【正文】 會），違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受，從而增強法規(guī)、法制觀念、自覺維權(quán)守法，提高口語交際的能力?！苛?、進行活動評價。（1）評價的要求。①講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。②交流時是否提出有法律的依據(jù)的見解，并是否用簡單的事例加以說明。（2）進行評價。【小組成員要有分工，按秩序人人參與，人人評價。教師引導學生進行評價，看小組代表講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚，講述的感受是否真實可信；交流時是否能提出有法律的依據(jù)的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。】七、拓展交流，深化交流主題。怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？（學習法律知識是維護自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運用好這個權(quán)利，只有學法懂法，才能認清和揭露違法犯罪行為。遵紀守法，學法護法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，遵紀是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《學生守則》、遵守校紀校規(guī)，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。）第四、五課時教學內(nèi)容：習作一、引入主題，明確習作要求上節(jié)的口語交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己身邊（學?；蛏鐣?，違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受吧！讓學生閱讀習作要求：課件出示本次習作的具體要求。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個規(guī)則在生活中有什么作用。⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。⑶習作要寫得真實而有條理，要如實的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。⑷在習作之前要列一個簡要的提綱。習作之后要認真自我修改，還可以同學交換習作，互相修改。二、啟發(fā)習作內(nèi)容，感悟習作方法讓學生說一說，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。有位同學也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請你們讀一讀，評一評。出示范文:維權(quán)小衛(wèi)士三、讓學生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評議。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習作，題目自擬。（寫好后，學生自讀自改。）五、交流、評改。集體評議一篇作文。評議要點：①題目是否新穎。② 敘述的事件是否真實，表達的是否完整（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。③是否描述了自己的感受或是別人對這件事的看法。④語句方面是否表達準確、具體。小組互評。展示最佳作品。第二單元教學反思本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進行組元。本單元的讀寫訓練重點是：學習本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認識，從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。教學本單元時，應注意以下幾點： 教學時引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認識，從而領(lǐng)悟作者所要表達的思想。教學時密切聯(lián)系學生的生活實際，結(jié)合事例進行剖析，提高思想認識水平。鼓勵學生根據(jù)課文內(nèi)容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學生的學習興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運用語言的能力。第二單元知識梳理單元要點：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好?！钫n文要點：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信、說到做到、賞罰分明、嚴格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國安邦； ③《出色的老師》：堅守公德，遵守規(guī)則； ④《美麗的規(guī)則》： ☆其它知識：讀書日記（格式、寫法）一、字詞（字音、字形）一）易錯字詞提示： 聲名鵲起 歡呼雀躍 哀鴻遍野 抽屜t236。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習：（一）、同音字辨析h（）蘆（）水（）豆m237。ng（）思苦想至理（）言（）片（）信片b232。i 推崇（）至人才（）出加（）努力（）誦qu232。聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。（）誤（）施手足無（）（）過 yōu（）秀（）揚動聽（）愁（）心忡忡（二）、注音 嘟囔.（三）、找錯別字歡呼鵲躍 興高彩烈 雞不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足無錯 天寒地動 明思苦想 崇山駿嶺 蔓山遍野 豪不在乎 懸涯決璧 生氣篷勃 碧波萬傾（四）、詞語運用找反義詞興高采烈（）視死如歸（）小巧玲瓏（）高瞻遠矚（）滔滔不絕（）虛偽（）開心（）繁華（）熱鬧（）驕傲()補充詞語，再選擇填空。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會（），真是令人討厭。②這所學校經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學校。③聽到我考試不及格的消息，爸爸（）。④班長上身穿白襯衣，下身穿藍褲子，（）走上舞臺。關(guān)聯(lián)詞填空（不重復）因為??所以??不但??而且??如果??就??只有??才①（）時間一去不復返，（）我們要珍惜時間。②福娃（）展現(xiàn)了燦爛的中華文化，（）傳遞著友誼、和平、積極進取的美好愿望。③你（）從現(xiàn)在開始努力學習，長大后（）能做一個對社會有用的人。④面對困難（）不去克服（）意味著失敗。按要求寫詞語來自寓言故事的成語： 來自歷史故事的成語： 來自古籍的成語： 含有比喻的成語： 含有夸張的成語：選擇詞語填空翠色欲流 一碧千里 萬古長青指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是(綠的時間是（）。忐忑不安 眉開眼笑 手舞足蹈人的表情是（）；人的心理是（作是（）★你還能說出哪些類型的成語？？二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。（禮貌用語）雪花從空中飄下來。擬人句： 比喻句：夏天到了，柳條長得越來越長。擬人句： 比喻句：春天來了。擬人句： 比喻句：（二）理解下列句段)；指)；人的動P29：①“天底下哪有這樣么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？” ②從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：