【正文】 ?。ㄔO計意圖：通過做課間操，活動學生的筋骨，消除學生學習的疲勞。七、總結(出示幻燈)同學們，我們欣賞了濤濤美麗的家鄉(xiāng)，被那藍藍的海水、美麗的貝殼深深吸引住了，那其他四個小朋友的家鄉(xiāng)又是一番怎樣的景象呢？請同學們登記好作業(yè)，我們收拾好行裝，準備向下一站出發(fā)吧?。ㄔO計意圖：此環(huán)節(jié)既歸納這節(jié)課所學的內容，復習了字詞，又讓學習積累一些短語。理解課文的內容，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。在祖國這塊熱土上，有我們每個人的家鄉(xiāng)，（板書家鄉(xiāng)）指名讀，點評。⑵、小組內互查生字，交流識字方法，看誰認得最快最準最多。是呀，他們的家鄉(xiāng)分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，有的在城市。⑵、匯報，文中哪一自然段描寫了這幅圖，齊讀。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子就是濤濤。②、你能用自己的話說說濤濤家鄉(xiāng)的大海嗎？可以用上老師提供的詞語（一望無際、碧藍、藍寶石??）③、我會說a、我來到海邊，看到海那么____，那么____。⑹、你就是濤濤，你來介紹你的家鄉(xiāng)行嗎？⑺、總結第二段的學習過程看圖——讀文（找好句子品讀）——看圖介紹六、小組合作分段學習3——6自然段出示要求：利用上述學習方法，小組合作學習3—6自然段中你們最喜歡的一段。七、隨堂練習，自我提升照樣子說一說。他畫的城市那么美。選擇自己喜歡的段落背一背。激發(fā)學生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。四、課前準備：課件五、教學過程（一）揭題導入：小朋友，我們班很多同學都生在桐鄉(xiāng)，長在桐鄉(xiāng)，桐鄉(xiāng)呀，就是我們的家鄉(xiāng)。（分析：用自己家鄉(xiāng)的景色來導入，讓學生有直觀感知，而且也有話可說，提高他們的積極性。點擊出示課題：《畫家鄉(xiāng)》，誰愿意來讀讀課題，請你來讀，他來讀，一起讀。師配樂看圖敘述課文，學生整體感受語言的美。檢查字詞（帶拼音的字詞語）（1）小朋友讀得真起勁，生字寶寶也來湊熱鬧了，他們從課文中跑出來，你還認得他們嗎？（認讀生字卡片）（2）全班檢查詞讀得真棒，濤濤，山山他們呀知道小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，故意給我們出了一道難題，他們說如果你能叫出這些詞語的名字，就可以看到很美很美的風景。用學生喜聞樂見的形式在課堂上再現生字，增強了學生識字的興趣。是啊，我們小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市你最喜歡誰的家鄉(xiāng)呢？反饋：說說你的理由？師：青菜蘿卜各有所好。））反饋：你想讀誰的家鄉(xiāng)？ A濤濤的家鄉(xiāng)：（學生讀完，教師適當評價，如:這么短時間你能讀得那么通順，真能干）B山山的家鄉(xiāng)：我們就跟著他一起到山山家鄉(xiāng)去，你們聽（出示小溪流的聲音）小溪流在歡迎你呢，喜歡山山家鄉(xiāng)的小朋友站起來一起讀吧。（三）細細品讀，畫中感悟小朋友的家鄉(xiāng)是那么的迷人，可是今天時間有限，老師只能帶小朋友去一個地方玩，你們聽（讓生聽海浪的聲音）我們來到了哪兒？預設：海邊小朋友，見過海嗎？怎么樣的告訴大家？引導學生想象說話：大海是藍藍的，一望無邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風吹著好舒服?。。ǚ治觯阂龑W生聯(lián)系生活、發(fā)揮想象來說話，不僅把學生的生活經驗融入到教學環(huán)節(jié)中，而且給了學生無限想象的時空。），請你讀讀這句話（指名讀）師：是啊，你瞧，海是那么藍，那么寬。老師通過評價語言，指導訓練學生朗讀：如：聽了你的朗讀我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍，寬廣無邊，一望無際。再指名讀評價：（如老師聽出來了船可真多呀老師又聽出來引導讀好一艘艘裝滿了）師：出示漁船出航捕魚的圖片。（欣賞貝殼圖片）師：說說你都看到了怎樣的貝殼？師：看到了那么多貝殼，你高興嗎？想說什么呢？生：高興，想和濤濤一起去撿貝殼師：海邊的生活多有快樂啊，讓我們在海浪聲中一起再來回味回味海邊生活的樂趣。讀了之后你又知道什么了？師：我們一起來讀讀（配樂，齊讀。這時學生所學的技巧，實質上就是一種無形的語感。今天我們就暫時和濤說再見吧。貝：請你仔細觀察，拿起筆認認真真的寫一個。這些多角度多形式的讀，使學生和文本之間展開了較有深度和廣度的對話，促進學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。第五篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教案梁村小學趙小霞【教學目標】1,認識“寬”,“蝦”等12個生字,會寫“原”,“貝”,能正確流利有感情地朗讀課文,學習運用語言,鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉(xiāng).【教學重點】 有感情地朗讀課文.【教學難點】能夠用自己的語言描繪出自己的家鄉(xiāng).【教學準備】 課件【教學課時】 ,導入新課: 親愛的小朋友們,你們喜歡畫畫嗎(喜歡)你們喜歡畫些什么(生說出自己喜歡畫的東西)太好了,大家都喜歡畫畫,今天,老師要給你們介紹幾位朋友,。五, 小結今天,我們認識的五位朋友來自祖國的大江南北,這些小朋友通過畫家鄉(xiāng),表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美,你愛家鄉(xiāng)嗎 ,請你畫出家鄉(xiāng)的特色,比如:家鄉(xiāng)的毛竹,家鄉(xiāng)的小河,家鄉(xiāng)的田野……，板書設計 濤濤海邊 山山山里平平平原 青青草原 京京城市