【正文】 學習，收獲知識，勇闖難關。歸納：衣字旁的字大多與衣服有關。教師評價訂正。歸納：這個句子展現了泡泡的4個特點，形象地描繪了泡泡的美。評點句子，對兩個并列分句發(fā)生的重復和出現矛盾的毛病，及時指出糾正。借助拼音把古詩讀通順。用自己的話描述詩中的畫面。）背誦全詩。指名說，全班評議。第二課時這次語文大課堂安排了“玩得真開心”這個學生感興趣的內容，把口語交際和習作有機地結合起來，并與本單元的學習內容進行整合，目的是讓學生感受“玩”的樂趣，在玩中仔細觀察活動場景和人物的動作、神態(tài)，然后再由說到寫，發(fā)展學生的語言能力。（2）商量玩什么，怎么玩。評一評，看誰把玩的經過說得最清楚，選代表在班上發(fā)言。39。39。39。39。]一、指導寫作上節(jié)口語交際課，我們在游戲的過程中用心觀察了活動場景和人物的語言、動作、神態(tài)。指導寫作格式，題目、分段要求。抄寫習作。到場以“文明百姓”為主題的社會觀察，撰寫發(fā)起書。教學難點：到場以“文明百姓”為主題的社會觀察，撰寫發(fā)起書。問：“模仿例子”怎么明白？我們仿的是什么？學生開頭思想，大膽想象，完成訓練。所以說，用心閱讀，你會從中汲取很多有用的東西。七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。出示書上楹聯，學生朗讀，配合畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。結合學生的調查數據，幫助學生歸納調查收獲。這些美妙的文章，引領我們觀賞了一幅又一幅內涵豐富的畫面。如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中，按游覽順序這樣安排了文章的寫作思路：金華城——羅甸——山路——洞口——外洞——孔隙——內洞如此這般，游覽順序一目了然，文章層次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？現在，我們細細地回憶一下，當時的游覽順序是怎樣的，先后到了哪些景點？然后自主選擇在括號里填一填。在游覽中，景點中的景物是最吸引人眼球的。我們生活的天下是色彩美麗的。（2）夜丁香的莖是棕色的，非常堅固，宛如是自衛(wèi)的武器。只要細致視察，你肯定能捕獲到風景的與眾差別之處，而風景的形狀便是你不行輕忽的很緊張的一個方面。（四）通過回想，掌握住風景的特點和寫法。運用已有的閱讀文章的方法，獨立閱讀理解并交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。教學難點：能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫一件事。我現在正在奮不顧身的學習。你們是不是也能準確地運用成語呢？我就來考考大家對成語的運用能力。（）◆ 到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，無辜而受牽連的人極多，內心非常不安?！窟x擇恰當的成語，填入句子里。他說自己一個人曾經撲滅過一場大火，肚子一人去過很多大城市游玩，一天看完過三本小說??，可是他說的并不真實?？淇淦湔勑稳菡f話、寫文章浮夸不切實際；滔滔不絕是褒義詞，形容口才很好，說話不間斷。下面讓我們學習一些對句，這更會讓我們感受到中國語言的精煉和含義深刻。目的是增加語言積累，樹立講正氣，講公德，講敬業(yè)奉公的精神，作一個遵紀守法的好公民。放學路上，我看著路邊的車輛，眼前總浮現出課文《美麗的規(guī)則》中的所描寫的場面，我現在還能背誦那句話“這是一個左右極不平衡的車道，一邊是光光的馬路，一邊是密密麻麻的車子?！空故窘涣鞣独?。說說這篇文章主要寫了什么內容。【對策：①忍氣吞聲，自認倒霉，第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進行報復；③去敲詐小學生，搞到錢后給他們；④向老師家長反映，或向學校領導求助；⑤打“110”報警，或直接向公安部門報案；⑥在被敲詐時，實施正當防衛(wèi)。那么，在你的身邊（學?；蛏鐣?，是否有過違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權益的事情？你見過或經歷過維權守法的事情嗎？當你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權守法小衛(wèi)士”為主題開一次交流會吧！板書課題。聽的同學可就所講事件，提出自己的看法或感受。（2）聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。①講述的內容是否完整，事情的起因、經過和結果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。教師引導學生進行評價，看小組代表講述的內容是否完整，事情的起因，經過和結果是否交代清楚，講述的感受是否真實可信；交流時是否能提出有法律的依據的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。維護合法權益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權利，要運用好這個權利，只有學法懂法，才能認清和揭露違法犯罪行為。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關，要表明與什么規(guī)則有關，這個規(guī)則在生活中有什么作用。習作之后要認真自我修改，還可以同學交換習作，互相修改。交流片斷，并評議。集體評議一篇作文。④語句方面是否表達準確、具體。本單元圍繞“人間天平”這個主題進行組元。鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學生的學習興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習：（一）、同音字辨析h聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。③聽到我考試不及格的消息，爸爸（）。③你（）從現在開始努力學習，長大后（）能做一個對社會有用的人。（禮貌用語）雪花從空中飄下來。” ③小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。練習冊P19第三題撰寫一份兩百字左右的《讀書日記》。學習積累中華古典優(yōu)秀詩文。不限內容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。教學難點：自由作文，提高自助寫作能力。（1）投影：“每一聲炮響，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。（4）學習用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。積少成多所選詩的作者龔自珍是清代杰出的思想家和文學家，是中國近代史上首開新風氣的人物。（1）對不理解的地方讓學生自己去查閱資料和注解去解決。岳飛）人生富貴豈有極，男兒要在能死國。（清。有條件的可以搜集實物、圖片、或錄像等?？砂础傲曌饔懻撈脚_”的四點，先個體思考，再與同學交流。教師審閱全班學生的初作，從中選擇內容、不同的問題理文若干篇，分類與點評，使學生從別人的習作中的優(yōu)點或不足受到啟發(fā)。教學準備：多媒體課件 教學時數：2課時 教學過程一、談話引入同學們，本次習作為自由習作，你想寫什么就寫什么，你想用什么文體寫就用什么文體寫，只要能把自己想要表達的意思清楚、真實、有感情、語句通順地寫出來就可以了。2．要把自己想表達的意思寫清楚，內容要具體、感情要真實、語句要通順。請同學們先在“人、事、景、物”中確定出自己打算寫的范圍。如果寫景：確定寫哪處景物，突出它的什么特點，打算按怎樣的順序來寫。5．根據自己選擇的內容及文體，編寫一個