《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 回顧本次習(xí)作要求。①小組賞析。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。②自主修改請(qǐng)同學(xué)按照“四讀自改法”（出示“四讀自改法”：一讀，通讀全文，對(duì)照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三讀，默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤(rùn)色。板書設(shè)計(jì)修改方法一讀，通讀全文，對(duì)照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三讀，默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤(rùn)色第二篇：語(yǔ)文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)十一小 劉秋萍教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)重、難點(diǎn)“能說會(huì)道”訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、“筆下生輝”訓(xùn)練觀察思考和表達(dá)能力?！白詫W(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識(shí)。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（阻止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語(yǔ)最多。檢查、正音。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。想想這段話講了什么內(nèi)容。遇到不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。評(píng)讀。二學(xué)習(xí)“能說會(huì)道” 。要求講述時(shí)要把事情說清楚。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容“筆下生輝”。，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)析語(yǔ)文百花園五一共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，即“語(yǔ)海暢游”（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)漢字；照樣子組詞語(yǔ)）、”積少成多”（通過讀讀背背和我的采集本來(lái)練習(xí)朗讀，進(jìn)行語(yǔ)言積累）、“閱讀平臺(tái)’（通過閱讀平臺(tái)訓(xùn)練閱讀、理解文章的能力，讓學(xué)生知道怎樣匯款）、“能說會(huì)道”和“筆下生輝”。教學(xué)目標(biāo)．通過杳字典，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字：．通過詞語(yǔ)接龍練習(xí)，豐富詞匯。教具準(zhǔn)備 生字卡片。把它畫出來(lái)，然后查字典學(xué)會(huì)它，看準(zhǔn)學(xué)會(huì)得最快。其他同學(xué)注意聽聽這位同學(xué)讀得好不好，好在哪里。，檢查、正音。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。，想想這段話講了什么內(nèi)容。遇到不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。，要求讀得通順流利。，大家討論討論應(yīng)該怎樣填。你明白了這道題的要求嗎？、聽過或親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的事。，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。，互相評(píng)議。在教學(xué)過程中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、觀察思考及書面表達(dá)能力。一、嘗試“自學(xué)漢字”，是用什么方法去認(rèn)識(shí)它的。，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。，看看你能想出多少組詞語(yǔ)。三、指導(dǎo)“讀讀背背”，遇到不會(huì)讀的字請(qǐng)同學(xué)或字典朋友幫忙，然后再多讀幾次。，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，還有哪些要注意的地方。四、交流“我的采集本”，要求讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“閱讀平臺(tái)”和“能說會(huì)逆”。，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。，想：短文寫了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。二、學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”。要求講述時(shí)要把事情說清楚。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“筆下生輝”。，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。第五篇：百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次語(yǔ)文百花園共安排了形近字比較、近義詞填空、讀背詞語(yǔ)、閱讀書信、開展活動(dòng)等項(xiàng)練習(xí)。通過選詞填空的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】掌握書信格式，寫一封感謝信。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們?nèi)ァ墩Z(yǔ)文百花園五》去暢游一番，看看誰(shuí)的收獲最多。）（找出相同部分和不同地方）再分別組詞，看誰(shuí)組得又對(duì)又多。，熟讀能背。一、讀一讀讀課本中的內(nèi)容，明確這次習(xí)作的要求。
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