以學(xué)生為中心教學(xué)法自我總結(jié)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 式學(xué)習(xí),同學(xué)互評(píng),自評(píng),教師點(diǎn)評(píng),刺激(環(huán)境改變),辯論技巧,比賽)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題（尹恩教授站到椅子上又坐在地上說(shuō)明看問(wèn)題要不同角度）基本規(guī)則：傾聽(tīng)（學(xué)生、教師雙向）；尊重（自己賺來(lái)的）；開(kāi)放的思想（不要囿于過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)）；不明白、犯錯(cuò)誤是正常的（給學(xué)生以自信，下次他們會(huì)更好，學(xué)生更有動(dòng)力）。第一篇：以學(xué)生為中心教學(xué)法自我總結(jié)以學(xué)生為中心教學(xué)法”培訓(xùn)記錄及總結(jié)作為一名實(shí)訓(xùn)教師能夠參加本次培訓(xùn)是非常幸運(yùn)的。職業(yè)教育中，教師、學(xué)生的相互學(xué)習(xí)是非常重要的，越多相識(shí)、鼓勵(lì)就越多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)已經(jīng)完成，但心情并不輕松，因?yàn)榘褜W(xué)到的新方法新理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中還有很長(zhǎng)的路要走，尤其創(chuàng)新的繼承和借鑒更加有難度，但我并不會(huì)因?yàn)槔щy就放棄改變，我一定要把這套方法運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中，并與老師們進(jìn)行分享。教學(xué)是否成功與我們?nèi)绾慰创龑W(xué)生相關(guān)，我們應(yīng)該像 親照顧孩子一樣幫助他們成長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到舒服、快樂(lè)。四、教學(xué)方法和重要在這次學(xué)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了很多以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法、例如、晾繩子展示法、模擬、游戲等等。第三篇：以學(xué)生為中心教學(xué)法心得“以學(xué)生為中心教學(xué)法”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校 王綺玲“一次別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)”、“一次深刻的教學(xué)理念思想碰撞”、“一次重新定位教師自我角色的活動(dòng)”…….這是參見(jiàn)這次培訓(xùn)班帶給我最為真切的感受。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚，同時(shí)也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。（3）評(píng)價(jià)中應(yīng)遵循“沒(méi)有最好，只有更好”。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)研究型人才，它的教學(xué)目標(biāo)是：結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的核心就業(yè)能力，以成為適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用性人才。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化、應(yīng)知與應(yīng)會(huì)能力訓(xùn)練一體化、課堂教學(xué)及實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化。這次培訓(xùn)使我第一次接觸到了“以學(xué)生為中心教學(xué)法”，這是一種新的教學(xué)理念，也是未來(lái)教學(xué)方法的趨勢(shì)。讓我們的學(xué)生不再被迫式的學(xué)習(xí)，要主動(dòng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)，并不斷提升學(xué)生職業(yè)能力水平，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。“以學(xué)生為中心教學(xué)法”是在開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境下，在自主寬松和諧的教學(xué)環(huán)境下，在有價(jià)值問(wèn)題下（即能激發(fā)來(lái)自學(xué)生內(nèi)心探索需求、導(dǎo)引積極思考、引發(fā)好奇心和想象力的問(wèn)題），學(xué)生在小組內(nèi)（2~4人小組）可以按照既定的發(fā)言順序各抒己見(jiàn)，充分交流，深入探究，有助于學(xué)生澄清疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握要點(diǎn)?！敖虩o(wú)定法，貴在得法”。如通過(guò)布魯克耳德的眼鏡活動(dòng)，我們能夠以學(xué)生的角度體會(huì)反思老師應(yīng)該扮演的角色。以上幾點(diǎn)是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)獲得的心得。淡化考試的功能，淡化分?jǐn)?shù)的概念。第二、教學(xué)中應(yīng)利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生多看、多做。但英國(guó)的chris教授改變了我的看法，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)年代，解惑不再像以往那么困難，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)前所未有
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