《木蘭從軍》(第一課時(shí))教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文?；咎m是一個(gè)女英雄，她代父從軍，立下汗馬功勞。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把感覺(jué)困難的句子多讀幾遍。全班交流識(shí)字方法。同桌交流識(shí)字方法，并說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)寫(xiě)這些字才好看。書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，一個(gè)偏旁：病字頭。教學(xué)過(guò)程：一、凸顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們通過(guò)學(xué)課文認(rèn)識(shí)了很多有名的人物，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，看看你們還記不記得？（著名京劇大師——梅蘭芳；三過(guò)家門(mén)而不入的是 ——大禹；還有端午節(jié)我們紀(jì)念的名族英雄——屈原）今天我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)一位英雄： 瞧！圖上這位姑娘，你們認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)，她就是花木蘭。？選一選。（課件）自己讀讀。（課件出示）這兩個(gè)字都能讀第一聲和第四聲，誰(shuí)來(lái)給他們找朋友？讀讀老師找的朋友。再把詞語(yǔ)讀讀，讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？（4）齊讀詞語(yǔ)（能把詞語(yǔ)的意思讀出了，詞語(yǔ)就讀得更有味道了，一起讀一讀?！铩驹~語(yǔ)】：年老多病【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。（1）指名讀（2）自由讀詞語(yǔ)，想想意思師：請(qǐng)小朋友自己再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的人？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)。（1）指名讀（2）女生讀（3）齊讀★【詞語(yǔ)】：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過(guò)燕山【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。（3）介紹“燕山”這里“燕山”代表的是地名。（1）指名讀（2）男生讀（3）齊讀★【詞語(yǔ)】：將士們 花將軍 英勇善戰(zhàn) 文靜俊美【句子】：將士們前來(lái)探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘?！拔撵o俊美”這個(gè)詞語(yǔ)老師想請(qǐng)個(gè)女生讀一讀（4）齊讀詞語(yǔ)【句子】：將士們前來(lái)探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。學(xué)生讀一讀，隨機(jī)糾正。（4）齊讀五、有效突破疑難點(diǎn)，指導(dǎo)寫(xiě)字 ，觀察先行（1）順勢(shì)過(guò)渡：你們的讀書(shū)本領(lǐng)真強(qiáng)，那寫(xiě)字本領(lǐng)呢？（2）出示生字：師貼生字卡片（3）友情提醒：在描紅之前，先仔仔細(xì)細(xì)觀察，再想一想怎么寫(xiě)好這些字。今天我們認(rèn)識(shí)了這樣一位為國(guó)為家的女英雄，讓我們?cè)賮?lái)叫一叫他的名字。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地朗讀課文。看圖引出木蘭從軍并理解其含義，板書(shū)課題，讀課題。請(qǐng)生個(gè)別讀生字，后全班讀一次。檢查學(xué)生讀書(shū)的情況，分組讀課文。這個(gè)自然段藏有兩個(gè)表示急的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：緊急。我們?cè)賮?lái)讀這句話(huà)，你的感受肯定不一樣了。它是什么意思？生：非常急。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生表演）1學(xué)習(xí)生字“病”和“弟”。她真是個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的木蘭。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái) 教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)部首查字法2有感情地朗讀課文，背誦課文3說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)教學(xué)難點(diǎn):感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。布置作業(yè) ：熟讀課文
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