【正文】 自己的語言、動作。人變了,物也變了。來,把剛才給小組成員說的內(nèi)容說給老師和其他同學(xué)聽聽吧!四 全班匯報,相機(jī)指導(dǎo),教師及時點撥,讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整,更清楚。二十年后的世界一定十分精彩。我坐上快速私人飛機(jī),飛回了闊別多年的故鄉(xiāng)。稻田里,農(nóng)民伯伯們?nèi)脵C(jī)器播種、澆水、施肥、收割??我來到我家樓下,門自動開了。媽媽正笑嘻嘻地在客廳等我呢!咦?媽媽怎么變這么高了?原來是姐姐從美國給媽媽買了雙智能增高鞋?，F(xiàn)在的生活多好哇!老人們可以安心愉快地度過晚年了。、山水風(fēng)景，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集風(fēng)景名勝的資料，收集自己喜歡的風(fēng)味食品的資料。然后確定病因，看看屬于病句的哪種類型。第2個句子的毛病是用詞不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”“ 發(fā)現(xiàn)”是對已有的東西而言。第6個句子的毛病是分類不當(dāng)，前后搭配不嚴(yán)，可在“書”后加上“報”，因為《安徒生童話》和《三國演義》是書籍，《中國少年報》是報刊，用“書報”一詞才能包括這兩類閱讀材料?？蓜澣ァ拔孱伭摹被颉凹t”。讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。我們的陳老師被評為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號?！就ㄟ^范讀，讓學(xué)生明確藏戲的三個突出特點；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感。自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。五、體會短文敘述順序、表達(dá)方法。有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍(lán)天白云。藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。但是以采訪為機(jī)緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。八、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。板書“讀萬卷書，行萬里路”。按一定的順序有條理地介紹。（鼓勵學(xué)生靈活使用旅游線路圖、教學(xué)準(zhǔn)備的圖片資料。）【這兩項內(nèi)容是把文章寫得有條理、生動具體的主要方法?！苛?、總結(jié)評價。你想告訴我們什么美味呢？二、討論內(nèi)容。小組成員邊聽邊提問。六、簡單講評，完成習(xí)作學(xué)生繼續(xù)打草稿。繼續(xù)完成各自的草稿并認(rèn)真修改。而在西安，羊肉泡饃就成了你必須品嘗的佳肴之一。吃羊肉泡饃最主要的就是掰饃，越細(xì)越好，泡起來才更入味，通常黃豆打小就可以了?？粗粗曳路鹂吹窖蛉鉁兂闪舜蠛＃蹢l就像層層波浪，饃塊的肉片就像星羅棋布的小島，而翠綠的蔥末就像點綴在小島上郁郁蔥蔥的樹木。真是鮮、香、辣。一股腦吃完這些，全身發(fā)熱，頭上也冒汗了，總之就一個字：“爽！”羊肉泡饃不僅色香味形俱全，歷史也很悠久，也許是因為它是古城西安的名吃吧。一天，他身上只剩下兩塊干饃，十分干硬無法下咽。羊肉泡饃已經(jīng)成為陜西小吃的“代表”。以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文，文章不少于300字。教學(xué)安排：4課時教學(xué)方法：講授法討論法等 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)步驟第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)目標(biāo)：溫故知新：（1）能夠辨析和正確使用反義詞。（進(jìn)一步強(qiáng)化對課文內(nèi)容的熟悉）（1）那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。讀句子，邊讀邊思考，每組詞語之間是什么關(guān)系？ 反義詞：意義相反的詞語。寫出下面詞的意思相反的詞。逗號和分號都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，但是像這兩個例句的情況——每個分句中已經(jīng)使用了逗號，那么分句之間的停頓就要用分號表示了。你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？ ——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。教學(xué)反思：第二課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)目標(biāo)：圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際，在交際的過程中，能夠運(yùn)用實例說出自己的感受或看法，做到有條理、有重點；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評價。全班交流：特點一：灰塵在吸收一部分陽光的同時還能反射陽光。特點三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。二、指導(dǎo)習(xí)作：（一）選取寫作材料：在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用過許多物品，如食品、文具、電器……你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對象呢？（二）索取寫作內(nèi)容： 你想從哪些方面進(jìn)行介紹呢？食品：外觀、成份、滋味、營養(yǎng)價值；原料、制作方法、食用方法……文具、電器：組成、外觀、作用、使用方法……（三）掌握表達(dá)方法：理解“自述”，顧名思義就是：“自己述說自己的事情”或“關(guān)于自己情況的敘述”。三、學(xué)生當(dāng)堂寫作。習(xí)作作者可做解說員。如諒：原諒、諒解、體諒?? 涼：涼爽、涼快、涼水??并能用任意詞進(jìn)行造句,從而達(dá)到由詞到句的自然過渡。三個詞中意思相近，但使用卻大不相同，它們有自己的搭配，如：改變面貌，改善生活，改正錯誤。二、大環(huán)節(jié)設(shè)計意圖《百花園五》共分為兩課時，包括作文，第一課時安排四個欄目的語文實踐活動，比較形近字，選詞填空目的在于正確書寫，運(yùn)用詞語，積累成語，除了讓學(xué)生會寫，還要注意運(yùn)用，可適當(dāng)加一些練習(xí)。三、《百花園五》作業(yè)設(shè)計（一）看拼音，寫詞語qīngxi227。 y224。nli224。ng b249。()()(二)給帶點的字選擇正確的讀音，達(dá)“√”幾乎（jǐjī）一束（s249。m242。空姐（）把水端到那位乘客跟前。、通過本次的課外閱讀，讓學(xué)生了解書信的格式以及體會巴金爺爺對孩子們的關(guān)心。小組內(nèi)討論、交流。展示“我的采集本”中的自己收集的關(guān)于“深情”的成語。本次的練習(xí)對我們有什么要求呢？展示學(xué)生自己制定的方案，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，推選出發(fā)言代表。你從中得到哪些溫暖與啟迪？再給他們寫一封感謝信，表達(dá)感謝之情。正文另起一行空兩格。我突發(fā)高燒，是您冒著空中飛雪，背著我一步一滑地來到醫(yī)院。是呀，怎么會不冷呢？你鴨絨襖中只穿了一件毛衣呀！現(xiàn)在，襖在我身上，溫暖了我，卻讓媽媽您??我想起《世上只有媽媽好》這支歌。同時讓學(xué)生在觀察、思考、實踐、體驗等不同形式訓(xùn)練中鞏固知識，培養(yǎng)能力拓展知識面?！窘虒W(xué)時間】一課時【設(shè)計流程】一、?標(biāo)點和句子引導(dǎo)學(xué)生讀句子，悟頓號的用法?！顸S帝時代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣冠、宮室、舟車、蠶桑、文字、音樂、歷法、指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。2．每逢三五日，她都要去趕集，在農(nóng)貿(mào)市場上總能看到她采購時討價還價的身影。二、修改病句。）師生共同探討修改病句的步驟。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”或者：“我把錯別字改正過來了?！?4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。（2）英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機(jī)和坦克。第二句第三句詞語搭配不當(dāng)，坦克不能用擊落，夸耀有炫耀的成分，應(yīng)改成夸贊。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改