《語(yǔ)文百花園三》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-11-04 22:26 本頁(yè)面
【正文】 復(fù)品讀和思考尋求答案等等。5．教師：想想你在學(xué)習(xí)過本單元后，其他文章是怎樣在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神的，不妨也照著寧寧的樣子，說(shuō)一說(shuō)。6．學(xué)生小組中說(shuō)一說(shuō)。7．小組推薦到全班交流。三、課堂小結(jié)希望同學(xué)們?cè)谧约旱牧?xí)作中，也能抓住人物的主要事跡，同時(shí)注意抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。四、布置作業(yè)1．將自己課堂上所講的內(nèi)容寫下來(lái)。2．把陳述句改寫成“把”字句和“被”字句。⑴我打掃了房間。⑵我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：完成“溫故知新”中的“積少成多”與“閱讀平臺(tái)”部分。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)《鎮(zhèn)靜的女主人》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，本單元課文講述了五位古今中外著名女性的故事，她們的精神和業(yè)績(jī)，在我們的腦海里留下了深刻的印象。下面，我們先來(lái)讀一首詩(shī)，看看這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情懷。二、學(xué)習(xí)《對(duì)酒》 1．學(xué)生自由讀。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。（不吝惜花費(fèi)很多錢買一把寶刀，以貂皮制成的衣裘換酒喝。要珍惜自己的滿腔熱血，將來(lái)獻(xiàn)出它時(shí)，定能化成碧綠的波濤。）3．教師介紹秋瑾。秋瑾（1875—1907），號(hào)競(jìng)雄，自稱鑒潮女俠，清山陰人，我國(guó)民主主義革命著名活動(dòng)家，婦女解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū)。光緒三十年（1904）年夏，東渡日本留學(xué)。翌年先后加入光復(fù)會(huì)、同盟會(huì)，并被推為同盟會(huì)評(píng)議員、同盟會(huì)浙江分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。光緒三十三年（1907）初接辦大通學(xué)堂，赴浙東各地聯(lián)絡(luò)會(huì)黨，組織光復(fù)軍。準(zhǔn)備皖浙兩地同時(shí)起義。五月二十六田，徐錫麟安慶起義失敗，紹興革命行動(dòng)暴露。六月初四下午四時(shí)，清兵三百余人包圍大通學(xué)堂，秋瑾不幸被捕。初六日晨就義于紹興亭口，時(shí)年33歲。所作詩(shī)詞豪放悲壯，后人輯為《秋瑾集》。4．從這首詩(shī)中，你懂得表現(xiàn)了什么？（這首詩(shī)表現(xiàn)了秋瑾輕視金錢的豪俠性格和殺身成仁的革命精神。）5．學(xué)生熟讀成誦。三、學(xué)習(xí)《閱讀平臺(tái)》1．教師：我們從《對(duì)酒》一詩(shī)中體會(huì)到鑒湖女俠豪俠性格和殺身成仁的革命精神。下面，我們來(lái)閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個(gè)什么樣的人？2．學(xué)生按照要求默讀文章。⑴用橫線畫出描寫女主人神態(tài)與語(yǔ)言的句子。⑵思考：你覺得這位女主人是個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)故事，你有什么想法？ 3．交流反饋。⑴描寫女主人神態(tài)和語(yǔ)言的句子：雙目愣愣地直視前方，肌肉微微收縮。她用一個(gè)輕微的手勢(shì)示意站在后面的男仆來(lái)到自己身邊，再向他耳語(yǔ)一番。女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。她回答道：“因?yàn)樗龔奈业哪_背上爬過去?！?⑵這位女主人非常鎮(zhèn)靜，遇到危急情況能從容不追、鎮(zhèn)定自若地化險(xiǎn)為夷。有的時(shí)候，女人比男人更有膽量……4．教師：這篇文章，作者抓住描寫女主人的神態(tài)與語(yǔ)言的句子來(lái)表現(xiàn)女主人的鎮(zhèn)靜。四、課堂小結(jié)在我們的習(xí)作中，也要注意抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的形象和精神。五、布置作業(yè) 1．背誦《對(duì)酒》。2．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。（）面對(duì)災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)。（）形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。（）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：個(gè)性與性別。教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周左右布置預(yù)習(xí)。提示學(xué)生認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)及活動(dòng)建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。可以搜集查找相關(guān)的資料，將自己的發(fā)言列一個(gè)簡(jiǎn)要提綱。教學(xué)過程一、引出話題通過導(dǎo)語(yǔ)引出口語(yǔ)交際的話題，并引發(fā)學(xué)生的思考，回憶各位在課前所準(zhǔn)備的內(nèi)容。二、準(zhǔn)備發(fā)言1．認(rèn)真默讀“活動(dòng)建議”，明確此次發(fā)言的要求和具體內(nèi)容。2．檢查自己必須介紹的三項(xiàng)內(nèi)容是否都做了準(zhǔn)備？想想自己還想補(bǔ)充哪些內(nèi)容？進(jìn)一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。心里面試著先說(shuō)一說(shuō)。三、明確小組發(fā)言的要求盾，進(jìn)行小組內(nèi)的介紹1．認(rèn)真默讀“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，對(duì)說(shuō)者、聽者提出的要求要分別明確。2．小組內(nèi)發(fā)言，之后本組按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出本組發(fā)言最佳者。3．每組選代表在班中發(fā)言，同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出本班發(fā)言最佳者。四、布置作業(yè)1．準(zhǔn)備習(xí)作：寫寫自己的故事。2．填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑴（雖然）流落他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，（但是）黃道婆堅(jiān)信，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去。⑵女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。她回答：“（因?yàn)椋┧龔奈业哪_背上爬過去?！?⑶她（不是）給熟睡的傷病員掖掖被子，（就是）為呻吟的傷病員換換藥。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能通過對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章
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