【正文】 位學(xué)生的潛力，盡最大可能的調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)他們熱愛語文的情感。，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉多與水美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和熱愛大自然的思想感情。生1讀（老師感覺到濟南泉水的名氣確實很大。）名大約(yuē)一畝（mǔ）懸(xu225。n)據(jù)三堆(duī)白浪翻滾銀花盛開晶瑩剔（tī)透 明珠散(s224。：詞語讀好了，相信大家一定會把課文讀的更好，下面大家自讀課文，出示：每個自然段分別寫了什么？怎樣給課文分段？ 下面請六個同學(xué)來讀一讀課文。然后分別寫、。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。說到上海，自然會想到________________。二、品讀第一自然段，讀中感悟泉水特點，品味比喻妙用請同學(xué)們再讀第一小節(jié)，用橫線畫出描寫泉水形態(tài)的句子，用波浪線畫出描寫泉水聲音的句子。師：作者主要運用什么手法寫出泉水形態(tài)、聲音的特點的呢？ 請你默讀這句話，想一想。盛開的花朵你見過嗎？ 我們一起來看看。生2：明珠散落是一粒一粒的，白浪翻滾是一堆一堆的。師：你能把它讀好嗎？（指名一人讀，然后齊讀。師：你們真是活學(xué)活用，很會學(xué)習(xí)！師：平時聲音細(xì)小也可以用 “蚊子嗡嗡”來說。（生1讀）師：洪大的像虎嘯獅吼，低細(xì)的如秋雨瀟瀟，你能讓這種對比再強烈些嗎？（生2讀）師：你把這兩種不同的感覺讀出來了。有誰知道這是什么符號？這每一句話都說明了泉水的一個特點，不同的泉水各有特點，所以用分號隔開。通過看圖、換詞比較、長短句比較等形式，體會了比喻的形象、準(zhǔn)確，以及情感表達的妙處，感受到了工整的句式帶來的表達效果。有的落到草葉上、花朵上，還有的掛在蛛網(wǎng)上、屋檐下，有的星星點點，有的迷迷蒙蒙，多有意思呀?。煟耗隳馨阉腥さ男螒B(tài)寫下來嗎？可以仿照課文，運用比喻的手法來寫，如果能用上排比句式就更好了。師：如果上面一幅說是圓圓的，下面的就是細(xì)細(xì)的，這樣比較工整。師：你們說得真好！那它們分別像什么呢？試著寫一寫吧！聰明的你也可寫寫其他不同形態(tài)。我們班的同學(xué)都很棒，有不少同學(xué)得到了星，請得三星的同學(xué)來讀一讀自己寫的句子。如果把“落在蛛網(wǎng)上”的“落”換成“掛”，就更好了。葉圣陶先生也說：“教材無非是個例子?！克?、布置作業(yè)師：同學(xué)們用形象、準(zhǔn)確的比喻，工整的句式把雨娃娃的不同形態(tài)寫生動了，真了不起！雨娃娃還會發(fā)出不同的聲音呢！課后，請大家仔細(xì)聆聽不同的雨聲，嘗試著采用比喻的手法來寫一寫。，正確、流利、有感情地朗讀與背誦首尾兩個自然段。，師表述：這里鮮花盛開，四季如春，被稱為中國的“春城”，這里是中國的——（生答：昆明）這里有連綿不絕的山脈，整個城市依山而建，被成為“山城”，這里是——（生答：重慶）這里是板橋故居，被成為“夢里水鄉(xiāng)”，這是——（生答：興化）3．你們知道興化為什么被成為“夢里水鄉(xiāng)”嗎？（興化河道眾多、縱橫交錯）：濟南師：同學(xué)們想到了什么？（泉城），學(xué)生伸出小手齊寫，讀題。指讀這句話。（1）出示生字，練讀，指讀，齊讀。)占(zh224。n)落銀花盛開虎嘯(xi224。出示：課文首先總寫濟南有____，然后分別介紹了____、____、____、____，最后再總寫濟南的泉水____。：我們再次回到我們剛才所提的問題，濟南的泉水為什么天下聞名呢？她究竟有什么獨特之處呢？學(xué)生再次思考，交流。其實很多城市都有自己的名片。說到____，自然會________________。（出示第一段）找一找，畫一畫，讀一讀。出示畫面，理解“銀花盛開”。聽——有的聲音洪大，如（做好指導(dǎo)，讀好“虎嘯獅吼”），有的聲音低細(xì)，如（秋雨瀟瀟）。感悟、想像泉水的美。出示提示：說到______，自然會想到 _______。齊背。師：讀了優(yōu)美的詞句，看了優(yōu)美的圖畫，老師不禁要作詩一首，贊美這可愛的泉水。濟南泉水多而美，天下聞名是“泉城”！七、書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。（2）注重字的主筆，如“畝”“懸”，寫好長橫。⒋了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片、教學(xué)圖片、多媒體課件。過程和方法：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美。通過感情朗讀，品味泉水的奇麗，并能體會作者的表現(xiàn)方法。⒉誰知道“泉城”指什么地方？為什么人們稱濟南為“泉城”呢？二、聽讀課文，自學(xué)生字詞⒈輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。晶瑩剔透秋雨瀟瀟虎嘯獅吼趵突泉拎到懸崖洞穴水聲喧騰晝夜不息水藻清清楚楚濟南大約一畝見方忽（）忽（）組成占（）比吊桶還粗三堆白雪⒉認(rèn)讀生字詞。不理解的詞，查字典。五、學(xué)習(xí)第一自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？？（三句）(1)指名讀第一句。③回答問題。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）⑤范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。）你看見過白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動畫展示）讓我們閉上眼睛，聆聽一下來自泉城的聲音吧?。ㄕn件：泉水的聲音忽高忽低）你聽見了什么呢？好象看見了什么？，課文從哪些方面來寫泉水的美麗的？（形態(tài)和聲音）指導(dǎo)朗讀。抄寫生字詞。⒉問：濟南72 泉，最著名的是哪些？二、繼續(xù)講讀課文⒈學(xué)習(xí)第2自然段。出示：泉水從地下往上涌。指導(dǎo)朗讀。珠串的變化有什么特點呢？哦，珠串一會兒聚在一起，仿佛形成一顆大的珍珠，有時又分散開，仿佛珍珠散落了滿地；有時又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地，有時上升得快，有時升得慢。交流：每段都先介紹了泉水的位置（能否來說說各自的位置在哪兒。請你邊讀邊畫下你認(rèn)為重要的語句。③五龍?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方？（用：“____”畫出來）有什么的特點？⑵學(xué)生自學(xué)。[讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本對話的過程。指名讀第五自然段。小結(jié)：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。第三課時課時目標(biāo)：有感情地朗讀課文第二、三、四、五自然段，能夠背誦。⒉練習(xí)背誦全文。⒊指導(dǎo)書寫。雨點兒可真調(diào)皮，有的落在樹葉上，聲音_______，聽起來如_____；有的敲在玻璃上，聲音________，聽起來如________。每小組發(fā)一份材料，由組長讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽五、板書設(shè)計：珍珠泉五龍?zhí)度呛诨⑷劳蝗煜侣劽?