《語文百花園三》教學設計-預覽頁
【正文】 斷寫出來。第二篇：語文百花園三教學設計2．通過第二組句子，嘗試改寫。⑶指名匯報。4．想想寧寧三人的說法，對自己的語文學習有什么好處嗎？⑴可以通過寫人物的主要事跡來表現(xiàn)人物的形象和精神。7．小組推薦到全班交流。⑴我打掃了房間。教學過程一、導入新課教師：同學們，本單元課文講述了五位古今中外著名女性的故事，她們的精神和業(yè)績，在我們的腦海里留下了深刻的印象。（不吝惜花費很多錢買一把寶刀，以貂皮制成的衣裘換酒喝。光緒三十年（1904）年夏，東渡日本留學。五月二十六田，徐錫麟安慶起義失敗，紹興革命行動暴露。4．從這首詩中，你懂得表現(xiàn)了什么？（這首詩表現(xiàn)了秋瑾輕視金錢的豪俠性格和殺身成仁的革命精神。⑴用橫線畫出描寫女主人神態(tài)與語言的句子。女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。四、課堂小結在我們的習作中，也要注意抓住人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的形象和精神。（）面對災難時冷靜的表現(xiàn)。提示學生認真閱讀導語及活動建議、活動評價的內(nèi)容。2．檢查自己必須介紹的三項內(nèi)容是否都做了準備？想想自己還想補充哪些內(nèi)容？進一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。3．每組選代表在班中發(fā)言，同學進行評價，選出本班發(fā)言最佳者。⑵女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。第四課時教學目標1．能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。出示幻燈片：香玉劇社號1．捐獻飛機的原因、背景。在寫提綱的時候，可以用列小標題的方式，將事情發(fā)生的時間、地點、人物寫清楚：將事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來。2．能通過對人物語畜、動作、神態(tài)的描寫來突出人物特點，把內(nèi)容寫具體。（2）你發(fā)現(xiàn)“一”字讀音變化的規(guī)律了嗎？（3）我還能舉出這樣的例子。目的：引導學生注意一詞多義現(xiàn)象，培養(yǎng)學生據(jù)詞定義的能力。過程：（1）自讀，注意讀正確、流利。（5）指名背一背。（“聯(lián)”指對聯(lián)，“改聯(lián)”改寫對聯(lián)。口語交際及習作的指導思想：（1）鼓勵學生積極參與表達，在口語交際中滲透寫作知識。2學習在習作中運用多種方法搜集資料，為習作做準備。填空。上課的時候，一定要聚精會神。小黑板出示例子，學生朗讀。比較這三個句子，認識到這三個句子，一句比一句具體。（）小猴子在（）蕩秋千。（）小姑娘在（）?！緦W習提示】：本課通過學生小組合作學習，能朗讀古詩，能理解古詩大意從而背誦，豐富學生的語言積累和語言感受能力。同學們知道詩歌描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？詩中寫了初春的景色，描寫的景物有春風、花草、友愛子、沙灘、鴛鴦，構成了一副美麗的春景圖。二、積累詞語出示詞語。）出示中國地圖，引導學生找出“五岳”的位置。作業(yè)回家后，去看看中國或世界地圖，把認識的河流、山脈、城市名稱寫在采集本上四、整合提高教師針對學生學習情況進行點撥、引導、綜合?！緦W習過程】一、創(chuàng)設情境，引出話題（一）出示圖1，指導觀察。（套救生圈、劃木盆、撐竹竿）主備人：叢立楠 月 日你覺得這個方法滿意嗎？為什么？小白兔最后過河了嗎？小白兔平平安安的過了河，這時，小白兔和小花貓的心情怎樣？有什么表情呢？小白兔過河后會和小花貓說什么呢？誰愿意來演一演，表演給孩子們看一看呢？真是一個懂禮貌的小白兔，樂于助人的小花貓??！三、演一演。出示圖圖2。六、總結反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！七、板書設計：八、教學反思：第五篇：《語文百花園》教學設計【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。在教學過程()中，通過生生之間、師生之間的合作學習，構建學生自主、合作、探究的學習方式。２能背誦古詩。【教具準備】掛圖、小黑板等?！彪S著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學生配合動作，把他們帶到百花園中去。４背一背，寫一寫?？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆兀娴谜骈_心。三、背一背１學生借助字典自由朗讀，把古詩讀正確、讀通順。５教師講解古詩的大體意思。２讓學生說說自己對五岳的認識。（老師要鼓勵學生自己準備一個采集本，把平時見到的好詞句摘錄下來，做個學習的有心人。一、講述故事，揭示話題1教師講述小貓幫助小白兔過河的故事。小花貓準備怎樣幫助小白兔過河。3選出幾個最好的辦法，讓同學說一說，評一評。
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