。而且每個(gè)學(xué)生在不同的時(shí)間可能有不同的學(xué)習(xí)偏好，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要盡量包括這四種學(xué)習(xí)風(fēng)格，這樣學(xué)生才不會(huì)睡覺或者游離于課堂活動(dòng)之外。因?yàn)閷W(xué)生并不是像開關(guān)一樣，一下子就能轉(zhuǎn)換過來的，而是一個(gè)漸進(jìn)的過程，我們要肯定學(xué)生每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，并不斷地靈活跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他給我們帶來了全新的教學(xué)理念和實(shí)實(shí)在在的操作技巧。通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂實(shí)踐，我的教育理念、教學(xué)方法都產(chǎn)生了很大的變化，在學(xué)習(xí)中也對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用以學(xué)生為中心的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)如下：第一、教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，重新確認(rèn)身份。面對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)法，教師要要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教學(xué)中要重視教學(xué)規(guī)律，在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造條件，充分利用教材開創(chuàng)自由空間，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過程。第三、注重學(xué)生的全面發(fā)展，科學(xué)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。尺子是什么呢？就是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)的工具。這才是評(píng)價(jià)的真正目的。第四篇：以學(xué)生為中心教學(xué)法學(xué)習(xí)體會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)全國職業(yè)院校“以學(xué)生為中心教學(xué)法”綜合班“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，實(shí)質(zhì)就是將過去的以教師的“教”為主變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”為主：知識(shí)目標(biāo)上，以學(xué)生課堂生成的知識(shí)為主而不是老師課前預(yù)設(shè)的為主，老師要善于捕捉學(xué)生的靈光一現(xiàn)而不是抓著備課本不放；過程目標(biāo)上，以學(xué)生自主構(gòu)建為主而不是以老師講授為主，讓學(xué)生多想、多做而不是老師灌輸；情感目標(biāo)上，以學(xué)生體驗(yàn)為主而不是老師告之需要養(yǎng)成什么樣的感情為主，不是千篇一律的“大家要養(yǎng)成什么樣的思想感情”。把握“以學(xué)生為中心教學(xué)法”的內(nèi)涵精髓。從信息的收集、計(jì)劃的制定、方案的選擇、目標(biāo)的實(shí)施、信息的反饋到成果的評(píng)價(jià),學(xué)生參與實(shí)際問題解決的整個(gè)過程。但是，我們必須認(rèn)識(shí)到，一種教學(xué)法發(fā)展為另一種教學(xué)法不是表面上的替代關(guān)系，而是一種相互繼承、相互整合的遞進(jìn)關(guān)系。我?guī)е撔膶W(xué)習(xí)的態(tài)度參與到其中的。反思中國目前的教學(xué)過程，雖然我們一直在提倡進(jìn)行課改，但是實(shí)際上為了追求課堂效率最大化，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，老師往往習(xí)慣于直接將所有的內(nèi)容教給學(xué)生，再布置相關(guān)的作業(yè)給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，從而達(dá)到快速掌握知識(shí)的目的?！耙詫W(xué)生為中心教學(xué)法”老師要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中，提高學(xué)生的投入度；把學(xué)習(xí)變成許多不同的活動(dòng)；不同的學(xué)生需要不同的方法；信心與創(chuàng)新（創(chuàng)新就是有信心用不同方法去解決問題）；贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是本方法重要組成部分，發(fā)現(xiàn)任何細(xì)微的創(chuàng)新；以后的工作需要一個(gè)專業(yè)的教學(xué)工具包。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1