【正文】 2也來(lái)了，一下來(lái)了這么多0、9都下了大轎車(chē)，數(shù)字9走到數(shù)字 1前面說(shuō)，你只表示一個(gè)。學(xué)生一下子對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極性很高。這不僅需要體現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化，更需要體現(xiàn)課程理念，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的生活化。自從我在新課堂教學(xué)以來(lái)，各方面都收到了良好的效果。但我們有小學(xué)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)有了太多的變化，在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開(kāi)設(shè)的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等課程。下面針對(duì)我們班近階段進(jìn)行的新課堂教學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的切身體會(huì)：一、分組學(xué)習(xí)新課堂上我們進(jìn)行了重新分組。不僅分了組，而且按照小組，座位也發(fā)生了變化。讓每個(gè)成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)積極向上，富有新意的、響亮的名字，再擁有和小組名稱(chēng)相匹配的，更有意義的口號(hào)。其次，每個(gè)小組都有一個(gè)簡(jiǎn)單的組規(guī)章程。在學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》時(shí)，老師把內(nèi)容編成三句半，讓同學(xué)們輕松愉快唱出來(lái)。我們對(duì)知識(shí)的理解更深、更全面。大家各盡其職，齊心協(xié)力的共同管理小組，使每個(gè)小組成員都在進(jìn)步。”為了改變這種不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，作者所在班級(jí)進(jìn)行新課堂教學(xué)，然后又從三個(gè)方面重點(diǎn)論述了新課堂的模式及新課堂教學(xué)的給自己帶來(lái)的切身體會(huì)。）第四篇：初中數(shù)學(xué)走進(jìn)新課堂初中數(shù)學(xué)走進(jìn)新課堂【】：在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)思想與教學(xué)方法有著許多不足，為了適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部啟動(dòng)了新一輪的教育改革。教師比僅僅是知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。如：在“七巧板”一節(jié)中，教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一副七巧板，并拼湊圖形。學(xué)生在理解到有理數(shù)的乘法意義和小學(xué)所學(xué)一樣時(shí)，對(duì)議一議能較快算出，然后引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察一個(gè)因數(shù)減小1時(shí)，積怎樣變化？從而讓他們自主探索，再通過(guò)與小組的交流總結(jié)得出有理數(shù)的乘法運(yùn)算。有一次在課堂教學(xué)中準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)：“請(qǐng)同學(xué)們討論‘一直角邊及另一直角邊上的中線(xiàn)對(duì)應(yīng)相等的兩直角三角形全等’是真命題嗎？”先讓學(xué)生自己畫(huà)圖。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表象的非常積極，反應(yīng)非常強(qiáng)烈，這讓我都不忍心打斷他們，他們那自信的表情讓我心中有一種說(shuō)不出的興奮。要改變這種形式，教師應(yīng)該主動(dòng)由“站在講臺(tái)上”，變?yōu)椤白叩綄W(xué)生中去”，是自己成為學(xué)生中的一員，與學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以交流、合作、商討的口氣與學(xué)生交流心得、體會(huì)，這樣學(xué)生會(huì)親其師，信其道。在課上，同學(xué)們就會(huì)踴躍地展開(kāi)自己的調(diào)查結(jié)果，引出學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師更會(huì)在課堂上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教師更會(huì)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)。淡化考試的功能，淡化分?jǐn)?shù)的概念，使“考、考、考，老師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”這句流行了多年的話(huà)成為歷史。學(xué)生在這種只有更好的評(píng)價(jià)激勵(lì)下，會(huì)不斷的追求，不斷地探索和攀登這才是評(píng)價(jià)真正的目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念和實(shí)施建議中對(duì)評(píng)價(jià)問(wèn)題提吃了新的理念與方式。第五篇：讓作文走進(jìn)新課堂讓作文走進(jìn)新課堂我校經(jīng)過(guò)快速創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)法的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成效：提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化了教師的教學(xué)方法，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了教師素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，但仍然存在很多不足。未來(lái)社會(huì)需要的是有個(gè)性、有真情、有思想的人。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，尊重學(xué)生個(gè)性、體驗(yàn)，師生互動(dòng)，生動(dòng)活潑，打開(kāi)了作文教學(xué)的窗口，贏得了專(zhuān)家和聽(tīng)課教師的好評(píng)，為作文教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。并要求學(xué)生可以隨便向自己提問(wèn)，教師作答。最使我難忘的是黃琳昭老師的這堂課，學(xué)生推選一個(gè)比較差的男生來(lái)作自我介紹，該生說(shuō)話(huà)緩慢，只介紹了幾句：“我的愛(ài)好是打乒乓球，愛(ài)玩電腦游戲。這充分說(shuō)明了在教學(xué)活動(dòng)中只有讓學(xué)生信任你，喜歡你，學(xué)生才能“信其師，方能信其道”；也只有你信任學(xué)生，才能使課上得生動(dòng)有趣。如第七節(jié)福建林璇老師教學(xué)的內(nèi)容是《師法自然寫(xiě)心曲》，引導(dǎo)學(xué)生用心來(lái)觀(guān)察身邊這塊熱土，調(diào)動(dòng)口、耳、鼻、舌、手等器官來(lái)觀(guān)察身邊的一草一木，去描繪心中最美的景物。有一位學(xué)生還將蘇軾的詩(shī)改為“不識(shí)高山真面目，只緣身在山城中”。本次大賽的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。這九堂作文課的一個(gè)最大特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，引起師生感情的共鳴，從而達(dá)到了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。在請(qǐng)學(xué)生講故事時(shí)，老師讀了自己寫(xiě)的例文《紅雞蛋》，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人物描寫(xiě)方法將故事寫(xiě)得更生動(dòng)，更感人。十三位教師有十二位使用了多媒體教學(xué)（含高中組）。多媒體教學(xué)直觀(guān)、容量大，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能獲得更多的知識(shí)，因而效果好。全國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)作文評(píng)估委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、青少年寫(xiě)作研究會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)張伯華在大會(huì)閉幕式上強(qiáng)調(diào)，“要上好作文課，教師必須加強(qiáng)自身練兵，要能寫(xiě)范文，妙筆生花，口若懸河，課堂教學(xué)要有藝術(shù)”。怎么學(xué)？重要的一點(diǎn)，就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)陳金明在閉幕式上說(shuō)：“本次大賽的成功一半來(lái)自當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，這些學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)高。具體的做法是：讓學(xué)生喜歡作文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品。每個(gè)班一個(gè)圖書(shū)角，學(xué)生每天讀2000字。