【正文】 們的名字吧！那他們的家鄉(xiāng)分別在哪里呢？同學們，剛才我們細細欣賞了文中五個小朋友家鄉(xiāng)的美麗風景，你們最喜歡誰的家鄉(xiāng)呀？為什么？（通過視頻朗讀，學生初步理解課文內(nèi)容，同時通過讓學生談?wù)勛约鹤钕矚g誰的家鄉(xiāng)，訓練學生的說話能力。（設(shè)計意圖：通過談話導入，激起學生學習欲望，激發(fā)學生學習興趣。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學策略：通過創(chuàng)設(shè)多種的教學情境，采取多樣教學策略，教會識字方法，不斷調(diào)動學生學習積極性，讓學生直觀形象中輕松識字，提高了學生識字興趣和課堂識字教學效率。這個字還要寫的左窄右寬 c、師范寫，生書空 d、生書寫練習e、作業(yè)評議板書設(shè)計：2畫家鄉(xiāng)濤濤 海邊 海 船 魚和蝦 山山 山里 山 水 樹第二篇：畫家鄉(xiāng)第一課時教學設(shè)計《2畫家鄉(xiāng)》第一課時教學設(shè)計教材分析：《畫家鄉(xiāng)》這篇課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了祖國蔚藍無垠的大海，山清水秀的鄉(xiāng)村，平坦遼闊的平原，一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的繁華城市。過度：剛才我們跟著濤濤欣賞了海邊的美景，跟著山山領(lǐng)略了山上大自然的風光，還有更美的風光在等著我們，先休息一下，寫寫字再出發(fā)。我的家鄉(xiāng)可美啦！那里的山很______，水很______。山山畫了哪些東西？（山、水、樹）山山畫的山怎樣、水怎樣？（山高水清）房前屋后的樹又是怎樣的？（又高又大）畫上的山山去干什么？（畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。1濤濤畫的大海真美，小朋友都舍不得離開。誰再來讀一讀?（指名讀齊讀）濤濤畫的大海真漂亮，那濤濤自己在干什么呢？學習詞組：撿貝殼（學習讀音，想想用什么方法記?。耗槨獡?，見——貝 聲——殼師帶讀、指幾名同學讀、全班讀同學們，看，濤濤赤著腳在海灘上撿貝殼多開心呀！出示：赤腳（1）同學們看，“腳”字是什么偏旁？月字旁的字都和什么有關(guān)呢？你還認識哪些帶月字旁的字嗎？（臉，胳膊，腿??）（2）跟老師讀一讀這個詞。濤濤的家鄉(xiāng)除了有寬寬的大海，藍藍的海水，我們還能看見什么？（船）那你們猜猜，船上會有什么呢？（魚和蝦）所以，濤濤寫道：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。三、聚焦第二段，隨文識字，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧??？你見過的海是怎樣的？（自由說）（出示圖片），你看到了什么？引導學生想象說話：大海是藍藍的，一望無邊，海面上海鷗在自由自在地飛翔，一艘艘帆船在海上星星點點，海邊是又松又軟的沙灘，還有各種各樣的貝殼，涼爽的海風吹著好舒服啊！，自己讀一讀課文第二自然段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)美在哪兒？（有什么景物？小朋友在做什么？）出示：他畫的海那么藍，那么寬。（2）課文畫了哪些小朋友的家鄉(xiāng)。教學過程：一、談話導入（課件出示“家鄉(xiāng)”）這個詞語大家認識嗎？我們一起來讀一讀。３、激發(fā)學生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。學習課文１~３自然段，感受濤濤和山山家鄉(xiāng)的不同美景，學會欣賞。教學難點：畫中感悟，品讀文本。我們一起去欣賞欣賞吧！二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容1．請大家翻開書本第102頁，自由朗讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子。），剛才我們欣賞了文中五個小朋友家鄉(xiāng)的美麗風景，你最想先去誰的家鄉(xiāng)，就選擇他的家鄉(xiāng)多讀幾遍。_______ 那么 _______，那么__________。b、那么除了船多，魚蝦也很？（多）你又是從哪個詞當中知道魚蝦很多的？ 2（裝滿）（2）學習詞語：魚蝦a、“魚蝦們”來了，誰來讀一讀這個詞？（小老師帶讀）b、老師想請一列小火車讀一讀（3）是啊，你看，海面上有那么多的船，船中有那么多的魚和蝦，多令人喜愛啊，難怪濤濤要把他畫出來。齊讀濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)。山山的家鄉(xiāng)在哪里？他畫了些什么呢？自由讀讀第三段，找出這些景物，并用筆圈一圈。)大家好，我叫山山，我的家鄉(xiāng)在_______。讓我們帶著這份喜愛，再來讀一讀第三段。寫“蝦”字要注意蟲和下左右中分，各占一半，蟲字橫變成一提。也基本能通順、流利地朗讀課文。教學目標：知識目標：認識本課12個字,會寫“貝、蝦”兩個生字。請同學們舉起你們的小手，跟老師一起書寫課題。過渡：老師也很想知道，有誰在畫家鄉(xiāng)呢？他們的家鄉(xiāng)在哪里呢？我們一起聽視頻朗讀，一邊聽一邊想，看誰最快找到答案。（指3名讀（出示練習：除了寬寬的大海，還可以寬寬的什么？（全班再讀一遍濤濤的家鄉(xiāng)除了有寬寬的大海，藍藍的海水，我們還看見了 出示：魚蝦（誰來讀一讀？（跟老師讀一讀（你在日常生活中在哪里見過蝦字呢？（全班再讀一讀同學們看濤濤在海灘上干什么 出示：撿貝殼（師帶讀、指幾名同學讀、全班讀（出示口頭練習：撿（）同學們看濤濤赤著腳在海灘上撿貝殼多開心呀！出示：赤腳（跟老師讀一讀赤腳（同學們看，腳字是什么結(jié)構(gòu)？你還認識帶月字旁的字嗎？（同學們積累的詞語可真多，我們再把它讀一遍吧！同學們，看濤濤在海灘撿貝殼那么開心，你們想去撿貝殼嗎？（（出示幻燈），同學們看多美的貝殼呀！只要我們把這些生詞讀對了，貝殼就是我們的了。）四、做課間操過渡：多響亮的讀書聲呀，老師為了獎勵大家想和同學們一起唱一唱，跳一跳，大家起來做做課間操吧